2022年一級(jí)語文第七次備課

1、一年級(jí)語文備課 主備人：莫文娟 第六單元 備課時(shí)間：2007 年 4 月 11 日 教材簡析：本單元內(nèi)容包括 14鮮花和星星、 15放小 鳥、16這兒真好、 17世界多美呀、 18我 叫足球和練習(xí) 6。鮮花和星星是一首兒童詩。全詩共分兩部 分，分別描寫了地上的鮮花多和美好大自然的星星 多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和 美好大自然的關(guān)愛與向往。放小鳥敘述了一件我放一只小鳥的事，告 訴我們鳥是人類的朋友，表現(xiàn)出少年兒童愛鳥的童 心，本文語言優(yōu)美， 充滿兒童情趣， 適合學(xué)生朗讀，課文配有插圖，形象的再現(xiàn)了課文內(nèi)容 有助于學(xué)生觀察想像，理解課文內(nèi)容。這兒真好是一篇童話故事，學(xué)習(xí)這篇課文 的

2、關(guān)鍵是讓學(xué)生通過讀書感悟到找朋友和種樹之間 的聯(lián)系，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。課文配有插圖，可幫助學(xué)生理解課文。世界多美呀也是一篇童話故事，通過寫小 雞在蛋殼中看到的世界是黃色的。后來看到美麗多 彩的世界。本文的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文。我叫足球用擬人的手法，以第一人稱的方 式向我們介紹了足球的運(yùn)動(dòng)起源。課文一共有三個(gè) 自然段。練習(xí) 6 有五項(xiàng)練習(xí)，學(xué)用字詞句、讀讀背背、做做說說等練習(xí)。：教學(xué)理念“ 說” 是閱讀教學(xué)中的語言訓(xùn)練方式。是提升 學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生多元解讀，除了讓學(xué)生借助朗讀把自己的 感受讀出來以外，還必須引導(dǎo)學(xué)生借助“ 口語” 及 時(shí)有機(jī)的外化為自

3、己的感受。一年級(jí)語文備課 教學(xué)目標(biāo)：主備人：莫文娟1、正確、流利、有感情的讀課文。2、復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)習(xí)新字生詞。3、理解課文內(nèi)容，感受世界的美麗。教學(xué)重點(diǎn)： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、正確美觀的書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影儀。課時(shí)安排： 14、鮮花和星星 2 課時(shí) 15、放小鳥 2 課時(shí) 16、這兒真好 2 課時(shí) 17、世界多美呀 2 課時(shí) 18、我叫足球 2 課時(shí)練習(xí) 6 3 課時(shí)實(shí)踐活動(dòng) 6 1 課時(shí)共：14 課時(shí)一年級(jí)語文備課14、鮮花和星星主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：備課時(shí)間：2008 年 4 月 11 日教學(xué)目標(biāo)： 1、

4、學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字及它們在文中組成的詞語；綠 線內(nèi)的 1 個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁。、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美， 2 體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自 然的關(guān)注與熱愛。 3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：、體會(huì)生活的情趣， 引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然 1 的關(guān)注與熱愛。 2、通過借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“ 身臨其境” ，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、朗讀法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。課時(shí)安排：2 課時(shí)第

5、一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字及它們在文中組成的詞語；綠 線內(nèi)的 1 個(gè)字只識(shí)不寫。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)進(jìn)程：一、談話導(dǎo)入：1、老師給大家猜兩個(gè)謎語：（1）長在綠葉中，五顏六色它最美。一年級(jí)語文備課（2）它的家在夜空， 它是夜空的小眼睛， 一閃一 課時(shí)編號(hào)：閃亮晶晶，夜夜都在放光明。 2、夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來 學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩歌。 3、板書課題，讀準(zhǔn)課題。二、初讀課文，整體感知 1、老師給這首詩歌配上了美麗的畫面和動(dòng)聽的 音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮花和

6、滿 天的星星。學(xué)生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感 受課文語言的優(yōu)美。2、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀 準(zhǔn)字音。 3、檢查生字詞的讀音； 找出有輕聲音節(jié)的詞語，用筆畫出來，自己練習(xí)讀準(zhǔn)。、指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利。 4 三、學(xué)習(xí)生字，正確書寫 1、出示生字“ 最” “ 滿” ，指名認(rèn)讀。用生字組詞。 2、分析、記憶字形。、學(xué)生說說生字在田字格中的位置和書寫筆 3 畫。 4、指導(dǎo)在習(xí)字冊上認(rèn)真書寫。課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們不僅掌握 了本課的生字 還感知了課文所描繪的景色。：布置作業(yè) 1、熟讀生字新詞，抄寫生字新詞。 2、熟讀課文。主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：一年級(jí)語文備

