八年級語文（下冊）第三周練習(xí)題

1、WORD13/132017-2018學(xué)年度下學(xué)期八年級語文模擬試題（第3周）班級：學(xué)號：擬題者：吳雯一基礎(chǔ)知識：（24分）1根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1） ，白露為霜。（詩經(jīng)二首）（2）微君之故，？（式微）（3）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ， 。（詩經(jīng)二首）（4）桃花源記中表現(xiàn)桃源人愉快精神狀態(tài)的句子是： ， 。（5）把送杜少府之任蜀州補充完整：城闕輔三，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 ， 。， 。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）使人想起hun 了又明晰，明晰了又hun 。（ ）（2）每每想起小時候在村里上燈學(xué)的事，便深深感到chng wng 。（ ）（3）每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在

2、濃烈的藝術(shù)感受中，使人tn wi gun zh 。（ ）（4）當它ji rn r zh 的時候，世界出奇的寂靜。（ ）3下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、剛認為別人單手給他遞東西就是欺侮他個子小。B、一場驚心動魄的警匪追擊戰(zhàn)在鬧市街頭打響。C、多虧他從中斡旋，否則難以收場。D、聽了數(shù)學(xué)老師對題目的解說，他終于大徹大悟。4下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A、在金融危機的沖擊下，使我市外向型企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。（刪除“使”）B、我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很好的成績，但絕不能驕傲自滿。（“但”改為“也”）C、預(yù)防甲型H1N1流感，應(yīng)保持室通風(fēng)，避免少去人多不通風(fēng)的場所。

3、 （刪掉“少”）D、我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)、亂用成語。（刪掉“電視和”）5、仿寫句子。大型文化探索類節(jié)目國家寶藏在央視三套熱播，如果我們校園廣播也做一則文化探索節(jié)目文學(xué)寶藏，請模仿下列句式推薦入選本節(jié)目的對象：我推薦賣油翁的酌油勺子，它見證了熟能生巧的道理；我推薦愛蓮說的亭亭白蓮，它見證了出淤泥而不染的風(fēng)骨；我推薦 ，它見證了 ；我推薦 ，它見證了 。二、文言文。（一）課文言文桃花源記閱讀。（10分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿

4、佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。與郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。6、解釋加點詞語在句中的意思。（3分

5、）仿佛若有光（ ） 漁人甚異之（ ） 余人各復(fù)延至其家（ ）7、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）自云先世避時亂，率妻子邑人來此絕境。8、下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A、第一段描寫桃花林的作用是 ： 渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現(xiàn)奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。B、作者寫“尋向所志，不復(fù)得路”是：暗示桃花源是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。也表達了作者的遺憾之情。C、第三段詳寫了漁人見到桃源人的各種反應(yīng)，“見、驚、問、要、出酒食、問訊”，這系列動詞非常簡潔地交代了漁人初次見到桃源人的情景，說明過去一直沒有外人來此，也體現(xiàn)了這里人們的熱情好

6、客。D、作者寫桃花源并不是開門見山，單刀直入，而是幽深奧秘，迂回曲折，這就使情節(jié)曲折回環(huán)、懸念環(huán)生。（二）課外文言文（9分）唐儉與太宗弈，占先。上怒，出為潭州。余怒未息，召尉遲敬德曰：“儉輕我，我欲殺之，卿為我查證其過?！本吹鹿笆治ㄎ?。明日廷奏，敬德頓首曰臣實不聞上追問者三敬德堅持者三。上怒，碎玉盞于地，拂袖入，良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三， HYPERLINK s:/ baidu /s?wd=%E5%94%90%E4%BF%AD&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3rH7-Pvw-uWmYm

7、H6vmvR30ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTvrHc4rj6vrHmsP1RdPWTsn0 t _blank 唐儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也；朕有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽，三益也?！彼熨p敬德一千段。群臣皆稱萬歲。注釋尉遲敬德，指尉遲恭，字敬德，唐代官員，曾助太宗即位。9下列各組句子中，加點詞語意義一樣的一項是（）（3分）A、余怒未息 以殘年余力B、敬德今日利益者各有三曾益其所不能C、敬德拱手唯唯山山唯落暉D、良久

8、索食 有良田美池桑竹之屬10用“/”給文中劃線句子斷句。（3分）敬 德 頓 首 曰 臣 實 不 聞 上 追 問 者 三 敬 德 堅 持 者 三11. 尉遲敬德有什么樣的品質(zhì)？請結(jié)合文章容分析。（3分）三、閱讀下面的微型小說，完成12-16題（17分）塾師老汪老汪頎秀，留個分頭，身著長衫，很有氣派。老汪在府上學(xué)多年，也算是有學(xué)問了。但老汪口訥，緊了還有些結(jié)巴。老汪在私塾教書，每一家干的時間都不長。沉浮七八年后，老汪終于在家鎮(zhèn)上落下了腳，鎮(zhèn)上大戶子敬建書塾給小兒開蒙，慕汪先生之名，請他主持，學(xué)堂就設(shè)在大院西屋。老汪引筆奮力，書“種桃書屋”四個大字作匾，碑凝重，筆力沉著，東家贊賞不已。東家心善，歡迎

