用平衡的愛促進(jìn)學(xué)生健康成長_第1頁
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1、用平衡的愛促進(jìn)學(xué)生健康成長 語文課本上有這樣一篇課文“精彩極了”和“糟糕透了”,課文中的巴迪同時擁有嚴(yán)格的父愛和寬容的母愛,通過這兩種愛的平衡最終才得以健康成長。對于目前我所任的班級,一直以來我的治班方針與文中父母的教育方法相似:“嚴(yán)寬”。其具體的治班策略如下: 一、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度教會學(xué)生知識與做人的道理 俗話說: “ 嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞。 ” 的確,當(dāng)一名班主任也必須要有一臉嚴(yán)肅的時候。 1. 嚴(yán)在開學(xué)時 開學(xué)之初,是學(xué)校最繁忙的時候,而往往就在這開學(xué)的一、兩周內(nèi),學(xué)生思想仍沉浸在假期的回憶中,人在課堂、心在外,學(xué)習(xí)與紀(jì)律表現(xiàn)出明顯的松散。班主任就應(yīng)在開學(xué)的第一天,就著手抓好學(xué)生思

2、想品德教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),并加強(qiáng)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,除此之外,還根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,與班干部一起研究制訂了班規(guī)。對于班規(guī),要求學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行。特別是對違紀(jì)的學(xué)生,一定要及時、耐心地對他們進(jìn)行批評教育,使他們向良好的方面發(fā)展。 2. 嚴(yán)在課堂上 課堂常規(guī)的好壞往往決定著一節(jié)課的效果,在我的數(shù)學(xué)課上,我通常會要求自己盡量備好每一節(jié)課,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得輕松。同時,我又要求每個學(xué)生必須參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中來傾聽、交流。一旦發(fā)現(xiàn),有學(xué)生走神或耍小動作,我的眼睛就會毫不客氣地盯著他看,直到他反映過來為止。如果,有的學(xué)生在課堂上太不遵守課堂紀(jì)律的話,那自然少不了“批評與自我批評

3、”。 3. 嚴(yán)在教育的細(xì)節(jié)中 (1 )在教學(xué)中我根據(jù)魏書生的教學(xué)方法,要求人人都有一個競爭對手。每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?,并在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,與其比學(xué)習(xí)、比思想、比身體。每次考試、比賽之后,誰輸了就把自己最心愛的禮物送給對方,如果下次贏了就可要回自己的東西,每個學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。 (2 )事事落實(shí)到個人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自

4、己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套 “ 事事有人干,人人有事干 ” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的 “ 位置 ” ,從而形成責(zé)任意識。 二、用寬松的環(huán)境讓每個學(xué)生健康成長 1. 多開展文體活動 文體活動能讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到輕松愉悅,也是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。班主任要全力提倡,除了參加學(xué)校舉行的體操比賽、運(yùn)動會外,我們班還常常開展講故事比賽、猜謎語比賽等活動。 2. 常把微笑留給學(xué)生 我們每個老師都是平凡的人,而作為一個平凡人,都有正常的感情。有時我們碰到不順的事,心

5、中難免會很煩,有時臉上就自然而然的表露出來。在班級內(nèi)這種情緒也會影響學(xué)生。所以我覺得我們班主任,面對全班學(xué)生的機(jī)會最多,對學(xué)生的影響也最大。所以我們要及時調(diào)控好自己的情緒,常把微笑留給學(xué)生,用愉悅的心態(tài)感染學(xué)生,讓學(xué)生不再覺得進(jìn)教室如同進(jìn)鳥籠。 3. 以寬容、民主、公平的心態(tài)對待每一個學(xué)生 熱愛學(xué)生是班主任教師的修養(yǎng),更是教師這一職業(yè)所要求的最基本的感情傾向。寬容之心是我們大家都應(yīng)有的,但要想別人寬容你,你必須先懂得去寬容別人。對學(xué)生更須此道。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤之后,更要學(xué)著去寬容他們的不足,他們的失誤,他們的個性。寬容之心也包括要有耐心,要給以時間,立竿見影、急功近利是行不通的。我班的李好男同

6、學(xué),曾經(jīng)是一個上課愛講話、作業(yè)不認(rèn)真做、時常還打架的問題學(xué)生。我對他采用了不同的方法進(jìn)行了教育,可最后有效的辦法是“寬容和耐心”。我用寬容的心態(tài)和他交談,了解了一些他家里的情況,父母親外地工作、外公外婆也不怎么管。所以我就長時間地跟蹤觀察他,隨時將注意力放在他身上,一旦發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就給予表揚(yáng),此外還降低他作業(yè)的要求,久而久之,他的不良行為收斂了很多,作業(yè)也能按時完成了。 俗話說: “ 人非圣賢,熟能無過。 ” 我們老師也會經(jīng)常犯一些錯誤,而有時自己卻并不知道。通常我會采用與學(xué)生聊天的方式向?qū)W生征求意見,很多學(xué)生不好意思說時,我會讓他們寫紙條來告訴我。好多意見都是那樣的寶貴,我自己也經(jīng)常在班會課上勇于向?qū)W生承認(rèn)錯誤

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