7、課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文、背誦課文。課時(shí)目標(biāo)： 1、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。 2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、認(rèn)讀詞語 2、朗讀課文二、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀（一）學(xué)習(xí)上段詩歌1、你知道夏天有哪些鮮花？ 2、我們把這些美麗的鮮花畫下來了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上。3、看到這些，你想說什么？詩中寫鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？ 4、在小組里說說： 你能讀好哪句？為什么這樣讀？ 5、匯報(bào)。師生評(píng)議。（二）學(xué)習(xí)下段詩歌（步驟同上） 1、到了晚上（貼出

8、星空圖）花兒睡了， 星星出來了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫的星星貼在夜空中。 2、這時(shí)，你想說什么呢？ 3、你能讀好哪句？為什么這樣讀？（三）有感情地朗讀全文。（四）嘗試背誦課文。（1）配樂朗讀。（2）表演背誦。（3）比賽背誦。三、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)一年級(jí)語文備課 1、 提供一組畫面，創(chuàng)作詩歌。主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)：（1）小組討論（2）指名匯報(bào)四、學(xué)習(xí)生字，正確書寫 1、出示生字“ 朵” “ 顆” ，指名認(rèn)讀。 2、分析、記憶字形。 3、學(xué)生說說生字在田字格中的位置和書寫筆畫。 4、指導(dǎo)在習(xí)字冊上認(rèn)真書寫。板書設(shè)計(jì)：滿地的鮮花 14、鮮花和星星 大自然真美滿天的星星一年級(jí)語文備課

9、主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：15、放小鳥備課時(shí)間：2008 年 4 月 12 日教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)、理解課文，學(xué)習(xí)本課生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得鳥是 人類的朋友，要愛護(hù)鳥類。：教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課的生字，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛鳥的情感。教學(xué)方法：情景教學(xué)法，朗讀法。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。課時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、學(xué)習(xí)生字。課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。、正確流利的朗讀課文。 2 教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入 小朋友，你們喜歡小燕子嗎？為什么 ?今天我們 學(xué)的故事里的小朋友也是個(gè)愛鳥的小朋友。齊讀課 題。根據(jù)題目置疑，師歸納。師導(dǎo)讀：同學(xué)

10、們，提的問題很好，我想你們一 定想快點(diǎn)找出答案，那就讀課文吧。二、自讀課文 1、自讀課文。2、學(xué)生自由練讀課文。 3、出示生字，正音。一年級(jí)語文備課 4、把生字帶入課文中去讀。主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)： 5、檢查句子的朗讀。三、讀課文。 1、老師已經(jīng)把這個(gè)故事制成動(dòng)畫片，想看嗎？我們一起來欣賞。 2、好看嗎？想不想再看？這次可以坐得放松一點(diǎn)。你們想不想當(dāng)文中的小朋友？可以跟著一起讀。 3、我發(fā)現(xiàn)不少小朋友就是文中的那位小朋友了，我們還可以做文中的小鳥，小朋友們可以站起來，還可以離開座位，可以加上動(dòng)作。4、同位讀課文，檢查是否讀的正確。四、教學(xué)生字 1、抽讀生字、復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。 2、教學(xué)新偏旁

11、。 3、自學(xué)課后生字筆順表。 4、你愿意給哪個(gè)生字找朋友。 5、指導(dǎo)寫字。 6、師范寫。五、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們不僅掌握了本課的生字，還了解了課文的主要內(nèi)容。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。布置作業(yè)： 1、熟讀生字新詞，并用生字口頭組詞。 2、熟讀課文。一年級(jí)語文備課 主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀課文，感受課文的內(nèi)涵。課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)、理解課文。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得鳥是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)檢查 1、聽寫生字 2、朗讀課文二、以讀代講，引導(dǎo)感悟 1、出示填詞練習(xí)：（）的小鳥現(xiàn)在誰能用書上的一個(gè)詞告訴大家？這是一只（）的小鳥？ a、“

