2022年七級(jí)上工作總結(jié)

1、優(yōu)秀工作總結(jié) 歡迎參考下載七年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)魚河中學(xué) 張娜教完畢業(yè)班的我重新面對(duì)初一新生， 閱讀、寫作都要循循善誘， 要放低要求，盡量地將這些小寶貝當(dāng)成一無(wú)所知的小傻瓜，那樣，就不會(huì)覺得他們的語(yǔ)文素養(yǎng)低，從而不會(huì)產(chǎn)生抱怨情緒。 這樣，日復(fù)一日的教學(xué)工作便會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的驚 喜，眼前的學(xué)生也會(huì)一日比一日地可愛。首先，要讓這些小傻瓜喜歡我，喜歡老師也就喜歡老師教的學(xué)科。為此，我在開學(xué)前就著手準(zhǔn)備這無(wú)以倫比的第一課，從“ 快樂女生” 導(dǎo)入， 引入汪涵、 何炅的機(jī)智臺(tái)詞，高曉柏的點(diǎn)評(píng)，小雪的鞋子（小雪被觀眾扔鞋），談及韓寒、郭 敬明的創(chuàng)作收入， 做做有趣的心理測(cè)試， 提提語(yǔ)文課的要求 , 事實(shí)證

2、明，這個(gè) 開場(chǎng)白效果非常好，從學(xué)生們交上的第一篇周記我的老師們便可看出。接下來便是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)工作，老師只會(huì)花拳繡腿可不行， 那僅是盛開的鮮花，不久便會(huì)凋謝的。 如何通過課堂教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。更為艱難的是：不僅提高能力，而且要讓學(xué)生感受到快樂，喜歡上語(yǔ)文課。本期嘗試的手段有：第一，便是一如既往的備好課。備課有個(gè)小重點(diǎn)，就是想法備點(diǎn)趣味知識(shí)，讓語(yǔ)文課的笑聲常駐。比如上第一次真好，我引入第一個(gè)吃西紅柿的故事，這個(gè)故事他們聞所未聞，很能激發(fā)他們的興趣。第二，課文教學(xué)重視方法的傳授， 并且重視方法的積累。 我要把自己的角色定位從知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)法的指導(dǎo)者、促進(jìn)者。 達(dá)爾文說過： 世界上最有價(jià)

3、值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。 方法的重要性不僅在方法的傳授，還要重視方法的訓(xùn)練，舉一反三的方法訓(xùn)練。例如走一步再走一步介紹了如何概括記敘文內(nèi)容的方法后，那么在以后的 5 個(gè)單元，就時(shí)不時(shí)地訓(xùn)練，這樣，學(xué)生們才會(huì)熟練運(yùn)用這種方法。第三，課文教學(xué)重視知識(shí)點(diǎn)的明晰， 爭(zhēng)取一課一得。 分析課文忌多、 大、全。第四，寫作教學(xué)重視對(duì)課文的借鑒，進(jìn)行“ 讀課文學(xué)寫作” 的嘗試。學(xué)生們大都以為課文是作家們寫的， 其中的表現(xiàn)手法、 寫作特色等等與自己是有相當(dāng)距離的，因此，他們便錯(cuò)過了這種最佳的提高寫作能力的途徑。教完走一步 再走一步寫作教學(xué)便圍繞如何刻畫人物心理描寫讓心靈說話；學(xué)完行道樹，便進(jìn)行“ 記敘文視角”

4、的習(xí)作訓(xùn)練 ,優(yōu)秀工作總結(jié) 歡迎參考下載第五，寫作教學(xué)重視講評(píng)，講評(píng)又重視表?yè)P(yáng)。每次作文我不僅認(rèn)真批改，并且作好記錄。在講評(píng)課上逐一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，我還抽出時(shí)間將之制作成 powerpoit幻燈片。當(dāng)學(xué)生們看到自己的文字被投影至大屏幕，那種心情就如同夏日冰棒一樣美妙。這樣，學(xué)生們便都期待著下次作文自己也被表?yè)P(yáng)，他們的寫作積極性就調(diào)動(dòng)起來了。寫作教學(xué)中我還將寫得精彩的佳句讓全班同學(xué)抄錄，學(xué)生很在意、很引以為傲的事情。并冠上作者名， 這也是一學(xué)期下來，我與學(xué)生們的感情日漸濃厚，學(xué)生的語(yǔ)文積極性也日漸提高，更重要的是，我一定要和我的學(xué)生們將語(yǔ)文快樂地進(jìn)行到底！優(yōu)秀工作總結(jié) 歡迎參考下載七年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作

5、總結(jié)魚河中學(xué) 張娜 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué) 期，我受學(xué)校的安排，任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過自己的不懈努力，本期教 學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、 充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交 流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生 變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā) 展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（一）注意新課導(dǎo)入新穎?！?興趣是最好的老師”。

6、在教學(xué)中， 我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如， 在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念等引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中， 得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后， 學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間， 開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多