模具制造技術(shù)示范性特色專業(yè)建設(shè)實施計劃方案

1、 .PAGE- 81 - / NUMPAGES84省中等職業(yè)學校示性特色專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)實施方案項目名稱示性特色專業(yè) 申報專業(yè)模具制造技術(shù)所屬專業(yè)大類加工制造類項目單位(蓋章)株洲市工商職業(yè)技術(shù)學校所屬市州株洲市項目負責人少軍項目聯(lián)系人王 斌聯(lián)系方式辦公07手機電子893671258 .湖南省教育廳制二一一年五月目 錄 TOC * MERGEFORMAT 序言 PAGEREF _Toc294774194 h - 1 -一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) PAGEREF _Toc294774195 h - 2 -二、建設(shè)思路與目標 PAGEREF _Toc294774196 h - 8 -三、重點建設(shè)容 PA

2、GEREF _Toc294774197 h - 15 -（一）專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制 PAGEREF _Toc294774198 h - 16 -1、專業(yè)建設(shè)指導委員會 PAGEREF _Toc294774199 h - 16 -2、模具協(xié)會 PAGEREF _Toc294774200 h - 18 -（二）校企合作機制 PAGEREF _Toc294774201 h - 19 -1、校企合作機制建設(shè) PAGEREF _Toc294774202 h - 19 -2、工學結(jié)合運行機制建設(shè) PAGEREF _Toc294774203 h - 22 -3、頂崗實習運行機制建設(shè) PAGEREF _Toc

3、294774204 h - 24 -（三）人才培養(yǎng)模式 PAGEREF _Toc294774205 h - 26 -1、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式 PAGEREF _Toc294774206 h - 26 -2、“雙元制”人才培養(yǎng)模式 PAGEREF _Toc294774207 h - 28 -（四）課程體系 PAGEREF _Toc294774208 h - 29 -1、課程體系構(gòu)建 PAGEREF _Toc294774209 h - 29 -2、教學容與方法改革 PAGEREF _Toc294774210 h - 34 -3、課程建設(shè) PAGEREF _Toc294774211 h - 36 -

4、（五）教學團隊 PAGEREF _Toc294774212 h - 38 -1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng) PAGEREF _Toc294774213 h - 38 -2、骨干教師培養(yǎng) PAGEREF _Toc294774214 h - 41 -3.“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng) PAGEREF _Toc294774215 h - 43 -4、兼職教師培養(yǎng) PAGEREF _Toc294774216 h - 44 -（六）實踐教學條件 PAGEREF _Toc294774217 h - 46 -1、校實訓基地建設(shè) PAGEREF _Toc294774218 h - 46 -2、校外實訓基地建設(shè) PAGEREF _

5、Toc294774219 h - 48 -（七）專業(yè)教學資源 PAGEREF _Toc294774220 h - 49 -1、教材開發(fā)建設(shè) PAGEREF _Toc294774221 h - 49 -2、教學資源共享平臺建設(shè) PAGEREF _Toc294774222 h - 51 -（八）教學管理制度 PAGEREF _Toc294774223 h - 53 -1、ISO9001貫標體系 PAGEREF _Toc294774224 h - 53 -2、督導考核制度 PAGEREF _Toc294774225 h - 55 -（九）社會服務能力 PAGEREF _Toc294774226 h

6、- 57 -1、技能培訓與鑒定 PAGEREF _Toc294774227 h - 57 -2、對外技術(shù)服務 PAGEREF _Toc294774228 h - 59 -（十）示引領(lǐng)作用 PAGEREF _Toc294774229 h - 61 -1、人才培養(yǎng)基地 PAGEREF _Toc294774230 h - 61 -2、重點實訓基地 PAGEREF _Toc294774231 h - 62 -四、主要保障措施 PAGEREF _Toc294774232 h - 63 -（一）組織領(lǐng)導 PAGEREF _Toc294774233 h - 63 -（二）保障機制 PAGEREF _Toc2