12、 可愛” ，“ 非常可愛” 指導(dǎo)讀詞語，突出“ 非?！?。 b、給“ 非常” 找近義詞。c、劃出樹上些小鳥非?？蓯鄣木渥樱?練習(xí)朗讀。（教師從顏色、機(jī)靈的眼神加以指導(dǎo)） d、練習(xí)用“ 非?！?說話。 （指導(dǎo)注意把話說具體，如：小紅學(xué)習(xí)成績非常好，每次考試都是 100分。） e、再讀第一句。 2、你們喜歡這只非?？蓯鄣男▲B嗎？文中的“ 我” 也很喜歡它。往下讀你們就知道了， 齊讀（第一段的二、三兩句） a、學(xué)生自由讀書。焦急” ，練習(xí)用 b、學(xué)生想象發(fā)揮。 c、指導(dǎo)學(xué)生在表演中理解“ 焦急” 說話。 3、師：突然，我聽到了小鳥的叫聲，那聲音聽起來多（焦急）呀！什么是焦急你們知道嗎？（非常著急）這

13、兩只鳥在焦急的說著什么呢？請同學(xué)們一年級(jí)語文備課 好好讀讀課文的第二自然段， 看看自己能聽到什么，課時(shí)編號(hào)：068 看到什么。4、小朋友們聽鳥叫。一只鳥，兩只鳥。你們聽到了什么？（隨機(jī)放上大鳥的畫）（1）這時(shí)候小鳥會(huì)說些什么？（2）大鳥會(huì)說些什么？（3）小朋友會(huì)想些什么？（4）我想請你們找你們的好朋友，組成三人小 組，商量一下，誰當(dāng)小鳥，誰當(dāng)鳥媽媽，誰當(dāng)小朋 友，看哪個(gè)好朋友小組合作好，很快就能分配好角 色，看誰把剛才小朋友們想象的話都用上。（5）、請 1 2 小組上臺(tái)表演。三、擴(kuò)展練習(xí) 小朋友放小鳥的故事被我們附小電視臺(tái)的小記者知 道了，他們想采訪那位放小鳥的小朋友，現(xiàn)在，你 們都來當(dāng)一回放

14、小鳥的孩子，老師就是那一位小記 者。采訪馬上開始，準(zhǔn)備好了嗎？ 1、你放走的小鳥是什么樣子的？ 2、你喜歡那只小鳥嗎？為什么要把它放了？ 3、那你以后準(zhǔn)備怎樣保護(hù)小鳥？六、總結(jié)全文 這一節(jié)課，我們見到了非?？蓯鄣男▲B，當(dāng)了 一回動(dòng)物語言翻譯家，還接受了電視臺(tái)小記者的采 訪，知道了鳥是我們的好朋友，下一節(jié)課，我們還 要練習(xí)把這個(gè)故事講得更精彩呢。板書設(shè)計(jì)： 15、放小鳥放鳥送鳥養(yǎng)鳥喜歡著急高興（鳥是人類的朋友，要愛護(hù)小鳥）一年級(jí)語文備課16、這兒真好主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：備課時(shí)間：2008 年 4 月 14 日 課時(shí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文； 2、理解課文內(nèi)容， 懂得種樹就能把

15、荒綠變成綠 島；只要生活的環(huán)境變好了，朋友就會(huì)來了。 3、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。教學(xué)難點(diǎn)：懂得種樹就能把荒綠變成綠島；只要生活的環(huán) 境變好了，朋友就會(huì)來了。教學(xué)方法：觀察法、小組討論法。：投影儀、掛圖。教具準(zhǔn)備 課時(shí)目標(biāo)：2 課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：讀課文，學(xué)生字。課時(shí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。 2 教學(xué)進(jìn)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、出示“ 荒島圖” 。這幅圖上畫的是什么？在這座島上你能看到什 么？你覺得這個(gè)島怎么樣？、學(xué)生自由發(fā)言。 2 3、這是一座荒島， 上面光禿禿的， 四周都是海 水。在這座荒島上， 住著一

