聲聲慢教案52

1、聲聲慢教案聲聲慢：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞殘淡酒，怎敵他、晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個、愁字了得！一、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87&ch=link t _blank 教學目標 （一）知識教學點1、品味疊詞的作用。2、解讀詞的意象，把握景與情的關系，整體感受詞的意境美。3、了解詞人的人生際遇，體會其后期的愁情。（二）能力訓練點1、熟讀背誦全詞

2、。2、理解詞中的意象，體會其情感，準確把握“愁”之內(nèi)涵。（三）美育滲透點 感受詞的意境美，體味詞人的情感。二、 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%95%99%E5%AD%A6%E9%87%8D%E7%82%B9&ch=link t _blank 教學重點1、背誦全詞2、品味疊詞的作用。3、解讀詞的意象，整體感受詞的意境美。三、教學難點 準確理解 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%9D%8E%E6%B8%85%E7%85%A7&ch=link t _blank 李清照后期作品中所體現(xiàn)的“愁”之內(nèi)涵。四、教學方式：誦讀品悟 點撥探討五、教學課時：

3、一課時六、教學步驟1、導入1：以猜字謎方式導入?！帮L起了，葉落了，心碎了”，（愁板書）（聰明?。┣锾斓臅r候我們特別容易發(fā)愁，敏感一點的同學難免有時候會見月傷心，聽風落淚。今天我們要學的就是一位將愁字寫絕了的女詞人李清照的聲聲慢導入2：課前播放 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%B8%80%E5%89%AA%E6%A2%85&ch=link t _blank 一剪梅mp3至上課，（意在激發(fā)學生興趣，營造氣氛，讓生更易融入到詞的意境當中。）這么美的音樂把我們一起帶進了課堂，同學們知道這首歌曲的歌名是什么嗎？（學生： HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E

4、6%9C%88%E6%BB%A1%E8%A5%BF%E6%A5%BC&ch=link t _blank 月滿西樓）歌詞化用了哪位詞人的哪首詞？（李清照的一剪梅）那咱們一起來背背這首詞。一剪梅仿佛把我們帶回到了千前北宋年間那個秋天，涼意微微，鴻 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%9B%81%E5%8D%97%E9%A3%9E&ch=link t _blank 雁南飛，花飄水流，西樓月滿。在這首詞中大家覺得李清照的情緒若要用一個字來概括的話，是何字？（生：愁），如果在這個“愁”前面加上定語的話，應該是怎樣一種愁？（生：相思之愁，蜜甜的愁，閑愁），在李清照的前期代表作一剪梅

5、中，作者表現(xiàn)出的是一種閑愁。今天，就讓我們一起來解讀李清照的后期代表作聲聲慢中的無限愁情。2、美讀1）、請一個同學有感情朗誦。2）、對剛才這位同學的朗誦，你覺得哪些地方可以讀得更妥當完美些？3）、放錄音，聽名家的示范朗誦。4）、全班同學有感情地齊讀。2、鑒賞：請問大家在讀了這首詞后有什么感受？（請同學回答）（一）一提到聲聲慢，我們首先會想到哪一句詩詞？（學生：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”）如果把“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”換成“尋覓、冷清、凄慘”好不好？為什么？1）、逐句分析尋尋覓覓（老師點撥：當時的李清照國破家亡夫死，她在尋覓什么呢？往日歡笑的歲月，流亡前的太平生活，丈夫在世

6、時的愛情，其它心愛之物，但卻又不知道該到哪里去找。）板書：動作茫然 （應該讀出一種緩慢、迷茫的感覺。）冷冷清清：（老師點撥：尋覓無果，不但沒有減輕內(nèi)心的傷痛，反而在這冷清的環(huán)境中更生一種凄涼、慘淡、悲戚。處境的冷清更襯托出人心境的清冷）板書：環(huán)境清冷 （應是輕讀、降調(diào)。）凄凄慘慘戚戚板書：心理凄厲 （應該讀的一字一頓，字字泣血）開篇奠定了哀婉凄涼的感情基調(diào)2）、歸納要點增強音樂美 曲盡思婦之情傅庚生 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%96%87%E5%AD%A6&ch=link t _blank 中國文學欣賞舉隅的論說，最能傳其美妙

