米·伊林-十萬(wàn)個(gè)為什么課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、米伊林 十萬(wàn)個(gè)為什么課外閱讀指導(dǎo)課教案（導(dǎo)讀課）【作品分析】十萬(wàn)個(gè)為什么這本書(shū)是著名的蘇聯(lián)作家米伊林寫(xiě)的，里面包含了許許多多生活中的知識(shí)。作者以幽默的筆調(diào)，輕松活潑、通俗易懂的語(yǔ)言介紹了枯燥難懂的科學(xué)知識(shí)。米伊林的十萬(wàn)個(gè)為什么是最新人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”的內(nèi)容，他在這本書(shū)中，帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行，對(duì)自來(lái)水龍頭、爐子、桌子、灶臺(tái)、鍋架、餐具柜、衣櫥等，提出了許多看似簡(jiǎn)單，卻不那么容易回答的問(wèn)題?！局笇?dǎo)目標(biāo)】1.積極創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍，激活學(xué)生閱讀愿望，引發(fā)閱讀期待。 2. 通過(guò)指導(dǎo)，能夠初步了解閱讀書(shū)目，了解作者及其輕松活潑、通俗易懂的寫(xiě)作風(fēng)格。3.通過(guò)賞析選文

2、，學(xué)會(huì)跳讀和精讀的閱讀方法，掌握科學(xué)知識(shí)，獲得感悟，引發(fā)思考。4.在交流分享的過(guò)程中，學(xué)會(huì)寫(xiě)批注、做摘抄、寫(xiě)心得。 5.制定閱讀進(jìn)度，做到有計(jì)劃閱讀?！局笇?dǎo)過(guò)程】視頻導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣（播放“一滴水中有多少奇妙的生命”的科普視頻）看了這段科普視頻，同學(xué)們是不是覺(jué)得很神奇呢？一滴水竟然有這么多的奧秘。其實(shí)，我們的生活正是由許許多多的“為什么”組成的，善于發(fā)現(xiàn)生活中的疑問(wèn)，勇于探索未知的科學(xué)，就是人類社會(huì)進(jìn)步的最大推動(dòng)力。今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一本能夠?yàn)榇蠹遗艖n解困、增長(zhǎng)科普知識(shí)的書(shū)籍米伊林 十萬(wàn)個(gè)為什么（板書(shū)：米伊林 十萬(wàn)個(gè)為什么）（課件出示圖片：米伊林 十萬(wàn)個(gè)為什么）初識(shí)讀物，整體感知書(shū)籍每位

3、同學(xué)的書(shū)桌上都有一本書(shū)，當(dāng)你第一次看到這本書(shū)時(shí)，最感興趣的、最吸引你的是什么呢？題目米伊林 十萬(wàn)個(gè)為什么作者米伊林著 介紹作者：米伊林，出生于烏克蘭，是蘇聯(lián)杰出的自然科學(xué)家、科普作家。從小酷愛(ài)讀書(shū)，喜歡大自然，喜愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。代表作有十萬(wàn)個(gè)為什么、不夜天、原子世界旅行記、人怎樣變成巨人等。在普及科學(xué)知識(shí)和鼓舞人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然等方面起了巨大的作用。封面圖師：你能形容一下封面上的小女孩么？（這個(gè)小女孩正在拿著一本書(shū)認(rèn)真的閱讀，臉上洋溢著笑容，看起來(lái)非常的幸福和快樂(lè)）師：（鼓勵(lì)學(xué)生的回答）書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以說(shuō)書(shū)能給我們帶來(lái)