16、只小熊 ,（貼上小熊圖） 。 4、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小熊的故 事。第 15 課這兒真好?？蠢蠋煱鍟n題。齊讀 課題。一年級(jí)語文備課 二、初讀課文，整體感知。主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：過渡：原來這個(gè)小島很荒涼，后來變得怎么樣 了呢？認(rèn)真聽老師讀課文。1、范讀。2、提問。后來，小島變得怎么樣了？學(xué)生說一說。 出示“ 漫 山遍野，綠樹成陰” 的圖畫。教學(xué)這兩個(gè)詞語。3、“ 這兒真好” 。這句話是誰說的？出示小動(dòng) 物們的圖。4、再讀課題。三、學(xué)習(xí)生字詞。1、借助拼音把課文讀一讀， 請同學(xué)們邊讀課文 邊對(duì)照田字格在課文中找出生字，并且圈出來，多 讀讀，讀準(zhǔn)確。2、檢查自讀情況。四、練讀課文。1

17、、學(xué)生自讀。 2、指名學(xué)生分段朗讀 3、聽課文錄音朗讀。4、聽了課文錄音朗讀， 你們想不想再來讀讀課 文？你想讀哪個(gè)自然段，就讀哪個(gè)自然段。大家聽 一聽，是不是比剛才有進(jìn)步了？五、寫字教學(xué)。1、指導(dǎo)書寫：座、空、連、忙。2、學(xué)生描紅。一年級(jí)語文備課主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀課文，理解課文。課時(shí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解課文內(nèi)容， 懂得種樹就能把荒綠變成綠島；只要生活的環(huán)境變好了，朋友就會(huì)來了。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、讀下面的詞語，并說說它們的意思。天空、連忙、說話、綠樹成蔭、高興極了 2、指名朗讀課文。二、講讀全文。過渡：這是一個(gè)童話故事，非常有趣

18、。它告訴 我們一個(gè)什么道理呢？我們來細(xì)細(xì)閱讀課文。1、出示小熊圖， 問：小能生活在什么地方呢？請小朋友自己讀一讀第一段話。（1）學(xué)生自讀。（2）檢查回答，并板書：“ 孤零零” ；（3）提問：小熊孤零零的，它想什么呢？（4）小結(jié)。2、講讀第二自然段。過渡：小熊它孤零零的， 它多么想找到朋友呀！這個(gè)時(shí)候，天空飄來了一朵白云。（1）出示圖片，問：小熊對(duì)云說了些什么？（2）出示小熊的一句話，指導(dǎo)朗讀。3、講讀第三自然段。過渡：云兒是怎樣回答小熊的呢？小熊又是怎樣 做的呢？（1）指名朗讀。（2）“ 云兒變成一棵樹” ，是什么意思呢？小熊 明白了嗎？它又做了什么呢？（3）一年、兩年，這兒變了，變成什么樣子

19、了呢？（4）出示樹林圖，理解“ 漫山遍野” 、 “ 綠樹成 陰” 的意思。一年級(jí)語文備課（5）小結(jié)。小熊明白了云的意思， 堅(jiān)持在島上種 課時(shí)編號(hào)：樹，荒島終于變成了綠島。 4 、講讀第 46 自然段。過渡：荒島變成了綠島，小熊的朋友來了嗎？（1）范讀。（2）提問：哪些朋友來了？學(xué)生答后貼上圖。（3）細(xì)讀追問：他們是怎么來的？來了之后他們 說什么？（指導(dǎo)學(xué)生理解“ 飛” 和“ 劃” 的意思，并指導(dǎo)朗讀。）（4）啟發(fā)想像， 出示填表空題： 還會(huì)有誰來到這 兒，還會(huì)有誰說些什么呢？（5）講讀最后一個(gè)自然段。（6）小結(jié)。荒島變成了綠島，引來了許多朋友，小熊高興極了。三、總結(jié)。小朋友，想一想，讀了這個(gè)故

20、事你懂得了什么？（只要種樹，就能把荒島變成綠島。只要生活的環(huán) 境變好了，朋友就會(huì)來了。）板書設(shè)計(jì)： 16、這兒真好 荒島綠島（種樹）圖 孤零零一年級(jí)語文備課17 世界多美呀主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：備課時(shí)間：2008 年 4 月 15 日 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地讀背課文。 2、理解文中出現(xiàn)的生詞， 了解課文內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。 3、認(rèn)識(shí)本課 11 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的7 個(gè)，認(rèn)識(shí)“ 羊” 字頭。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力；讓學(xué)生 初步認(rèn)識(shí)到語文在生活中無處不在，激發(fā)學(xué)生喜愛 祖國文字的情感。 4、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。 5、能工整、 正確地書寫本課的生字， 初步感知