7、94774234 h - 64 -（三）過程管理 PAGEREF _Toc294774235 h - 64 -（四）經(jīng)費保障 PAGEREF _Toc294774236 h - 65 -五、實施步驟 PAGEREF _Toc294774237 h - 66 -項目基本情況表 PAGEREF _Toc294774238 h - 66 -項目建設(shè)進度情況表(1) PAGEREF _Toc294774239 h - 68 -項目建設(shè)進度情況表(2) PAGEREF _Toc294774240 h - 74 -六、 經(jīng)費預算 PAGEREF _Toc294774241 h - 79 -項目資金投入預算

8、表(1) PAGEREF _Toc294774242 h - 79 -項目資金投入預算表(2) PAGEREF _Toc294774243 h - 80 -序 言機械裝備制造業(yè)是我省首個產(chǎn)值過千億元的產(chǎn)業(yè)，其中一半以上的規(guī)模企業(yè)聚集在長株潭三市，并形成了工程機械、軌道交通、汽車與零部件、電工電器四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。省“十二五”規(guī)劃把推進新型工業(yè)化作為我省現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務，培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先發(fā)展先進裝備制造等7大重點產(chǎn)業(yè)，做大做強以工程機械、軌道交通、汽車為代表的裝備制造業(yè)，加快建設(shè)全國重要的現(xiàn)代裝備制造業(yè)基地。而模具技術(shù)則是裝備制造業(yè)實現(xiàn)自動化、高效率、高利用率生產(chǎn)的基礎(chǔ)，二十一世紀機

9、械制造業(yè)的競爭，其實質(zhì)是模具技術(shù)的競爭。為深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年）、省建設(shè)教育強省規(guī)劃綱要(2010-2020)關(guān)于加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的要求，以省產(chǎn)業(yè)振興實施規(guī)劃之一省裝備制造業(yè)振興實施規(guī)劃和株洲市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要、株洲市“兩型社會”建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與布局規(guī)劃綱要為主要依據(jù)，根據(jù)省職業(yè)教育服務能力提升專項規(guī)劃安排，按照關(guān)于印發(fā)省職業(yè)教育“十二五”省級重點建設(shè)項目建設(shè)基本要求（建設(shè)方案）的通知（湘教發(fā)201113號）、關(guān)于省職業(yè)教育“十二五”省級重點建設(shè)項目申報遴選與管理有關(guān)事項的通知（湘教通2011230號）等文件精神，為主動

10、服務長株潭“兩型”社會經(jīng)濟建設(shè)，根據(jù)省、市規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局與市場經(jīng)濟要求，重點培養(yǎng)裝備制造、軌道交通、汽車等方面的模具專業(yè)技術(shù)人才，突出職業(yè)教育為地方經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)集群服務的特色，為推進新型工業(yè)化建設(shè)提供優(yōu)秀技能人才支撐。結(jié)合我校模具與設(shè)計專業(yè)的實際情況和未來幾年改革發(fā)展規(guī)劃，在進行充分論證的基礎(chǔ)上，特制定本實施方案。一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景1、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢模具制造業(yè)是一種技術(shù)、資金、人才密集型的產(chǎn)業(yè)，在我國國民經(jīng)濟中占有非常重要的地位。模具是工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)工藝裝備，被稱為“工業(yè)之母”。75的粗加工工業(yè)產(chǎn)品零件、50的精加工零件由模具成型，絕大部分 HYPERLINK :/ 51p

11、la / o 塑料 t _blank 塑料制品也由 HYPERLINK :/ 51pla /SellInfo/index22_1.htm o 模具 t _blank 模具成型。作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)行業(yè)，模具涉與機械、汽車、輕工、電子、化工、冶金、建材等各個行業(yè)，應用圍十分廣泛。模具工業(yè)作為國家的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，早在1989年就已被國家定為機械工業(yè)技術(shù)改造序列第一位，在“十一五”規(guī)劃中列為重點扶持產(chǎn)業(yè)，得到了迅速發(fā)展。近十年來，中國的模具行業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，模具產(chǎn)業(yè)年進出口規(guī)模已達到40億美元，其中進口和出口水平相當，皆在20億美元左右。尤其在全球金融危機后，我國模具工業(yè)呈現(xiàn)新發(fā)展特點與趨勢，結(jié)構(gòu)