9、鄰里孩子隨讀，不受報答，這樣便吸引了十里八鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子。老汪治學(xué)嚴謹，認真?zhèn)魇冢d人不倦，但“之乎者也”畢竟不易，常常有學(xué)生死活搞不清，朽木不可雕也，圣人的訓(xùn)誡幾次都到了嘴邊，他還是忍住了。小孩兒家，傷不得。天長日久，欲得天下之英才而育之的宏圖大愿便打折扣了。更有甚者，是頑童與他倒著使勁。戒尺教訓(xùn)，他不忍，罰跪思過，他更不忍，故常自嘆連當個平庸俗師都不成。如此進退失據(jù)，給他平添了無奈之苦惱。有天講到“有朋自遠方來，不亦樂乎”，學(xué)生都以為遠道來了朋友應(yīng)該高興。而老汪發(fā)揮道，“這個遠方不僅是路途之遠近，更應(yīng)是心口之距離。近在比鄰卻相隔天涯，高興個啥呀。就如你們，學(xué)而不勤，盡管都在我眼皮底下，朋侶乎

10、？”說得學(xué)生都低頭不語，老汪戚然含淚。每逢十五，老汪都放假半日。中午時分，他邁開大步，一往直前，時而順著大路，時而行于阡陌，時而爬坡上山，夏天一身水，冬天一頭汗，筋疲力盡才回。大家一開始覺得他有狂走怪癖，但經(jīng)年累月地鍥而不舍，也就另作猜測了。谷雨前幾天，老從前村收租子回來，老汪披著褂子正要出門。老想起今天是月半，便趨步相問：“先生，這年復(fù)一年的，到底走個啥呢？”老汪道：“東家，一言難盡啊?！闭f完頭也不回地上路了。這年端午節(jié)，老招待先生吃飯，借酒酣微醺，又說到這事。此時老汪已半醉，趴在桌上哀哀而哭：“天地君親師，我敬天重地，忠君尊師，都有交待了。只是父母養(yǎng)育無以為報，沒法疏解啊。”老一向尊重塾師

11、。老汪這么一開腔，知道他定有難言之苦，便有意疏導(dǎo)他，說：“先生，愿聞其詳?！?EQ oac(,11)“我娘生我難產(chǎn)就走了，那年花開月正圓，但我們娘倆都苦命啊。父親育我終生未續(xù)，他病重時我從往家趕，途中遇到曾大師與太平軍打仗誤了時辰，沒趕上給他送終，我苦?。∧翘煲彩腔ㄩ_月圓的十五，所以每逢這天我心結(jié)難解，走走散散，就好許多。” EQ oac(,12)老聽著老汪倒苦水，心里一陣悲涼，對老師益發(fā)敬重，便勸了句：“正午時分，野地里不干凈，別碰著無常鬼怪?！?EQ oac(,13)老汪搖頭：“緣溪行，忘路之遠近?！庇终f：“碰到無常也不怕，他要找我，我就跟他到爹娘那邊去了?！?EQ oac(,14)老汪的

12、老婆叫銀花，不識字，跟著老汪羅學(xué)堂雜事。她收作業(yè)發(fā)本子，送茶掃地擦黑板，手腳勤快。 EQ oac(,15)老汪嘴笨，銀花卻嘴快，但她開口盡是街談巷語，嘴像刮風(fēng)似的。人勸老汪：“先生是個有學(xué)問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸?！?EQ oac(,16)老汪一聲嘆息：“話語正經(jīng)，偶爾有個偏差，值得我勸。倘若語不入道，何勸之有？” EQ oac(,17)銀花有一個毛病，就是愛占便宜，老覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥，非得饒一頭蒜；買人二尺布，纏著要一綹線。夏秋兩季，總到地里撿荒，碰到誰家遲收的莊稼，也順手牽羊捋上一把。從學(xué)堂出門離東家地畝近，所以他家的損失也多。 EQ oac(,18)一次東家到后院看

13、看牲口，管家老季跟了過來：“東家，我們另請良師吧。” EQ oac(,19)“為啥？” EQ oac(,20)“老汪教書，娃兒們都聽不懂?！?EQ oac(,21)“不懂才教，懂還教個啥？” EQ oac(,22)“其實，這也不是為了老汪?！?EQ oac(,23)“那又為啥？” EQ oac(,24)“為他婆娘，愛順莊稼?！?EQ oac(,25)“娘們兒家?！崩蠐]揮手，“順就順唄，我家五十頃地，這點算個啥？”頓了頓又說，“先生德才兼?zhèn)?，是個賢者，老季啊，我們要敬著他！” EQ oac(,26)這話被喂牲口的老宋學(xué)生家長傳給了先生。老汪一聽潸然淚下：“啥叫有朋自遠方來？東家就是世間真情??！”