21、漢字的形態(tài)美。教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)其中的 7 個(gè)，能工整、正確地書寫。 2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到語文在生活中無處不在，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國文字的情感，以及學(xué)習(xí)漢字的興 趣。教學(xué)難點(diǎn)：能初步感知漢字的形態(tài)美，并能比較正確、漂 亮地書寫本課生字。教學(xué)方法：朗讀法、引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生詞卡片、課件。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：讀課文，認(rèn)識(shí)生字。課時(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課 11 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 7 個(gè) 2、能正確、流利、有感情地讀背課文。教學(xué)進(jìn)程：一、多媒體課件導(dǎo)入：一年級(jí)語文備課（點(diǎn)擊多媒體： 出示孵化圖） 雞媽媽蹲著孵小雞，課時(shí)編號(hào)：蛋殼里的小雞慢慢醒來了，看見四周黃乎乎的，他想

22、：整個(gè)世界都是黃色的呀!( 多媒體映示這句話。再點(diǎn)擊映示：蛋晃動(dòng)幾下，同時(shí)發(fā)出長而有力地啄 蛋殼的聲音 ) 二、交流在生活中認(rèn)識(shí)的生字。按學(xué)號(hào)請一位學(xué)生介紹 認(rèn)識(shí)收集的漢字。1-2 個(gè)自己在生活中三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)字音。利用課文插圖引出本課生詞，學(xué)習(xí)讀音。四、自學(xué)生字，記憶字形。 1、出示本課生字。 2、請學(xué)生在三分鐘內(nèi)自學(xué)生字， 記住一個(gè)就打上一個(gè)記號(hào)。（向?qū)W生推薦一種快速記字的方法：先學(xué)簡單的，再學(xué)難的。） 3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。 4、抽生交流，老師適時(shí)點(diǎn)拔難點(diǎn)。（1）雞、久：學(xué)生說方法既可。（2）乎：和平比較，動(dòng)畫演示“ 平” 變“ 乎”的過程。世：強(qiáng)調(diào)筆順，學(xué)生動(dòng)手劃筆順。界：分解組

23、合部件，請學(xué)生用編故事或兒歌等形式加強(qiáng)記憶。（3）美：認(rèn)識(shí)新部首“ 羊” 字頭。站：立字旁， 和字義相關(guān)； 右邊是“ 占” 。（點(diǎn)明學(xué)習(xí)這個(gè)字，我們同時(shí)學(xué)會(huì)幾個(gè)字？ 兩個(gè)字 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生字時(shí)可以一舉多得。）四、書寫生字。 1、學(xué)生看筆順， 劃筆順，注意感知這些字正確的筆順；再描紅，描紅時(shí)注意筆畫在田字格的位置。 2、聽寫，比比誰寫得又準(zhǔn)確又漂亮。一年級(jí)語文備課 主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文，品詞悟理。課時(shí)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地讀背課文。 2、理解文中出現(xiàn)的生詞，了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。 4、能工整、正確地書寫本課

24、的生字，初步感知漢字的形態(tài)美。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 1、齊讀課文，復(fù)習(xí)生字。 2、教師導(dǎo)讀：小雞看到的世界是什么樣的？二、細(xì)讀第一自然段。 1、自讀第一自然段。 2、讀完后，說說你知道了什么。 3、用先 后 說說小雞在蛋殼里的活動(dòng)。 4、看圖讀課文。三、第二自然段。 1、你聽到了什么？ （學(xué)生根據(jù)感知自由想像。 ） 2、（多媒體飄出兩句話： 小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。同時(shí)演示啄了一個(gè)洞眼。）（1）帶著你聽到的感覺，輕聲讀讀這句話。（2）指名讀。相機(jī)評(píng)價(jià)。（3）讓我們來給畫面配音， 好嗎？（多媒體重播啄出洞眼的過程）過渡：小雞從這洞眼里又看見