12、調(diào)整等方面取得了不少成績，模具行業(yè)主要模具產(chǎn)品向著更大型、更精密、更復雜與更經(jīng)濟快速方面發(fā)展，模具產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進一步趨向合理，具有高技術(shù)含量的大型、精密、復雜、長壽命模具的份額從20%提高到30%。伴隨著產(chǎn)品技術(shù)含量不斷提高，模具生產(chǎn)向著信息化、數(shù)字化、無圖化、精細化、自動化方面發(fā)展；模具企業(yè)向著技術(shù)集成化、設(shè)備精良化、產(chǎn)品品牌化、管理信息化、經(jīng)營國際化方向發(fā)展。與此同時，模具業(yè)與其他相關(guān)行業(yè)的相輔相成的關(guān)系，使得模具業(yè)不斷著眼于新的市場需求來實現(xiàn)自身的擴，而汽車業(yè)、IT信息產(chǎn)業(yè)成為帶動模具業(yè)增長的動力。作為我國的老工業(yè)基地之一，我省具有較好的工業(yè)基礎(chǔ)，聚集了一大批國重要工業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵企業(yè)，擁有最

13、先進的技術(shù)裝備和一大批科技力量。我省模具工業(yè)起步較晚，近年來雖有了長足進步，經(jīng)濟規(guī)模和綜合實力也在逐年壯大，但同沿海發(fā)達的省份相比，在企業(yè)結(jié)構(gòu)，精密模具的制作水平上以與模具的專業(yè)化、商品化、市場化、標準化程度仍有較大的差距。隨著國家新的汽車產(chǎn)業(yè)政策把汽車模具業(yè)列為今后幾年重點鼓勵和扶持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，省委省政府大力推進“新型工業(yè)化”，也將汽車模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入“四千工程”(千億產(chǎn)業(yè)、千億集群、千億企業(yè)和千億園區(qū))的重要容，我省模具產(chǎn)業(yè)迎來了最佳發(fā)展時機。目前，我省模具與模具標準件生產(chǎn)廠家和經(jīng)營點，以為中心遍與全省各地，基本上形成了、株洲以汽車模具、電機模具為主，、寧鄉(xiāng)以塑料模具、石膏模具為主，、永州

14、、以輕工、農(nóng)機、建材、軍工所需模具為主的格局。2、技能型人才供求狀況我國加入世貿(mào)組織后，正逐步變成“世界制造中心”。為了增強競爭能力，中國制造業(yè)開始廣泛使用先進的模具技術(shù)。同時，勞動力市場出現(xiàn)模具技術(shù)應用型人才的嚴重短缺，媒體不斷呼吁“高薪難聘高素質(zhì)的模具技工”。模具人才的嚴重短缺成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題，這已引起中央領(lǐng)導同志的關(guān)注，教育部、勞動與社會保障部等政府部門正在積極采取措施，加強模具技術(shù)應用型人才的培養(yǎng)。近幾年我國模具行業(yè)每年均以3050%的發(fā)展速度遞增，企業(yè)對模具設(shè)計與制造的技術(shù)人才需求，尤其是高技能模具人才需求很旺，待遇也很高。企業(yè)急需寬厚型、復合型、開放型和技能型的模具設(shè)計