7、：此十四字之妙：妙在迭字，一也，妙在有層次；二也，妙在曲盡思婦之情；三也，良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以尋尋；尋尋之未見也，而心似仍有未信其便去者，用又覓覓；覓者，尋而又細察之也。覓覓之終未有得，是良人真?zhèn)€去矣，閨闥之內(nèi)，漸以冷冷；冷冷，外也，非內(nèi)也。繼而清清，清清，內(nèi)也，非復外矣。又繼之以凄凄，冷清漸蹙而凝于心。又繼之以慘慘，凝于心而心不堪任。故終之以戚戚也，則腸痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步寫來，自疑而信，由淺入深，何等層次，幾多細膩！不然，將求迭字之巧，必貽堆砌之譏，一涉堆砌，則迭字不足云巧矣。故覓覓不可改在尋尋之上，冷冷不可移植清清之下，而戚戚又必居最末也。（二）、 HYPER

8、LINK /z/Search.e?sp=S%E7%8E%8B%E5%9B%BD%E7%BB%B4&ch=link t _blank 王國維 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%BA%BA%E9%97%B4%E8%AF%8D%E8%AF%9D&ch=link t _blank 人間詞話中說 “一切景語皆情語”，當作者帶著滿眼的憂愁來觀察周圍的事物時，“物皆著我色”，請問作者在詞中選了哪些意象來表現(xiàn)她的愁呢？（學生：淡酒 晚風 過雁 黃花 梧桐 細雨）詞人為什么要選擇這些意象來抒寫自己的“愁”呢？1）、三杯兩盞淡酒列出有關“酒”詩句：“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露， HYP

9、ERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%8E%BB%E6%97%A5%E8%8B%A6%E5%A4%9A&ch=link t _blank 去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂，惟有 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%9D%9C%E5%BA%B7&ch=link t _blank 杜康”“抽刀斷水水更流，舉酒消愁愁更愁”“艱難苦恨煩霜鬢，潦倒新停拙酒杯”（ 杜甫 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%99%BB%E9%AB%98&ch=link t _blank 登高）“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦，醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸

10、月”（ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%99%BD%E5%B1%85%E6%98%93&ch=link t _blank 白居易 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%90%B5%E7%90%B6%E8%A1%8C&ch=link t _blank 琵琶行）“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”（王維 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%80%81%E5%85%83%E4%BA%8C%E4%BD%BF%E5%AE%89%E8%A5%BF&ch=link t _blank 送元二使安西）問：為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太

11、重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡字”表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。得出結論：酒是“愁”的象征2）、“怎敵他晚來風急”列出有關“秋風”詩句：（“秋風”意象略講）“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”“自古逢秋悲寂寥”得出結論：秋風渲染愁情。3）、“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”列出有關“雁”詩句：“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓” （李清照一剪梅）“無可奈何花落去，似曾相識雁歸來” （晏殊 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%B5%A3%E6%BA%AA%E6%B2%99

12、&ch=link t _blank 浣溪沙）（教師點撥：本該北歸的 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%A4%A7%E9%9B%81&ch=link t _blank 大雁卻向南飛來，而詞人當時也正在南方避難，真可謂有“同是天涯淪落人， HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%9B%B8%E9%80%A2%E4%BD%95%E5%BF%85%E6%9B%BE%E7%9B%B8%E8%AF%86&ch=link t _blank 相逢何必曾相識”的感慨。這過雁不正是以前經(jīng)常為詞人傳遞相思之情的那一群舊時相識的雁嗎？）得出結論：過雁象征離愁。（秋雁南來，