25、了什么？（4）指名說說。（5）隨便說說。（6）飄出一句指導(dǎo)一句。（7）小雞看到的世界好美??！把它讀給旁邊的小朋友聽聽，喜歡怎么讀都行。（8）誰想來讀給大家聽聽？一年級(jí)語文備課 三、學(xué)習(xí)第三、四自然段主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：過渡：看到這么美的世界，如果你是小雞，你會(huì)怎么做，怎么說呢？ 1、指名說。 2、書上的小雞是怎么想的呢？， 快，把書翻到102 頁，讀讀最后兩段。 3、啊，原來世界這么美麗呀！小雞可高興了。他怎么做？ （多媒體映示： 雞蛋碎了， 小雞出來了，同時(shí)飄出：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。）指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。 4、（點(diǎn)擊多媒體： 一邊引說一邊打出：它嘰嘰 嘰地叫著， 慢慢站了起來

26、. ）慢慢走了出去， 他真想 環(huán)游整個(gè)世界呢！走著走著，哇，世界好美呀！你 猜，小雞會(huì)說什么呢？（點(diǎn)擊多媒體出示一幅大自 然風(fēng)景圖）你來做小雞， 找你的好朋友說一說。 （配 樂春天在哪里）四、小節(jié)：小朋友，你用最美的語言，描繪 了一個(gè)美麗的世界，你聽，（點(diǎn)擊多媒體發(fā)出小雞- 藍(lán)湛湛、綠茵 叫聲）小雞是在說：世界多美呀 茵的、碧澄澄的、紅艷艷的、黃燦燦的、黑壓壓的 板書設(shè)計(jì)：黑呼呼 17、世界多美呀藍(lán)湛湛愛大自然綠茵茵 碧澄澄一年級(jí)語文備課18、我叫足球主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：備課時(shí)間：2008 年 4 月 18 日課時(shí)目標(biāo)：1、 能正確、流利地朗讀課文。 2、 學(xué)會(huì)本課的生字， 并能正確、 美

27、觀地書寫 生字。同時(shí)認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁部首。 3、 理解課文內(nèi)容，了解足球的起源和發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時(shí)認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁部首。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解足球的起源和發(fā)展。教學(xué)方法：觀察法、小組合作法，以說促讀法。教具準(zhǔn)備：投影，教學(xué)掛圖。課時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀課文，學(xué)生字課時(shí)目標(biāo)： 1、 能正確、流利地朗讀課文。 2、 學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時(shí)認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁部首。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入 1、（出示課文插圖 2）圖上的小朋友在干什么？ 2、對(duì)，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。二、初讀課文。 1、借助拼音讀課文。2、 再

28、讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。 3、 檢查自學(xué)效果。（1）（出示生字詞）。一年級(jí)語文備課（2）自己讀讀詞語， 哪些生字的字音值得注意？課時(shí)編號(hào)：（3）正音，指名讀：開火車讀，齊讀。 4、（出示長句子）（1）誰能來讀讀這個(gè)句子？你是怎么停頓的？（2）指導(dǎo)讀句子。 5、文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。 6、指名分段朗讀課文，師生評(píng)議。7、齊讀課文。三、教學(xué)生字 1、 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。 2、 教學(xué)“ 示字旁” 、“ 巾字底” ，兩個(gè)偏旁的“ 豎” 不同。3、 自學(xué)課后筆順表，并描紅。 4、 反饋：檢查“ 運(yùn)、帶” 的筆順。 5、 指導(dǎo)寫字。 6、 師范寫生字，生描紅、臨寫。

29、課堂小結(jié)：足球源于中國，有著悠久的歷史，那么課文是怎樣介紹的呢？下節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，了解足球的歷史。布置作業(yè)：主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)： 1、熟讀課文。 2、收集有關(guān)足球的歷史。一年級(jí)語文備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：再讀課文，理解課文。課時(shí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文。 2、 通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1、 抽讀生字卡片。 2、 給“ 紀(jì)、祝” 擴(kuò)詞。二、新授 1、 自讀第 1 自然段。（1）讀完之后，你知道了什么？（2）“ 年紀(jì)一大把” 是什么意思？（3）齊聲有感情朗讀課文。 2、 自讀第 2 自然段。（1）為什么足球的年紀(jì)一大把呢？（2