14、 12.第段說老汪“進退失據(jù)”,請解釋“進”、“退”在文中的含義。（2分） （1）這“進”是指 。（2）這“退”是指 。13.老汪悲欣多感，文章有三處加以表現(xiàn)，請仔細閱讀，完成下表。（3分）老汪緣由表現(xiàn)為學(xué)生頑皮而感到無奈苦惱哀哀而哭為東家理解和欣賞而感動14.根據(jù)括號的要求賞析下列句子。（6分）（1）“近在比鄰卻相隔天涯，高興個啥呀。就如你們，學(xué)而不勤，盡管都在我眼皮底下，朋侶乎？”說得學(xué)生都低頭不語，老汪戚然含淚。（從人物描寫的角度賞析）（2）他邁開大步，一往直前，時而順著大路，時而行于阡陌，時而爬坡上山，夏天一身水，冬天一頭汗，筋疲力盡才回。（從修辭的角度賞析）15.東家對老汪的評價是“

15、德才兼?zhèn)洹保Y(jié)合文章，概括其“德”的三方面：（6分）（1）（2）（3）四、附加題。（10分）親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前望的，不愿意回顧的；我們嚕里嚕的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的

16、，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當向誰感，即使我沒信仰，至此也不由得要上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的，我相信我一定會做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到

17、了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！第一段中“好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣”這句話中的“克利斯朵夫”是什么人？這里為什么說自己像“克利斯朵夫的母親”？（3分）選段最后一段提到了媽媽哭泣，請結(jié)合選段容分析作者寫這件事情的目的。（3分）結(jié)合本文段分析本書的其中一項藝術(shù)特色。（3分）答案：一、1、蒹葭蒼蒼 胡為乎中露 窈窕淑女，君子好逑 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 海存知己，天涯

18、若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。2、晦暗 悵惘 嘆為觀止 戛然而止3、D、大徹大悟：形容徹底覺悟或醒悟。4、D “杜絕的現(xiàn)象”5、我推薦使至塞上的長河落日，它見證邊塞壯闊雄渾的風(fēng)光；我推薦愚公移山的太行王屋二山，它見證堅持不懈人定勝天的豪情。二、6、隱隱約約 對感到驚異 請7、田間小路，交錯相通，村落間能聽到雞鳴狗叫。桃源人說自己的祖先為了躲避朝時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女同鄉(xiāng)人來到這與世隔絕的地方。8、C “漁人見到桃源人”譯文唐儉與太宗下棋，唐儉爭著把棋子布于有利位置。唐太宗大怒，把他貶為潭州刺史。皇上蓄積的怒氣并為發(fā)泄完，對尉遲敬德說：“唐儉輕慢于我，我想殺他，你為我證實唐儉有過錯。”敬德恭敬

19、地答應(yīng)了。第二天廷奏，敬德叩頭說：“臣實在沒有聽聞?！倍啻螁査?，依舊確定不變。唐太宗發(fā)怒，把玉杯砸碎在地上，拂袖進入室。過了很久，唐太宗吃飯，招來三品以上的官員都赴宴，皇上說：“敬德現(xiàn)今這樣做的利處和益處各有三樣，唐儉避免冤枉而死，我避免錯殺大臣，敬德避免委曲順從，這是三大利處；我有了自責(zé)錯誤的美德，唐儉有了再生的僥幸，敬德有了忠直的名譽，這是三大益處。”賞給尉遲恭綢緞一千匹。群臣一齊高呼“萬歲”。9、A、剩余 B、好處/增加 C、恭敬地答應(yīng)/只有 D、很/肥沃10、敬 德 頓 首 曰/ 臣 實 不 聞/ 上 追 問 者 三/ 敬 德 堅 持 者 三11、尉遲敬德不肯按照皇帝要求羅致唐儉罪名，可見其不諂媚上級不惟命是從，即使皇帝發(fā)怒也堅持正義，可見其剛直不阿不畏強權(quán)。三、12.（1）得天下之英才而育之的宏圖大愿；（2）當一個平庸俗師。（共2分）13.戚然含淚（1分）為父母早亡無以為報而感到痛苦（1分）潸然淚下（1分）14.（1）運用語言描寫、神態(tài)描寫（1分），生動描繪老汪對學(xué)生諄諄教誨的情形（1分），表現(xiàn)老汪對學(xué)生的愛護和誨人不倦（1分）。（2）運用排比、對偶修辭（1分），突出強調(diào)老汪散步運動強度大（1分）