15、與制造應用技術(shù)人才用。當前我省的裝備制造業(yè)已步入快速發(fā)展時期，、已成為工業(yè)經(jīng)濟重點培育和發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。是較大的汽車零部件、機車和重型機械設(shè)備生產(chǎn)基地，制造業(yè)已成為推動全省國民經(jīng)濟增長的主要動力。株洲是重要的工業(yè)城市，是長株潭“兩型”社會建設(shè)綜合配套改革重要的組成部分。“十一五”以來，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初見成效，形成了以先進裝備制造業(yè)為主導的新型工業(yè)體系，裝備制造業(yè)的發(fā)展帶動模具行業(yè)的發(fā)展，急需大量模具設(shè)計制造、裝配調(diào)試技能人才。隨著模具行業(yè)的大力發(fā)展，先進技術(shù)在機械制造業(yè)的廣泛應用，模具行業(yè)的快速發(fā)展成為長株潭區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。隨著我省經(jīng)濟快速發(fā)展、特別是裝備制造業(yè)的迅速崛起，急需大量

16、模具行業(yè)人才，據(jù)不完全統(tǒng)計，從事模具行業(yè)人員，在長株潭地區(qū)每年需要約2萬人左右，模具人缺口巨大，必須由中職、學校畢業(yè)生來填補。模具人才的培養(yǎng)在“量”的方面存在很大不足，在“質(zhì)”的方面也存在很大缺陷，加快模具行業(yè)人員的培養(yǎng)步伐，培養(yǎng)符合現(xiàn)代化制造要求的各層次的模具人才是長株潭“兩型”社會建設(shè)的當務之急。（二）建設(shè)基礎(chǔ)1、專業(yè)概況我校于1999年開設(shè)模具制造技術(shù)專業(yè)，是省中等職業(yè)學校開設(shè)該專業(yè)較早的學校之一，多年來，學校對本專業(yè)的發(fā)展特別重視，在人力、物力、財力上為本專業(yè)的跨越式發(fā)展提供了良好的條件。一直以來，該專業(yè)建設(shè)始終堅持職業(yè)教育的方向。近十年來，該專業(yè)注重學習和借鑒省外中等職業(yè)教育先進經(jīng)驗

17、，并在實踐中逐漸找準自己的辦學定位，明確辦學思想，注重學生動手能力和核心競爭力培養(yǎng)。充分發(fā)揮專業(yè)和株洲的區(qū)域優(yōu)勢，樹立面向株洲經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展、培養(yǎng)模具設(shè)計與制造實用型人才的服務思想，堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針，堅持“面向市場、面向社會”的辦學方向，“立足株洲，輻射全國，培養(yǎng)人才，服務經(jīng)濟”以特色創(chuàng)品牌，以服務謀發(fā)展，2004年立項為校級精品專業(yè)，2007年入圍省十一五重點建設(shè)專業(yè)，形成了以模具設(shè)計與制造專業(yè)為龍頭，其它專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。2、人才培養(yǎng)模式堅持育人為本，以教產(chǎn)合作、校企一體和工學結(jié)合為改革方向。以就業(yè)為導向，以學生為中心，以模具職業(yè)能力和通用能力培養(yǎng)為宗旨，形

18、成“專業(yè)+崗位”的專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)“校企合作，工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)理念。把提高學生的實際操作技能放在突出的位置，加強教學的實踐性，以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，從模具制造職業(yè)分析入手，對職業(yè)崗位進行能力分解，以技術(shù)應用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系。培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)模具制造中級職業(yè)技能書的要求，使學生畢業(yè)時具備中級相應的上崗能力和解決生產(chǎn)實踐中相關(guān)技術(shù)問題的能力。3、課程體系與課程建設(shè)面向市場設(shè)置課程，根據(jù)模具崗位需要調(diào)整教學容。主編和參編鉗工工藝、AUTOCAD、機械制圖等模具專業(yè)教材5本。實踐操作性課時占教學總課時的50%；機