30、）誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么 時(shí)候？（3）足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我們祖先 發(fā)明的，你想說什么？（4）有感情的朗讀課文。3、指名朗讀第 3 自然段。（1）課文告訴了我們什么？（2）你能感受到足球是最流行的運(yùn)動(dòng)嗎？說說 看。（3）為什么足球能給人們帶來歡樂呢？錄象顯示： 2001 年 10 月 7 日，我國男足沖出 亞洲，走向世界舉國歡慶的場面。你們感受到了什么？（4）讓我們帶著這種感情讀課文。三、展示資料。1、教師：足球在全世界是很受歡迎的， 他起源一年級(jí)語文備課 于中國，也是值得我們中國人驕傲的。主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)： 2、你們知道，我們祖國現(xiàn)在的足球發(fā)展如何？學(xué)生展示搜集

31、的資料，了解中國足球發(fā)展的現(xiàn)狀。 3、教師小結(jié)：雖然足球在中國有著悠久的歷史，但是中國足球水平和世界還有一段的差距。相信，中國的足球運(yùn)動(dòng)員通過自己的努力，一定能讓中國的足球在世界有一席之地。三、總結(jié)課文 1、指名讀得最好的 3 個(gè)學(xué)生讀課文。 2、你能做個(gè)足球，向別人介紹一下自己嗎？ 3、指名介紹，評(píng)析。板書設(shè)計(jì)：歷史長 18 我叫足球給別人帶來快樂布置作業(yè)：把足球的起源和發(fā)展情況介紹給別人聽。一年級(jí)語文備課主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：練習(xí) 6 備課時(shí)間：2008 年 4 月 20 日教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)用字詞句。 2、讀背成語和兒歌。 3、在生活實(shí)踐中學(xué)語文， 進(jìn)行綜合性語文練習(xí)。

32、4、寫好走之底的字。 5、口語交際，向別人介紹自己的六一這天參加 過的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：讀背兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：口語交際，向別人介紹兒童節(jié)這天參加過的活 動(dòng)。教學(xué)方法：朗讀法，綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影。：3 課時(shí) 課時(shí)安排第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí) 6 第一項(xiàng) 課時(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)用字詞句。教學(xué)進(jìn)程：一、談話導(dǎo)入。師：家，多溫暖，多幸福的地方。你們喜歡自 己的家嗎？能不能向同學(xué)介紹一下你的家。指名說，師講清題目要求。二、指導(dǎo)讀詞串。 1、出示詞語。借助拼音認(rèn)讀生字。了解生字的意思。指名讀，師生共同正音。一年級(jí)語文備課、指導(dǎo)字音。主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)： 3、誦讀詞串。三、寫生字卡片，看圖粘貼。

33、 1、拿出準(zhǔn)備好的生字卡片，發(fā)給學(xué)生。自己讀讀手上的卡片。四人小組交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：把手上的生字卡片與同伴交流，讀 準(zhǔn)字音，共同學(xué)習(xí)。、出示房間掛圖。 2你能把手上的生字卡片粘貼在相應(yīng)的地方嗎？ 3、粘貼練習(xí)。四、說說自己的臥室里擺放了哪些東西，用表示有關(guān)用具的詞語說話。布置作業(yè)：抄寫詞串。一年級(jí)語文備課主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí) 6 第二項(xiàng)課時(shí)目標(biāo)： 1、讀背成語和兒歌。 2、在生活實(shí)踐中學(xué)語文， 進(jìn)行綜合性語文練習(xí)。教學(xué)進(jìn)程：一、教學(xué)第二項(xiàng)。 1、讀題、審題。 2、看題中的內(nèi)容。說說我們要學(xué)習(xí)什么。 3、指導(dǎo)學(xué)成語。（1） 出示詞語讀一讀。（2）教師范讀。（3）小組讀詞語。（4）理解詞語 4、練習(xí)。（1）看圖讀成語。想像成語的意思。（2）四人小組學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：熟讀成語，練習(xí)背誦，看哪四個(gè)小組學(xué)的又快又好。5、反饋。請四人小組背誦。全班背誦。 6、學(xué)習(xí)兒歌。（1）借助拼音讀兒歌。（2）指名讀（3）老師范讀?？磮D：小孩在干什么，表達(dá)了什么意思？ 7、練讀兒歌。 8、老師指導(dǎo)朗讀，要注意停頓和重音。9、全班齊讀。二、教學(xué)第三項(xiàng)。 1、讀題，審題。主備人：莫文娟課時(shí)編號(hào)：一年級(jí)語文備課 2、小組討