13、寫國破家亡、漂泊南方之苦。） 下闋：由遠及近，轉入對自己庭院內(nèi)眼前殘秋之景的具體描繪，進一步表達愁情。4）、“滿 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%9C%B0%E9%BB%84&ch=link t _blank 地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘”（略析“黃花”意象）列出有關“黃花”詩句：史正志菊譜：“菊草本也，以黃為正，所以概稱黃花?！薄澳啦幌?，簾卷西風，人比黃花?！保ɡ钋逭?HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%86%89%E8%8A%B1%E9%98%B4&ch=link t _blank 醉花陰）教師點撥：這兩句由景入情，情景交融?？菸?/p>

14、凋零的菊花多象自己憔悴的容顏、孤苦飄零的晚境，再無當年“東籬把酒黃昏后，有 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%9A%97%E9%A6%99%E7%9B%88%E8%A2%96&ch=link t _blank 暗香盈袖”的雅致了。到這里，作者的感情已漸漸融入到了落花之中。得出結論：黃花比喻女子憔悴的容顏略講“守著窗兒，獨自怎生得黑”詞人是位感情豐富的女子，這樣守著窗兒，不免觸景生情，睹物思人，如此孤獨難耐慘淡愁苦可怎么捱到天黑呀！5）、“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴” （詳析“雨”意象，略析“梧桐”意象。）列出有關“細雨”詩句：“ HYPERLINK /z/Searc

15、h.e?sp=S%E5%AF%92%E8%9D%89&ch=link t _blank 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”“ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%B8%85%E6%98%8E%E6%97%B6%E8%8A%82&ch=link t _blank 清明時節(jié)雨紛紛，路上行 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%BA%BA%E6%AC%B2&ch=link t _blank 人欲斷魂”。（杜牧清明）“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”（王維送元二使安西）“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆保ㄍ醪g HYPERLINK /z/Search.e?sp

16、=S%E8%8A%99%E8%93%89%E6%A5%BC%E9%80%81%E8%BE%9B%E6%B8%90&ch=link t _blank 芙蓉樓送辛漸）“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風”（李煜 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%9B%B8%E8%A7%81%E6%AC%A2&ch=link t _blank 相見歡）（亡國之愁）得出結論：雨是哀傷、愁絲的象征。6）、“梧桐”意象梧桐一葉知秋，本身就是牽愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不僅滴在耳邊，更滴向心頭。“ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%A2%A7%E6%

17、A1%90%E6%A0%91&ch=link t _blank 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明”（溫庭筠 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%9B%B4%E6%BC%8F%E5%AD%90&ch=link t _blank 更漏子）這句主要寫聲，以聲襯情。尤其是“點點滴滴”一語，極富頓挫凄涼之感。小結：這些有著深厚文化底蘊的意象，把詞人的愁形象化了，生動化了，具體化了，無一字寫愁，卻處處惹愁。讓我們帶著對愁的感知，伴著音樂，再一起來齊聲誦讀，體會這凄美絕倫的意象意境。的確，“這次第，怎一個愁字了得?！钡藭r的“愁”與詩人寫一剪梅的“愁”相比又

18、多了多少深刻的內(nèi)涵呢？讓我們看看命運在李清照身上烙上了怎樣的印痕？時間 李清照大事記：1103-1126年： 與 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%B5%B5%E6%98%8E%E8%AF%9A&ch=link t _blank 趙明誠結婚，婚后融洽歡娛，共同致力于金石書畫的研究，度過了這生中最安寧、幸福的日子。1126年： 北宋末日，腐敗透頂，金兵入侵，圍困京師。1127年： 金滅北宋，二人所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。1129年： 趙明誠孤身赴任，身染重病，八月十八日去世， 終年49歲，李清照時年46歲。1130年： 李清照為趙明誠解不白之冤，在越州、臺州