4、陽(yáng)光，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)理想的翅膀。閱讀目錄，把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)目錄是書(shū)中知識(shí)的高度提煉和濃縮，具有極強(qiáng)的概括性，通過(guò)閱讀目錄可了解全書(shū)的主旨和各部分內(nèi)容。1.閱讀目錄同學(xué)們打開(kāi)目錄部分，可以看出目錄分屋內(nèi)環(huán)游記和屋內(nèi)導(dǎo)游記、附錄和我的讀后感及閱讀檢測(cè)題，屋內(nèi)環(huán)游記是主要部分，分為“自來(lái)水龍頭”、“爐子”、“餐桌和爐灶”、“廚房鍋架”、“碗柜”和“衣柜”六站。讀文章瀏覽目錄，找一篇你最感興趣的文章閱讀，說(shuō)一說(shuō)你從中獲得了哪些知識(shí)呢？（學(xué)生自由發(fā)言，師適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)）欣賞片段，深入學(xué)習(xí)研討1.學(xué)習(xí)選文聽(tīng)了同學(xué)們的分享，可以看出大家閱讀的很認(rèn)真，我也想分享一篇我感興趣的文章，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。（課件出示插圖

5、：涂白的樹(shù)）同學(xué)們自由閱讀下面的片段，想想你從中獲得了哪些知識(shí)，或者說(shuō)你有何體會(huì)吧？（課件出示選文）學(xué)生自由回答，師鼓勵(lì)、總結(jié)：（1）讀完這個(gè)選文，我知道了冬季給樹(shù)刷白是為了防蟲(chóng)害和防寒。（知識(shí)方面）我覺(jué)得選文通俗易懂，內(nèi)容貼近生活，容易理解。（內(nèi)容方面）以前看到刷白的樹(shù)我一直感到疑惑，今天讀過(guò)之后恍然大悟。（感悟方面）2.分享閱讀方法剛才閱讀片段時(shí)候，有些同學(xué)讀的很快，而且能夠正確掌握主要內(nèi)容，那么誰(shuí)能分享一下你的閱讀方法呢？默讀，不指讀；（2）連詞成句的讀；（3）集中注意力，不回讀；（4）帶著問(wèn)題讀；（5）跳讀和精讀相結(jié)合（出示選文插圖結(jié)合選文內(nèi)容）根據(jù)標(biāo)題“冬季為什么要把樹(shù)干刷白”，我們

6、可以選擇的進(jìn)行閱讀，對(duì)于與閱讀目的關(guān)系不大的內(nèi)容或者某些不太精彩的段落進(jìn)行瀏覽式速讀或跳讀，從而提高閱讀速讀；對(duì)于文章中的重要情節(jié)、精彩片段、畫(huà)外之音要細(xì)細(xì)品讀、精讀，品味其構(gòu)思的巧妙，欣賞其語(yǔ)言的優(yōu)美，注重情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。3.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)同學(xué)們平時(shí)讀書(shū)時(shí)都有怎樣的動(dòng)筆習(xí)慣跟大家分享一下吧！學(xué)生小組討論，師總結(jié)。a寫(xiě)批注（課件出示做批注方法圖片）b做摘抄（課件出示學(xué)生讀書(shū)筆記圖片）摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)；描寫(xiě)細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等；運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭的優(yōu)美語(yǔ)句；還可以記錄所得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)自己知識(shí)體系，在寫(xiě)作時(shí)學(xué)以致用。c寫(xiě)心得（課件出示學(xué)生寫(xiě)的心得圖片）我們閱讀時(shí)可以隨時(shí)將閱讀中產(chǎn)生的想法、獲得的感悟?qū)懽鞒晌模涗涀约旱拈喿x歷程。師總結(jié)：生活處處皆學(xué)問(wèn)，有疑問(wèn)我們要及時(shí)解決?？梢宰约翰殚嗁Y料，也可以問(wèn)老師，當(dāng)你們讀完十萬(wàn)個(gè)為什么時(shí)，老師相信你們也能成為宣傳科普知識(shí)的“小老師”。計(jì)劃閱讀，制定進(jìn)度周次書(shū)目進(jìn)度備注7米伊林 十萬(wàn)個(gè)為什么1-35836-63964-11110112-131正所謂“沒(méi)有目標(biāo)，哪來(lái)的勁頭”，我們確定目標(biāo)，制定進(jìn)度，就是為了有計(jì)劃的克服所有困難，避免盲目的閱讀。分享思維導(dǎo)圖在制圖過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)的融入自己的想象和預(yù)測(cè)這樣容易增強(qiáng)閱讀內(nèi)容的興趣