19、、黃巖、溫州之間漂泊。1131年： 卜居浙江會稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。1132年夏： 再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張汝舟離婚。被判刑兩年。1134年： 整理完成趙明誠遺著金石錄。1151-1155年： 李清照沒有子嗣，凄然一身，悲苦地離開人世。無人知道死于何時，葬于何處。由亡國到喪失，由再嫁到離異，由入獄到悲死，人生的苦難恣意 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%90%9E%E5%99%AC&ch=link t _blank 吞噬著李清照的人生。我們可以想象，這個孤孓柔弱的女子晚年是何等凄涼。了解了這些史實后，李清照的愁應該可以理解了。它的內(nèi)涵是

20、？（生：喪夫之痛 孀居之悲 顛沛之苦 故國之思 亡國之恨）3、結語 作為一個女人，李清照何其不幸；作為一個詩人，她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸，話到滄桑句便工”，苦難不停地擦試著李清照的藝術靈魂，苦難越重，藝術的靈魂飛得越高。怪不得一 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%BB%A3%E6%96%87&ch=link t _blank 代文豪 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%83%AD%E6%B2%AB%E8%8B%A5&ch=link t _blank 郭沫若這樣評價李清照： 一代詞人有舊居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轟烈，傳誦千古是著

21、書。 最后，讓我們齊聲背誦聲聲慢。 4、作業(yè) 準確理解了詞中的意象，感受了詞的意境，把握了詞中愁的內(nèi)涵后，請同學們將聲聲慢改寫成詩歌或 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%95%A3%E6%96%87&ch=link t _blank 散文。1）、展示學生作品2）、展示教師作品板書： 疊詞 增強了音韻美 哀婉凄涼基調(diào) 曲盡思婦之情 淡酒 黃花 過雁 晚風 愁：喪夫之痛 孀居之悲 顛沛之苦梧桐 細雨 故國之思 亡國之恨1.找出詞中直接抒情的句子。這次第，怎一個、愁字了得！尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。起句形象用了七組疊詞，直接抒情，委婉細致地表達了作者在遭受重創(chuàng)巨痛后

22、的愁苦的心情。尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 | | |人的動作、神態(tài) 環(huán)境的悲涼 內(nèi)心世界的巨大傷痛問：運用疊詞的作用？（音樂美、增強感情）“尋尋覓覓” 表現(xiàn)作者由于遠離故鄉(xiāng)，漂泊異鄉(xiāng)而產(chǎn)生的一直前路渺茫和孤立無援的失落感?！袄淅淝迩濉?描寫丈夫去世后，只身度日的孤單，清苦的聲活狀況。“凄凄慘慘戚戚”則是自己內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。晚年時，身體衰弱，情緒低落，飲酒也不能退寒解憂，只有苦挨著殘年。七組疊詞，從精神狀態(tài)到生活處境，再到內(nèi)心世界，清晰地概括她不幸的經(jīng)歷和生活狀況，及身心和心靈上受到的摧殘。 起句不尋常，連用七組疊詞，這是李的大膽創(chuàng)新，不但在填詞方面，即使是詩賦曲中也絕無僅有的。真可謂

23、“前無古人”，當然“后有來者”。李對音律有極深的造詣，所以這七組疊詞讀起來便有一種“大珠小珠落玉盤”的感覺。在齒舌音間來回反復吟唱，讀起來朗朗上叩又別有一番愁情。2、 這首詞如何讓讀者領略其“愁”？（抓住意象分析愁情）王國維人間詞話 “一切景語皆情語”引出意象概念（1）詳析“酒”意象的特定屬性（“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急”）問：為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡字”表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。先讓生思考回答一些關于酒表示愁情的詩句。“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂，惟有杜康”“抽刀斷水水更流，舉酒消愁愁更愁”醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月” “于是飲酒樂甚，扣舷而歌之”得出結論：酒是“愁”的象征（2）“秋風”意象略講得出結論：秋風渲染愁情。（3）“過雁”意象分析?！把氵^也，正傷心，卻是舊時相