19、械制圖基本完成了試題庫的建設(shè)。鉗工工藝實行理實一體模塊教學法，課程改革效果較明顯。4、師資隊伍建設(shè)本專業(yè)擁有一支思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、結(jié)構(gòu)合理的專兼職師資隊伍?，F(xiàn)有專業(yè)專職教師18人，專業(yè)兼職教師5人。在專業(yè)專任教師中，本科學歷達100%，“雙師型”教師達95%，技師、高級技師占專任教師的86%，具有高級職稱的占專業(yè)教師的21%，有企業(yè)實踐工作經(jīng)歷的教師占專任教師的60%。近三年來，先后送出近10位教師參加國家級培訓或高技能人才培訓。5、實習實訓條件（1）?；兀含F(xiàn)擁有配置高性能計算機80臺，安裝有PRO/E、CAXA-ME、SolidWork、UG正版軟件的模具CAD/CAM實訓室；包括沖

20、壓模具30套，塑料模具10套，拆裝工具40套的模具拆裝實訓室；24套模具模樣與沖壓件、塑料件模具的模具展示室；通用機床128臺的機械加工生產(chǎn)性實訓基地；標準鉗工工位144個的鉗工實訓室；數(shù)控車床14臺、數(shù)控銑床6臺、電火花線切割機床4臺、電火花機床1臺、平面磨床1臺、萬能外圓磨床2臺、搖臂鉆床1臺的模具制造生產(chǎn)性實訓基地；壓力機1臺、注塑機1臺的模具應用實訓室。（2）校外基地：為了培養(yǎng)學生較強的動手能力和技能水平，學校密切與相關(guān)行業(yè)企業(yè)的合作關(guān)系，先后與南車電機、北汽控股、中鐵軌道系統(tǒng)集團、南方航空、特變電工、山河智能、安特等省外多家大型企業(yè)建立了密切的技術(shù)工人對口培訓協(xié)作關(guān)系，成為本專業(yè)穩(wěn)定

21、的校外頂崗實習基地。6、人才培養(yǎng)質(zhì)量 本專業(yè)專業(yè)現(xiàn)有全日制在校學生716人，累計畢業(yè)生近3000人，從2002年至今，該專業(yè)就業(yè)率達到100%，畢業(yè)生集中分布在省各大中型企業(yè)與沿海地區(qū)，其中有：北汽控股、三一重工、中聯(lián)重科、山河智能、湘電集團、南車電機、鋼模、安特等模具制造技術(shù)企業(yè)。其中62%已成為企業(yè)一線的技術(shù)骨干，27%已經(jīng)成為現(xiàn)場技術(shù)員、工藝員、調(diào)度員以與工段長和車間主任等技術(shù)管理骨干。畢業(yè)生和用人單位對我校模具制造技術(shù)人才培養(yǎng)的滿意率達95%。本專業(yè)師生代表學校參加各級各類技能競賽碩果累累，僅2006年以來就獲得市級以上榮譽120多項，獲得省級技能競賽一等獎二十多項，4人進入全國十強，

22、2人獲全國第二。二、建設(shè)思路與目標（一）主要問題經(jīng)過多年的發(fā)展和建設(shè)，本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、深入校企合作等方面進行了積極的探索，取得了一定的成績，積累了成功的經(jīng)驗，專業(yè)辦學實力得到顯著提高，并成功申報成為省級特色專業(yè)。但是，我們也清醒地認識到，與現(xiàn)代模具產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展相比還存在一定距離，主要表現(xiàn)在：一是課程體系、教學容更新速度需要進一步加快。現(xiàn)代模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對從業(yè)人員的要求越來越高，而在實際教學過程中的知識容更新還跟不上行業(yè)和企業(yè)崗位需求變化的速度；二是專業(yè)教研教改力度要持續(xù)加大，技術(shù)革新能力有待提高；三是校企合作廣度和深度需進一步擴大，尤其要加大與沿海模具

23、產(chǎn)業(yè)發(fā)達地區(qū)企業(yè)的合作力度；四是師資隊伍結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化，“雙師型”教師、名師隊伍有待進一步充實，教師到企業(yè)掛職鍛煉有待進一步加強，優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)和引進力度需進一步加大。（二）指導思想以服務為宗旨，以就業(yè)導向，以能力為本位，以綜合道德素質(zhì)為基礎(chǔ)，以校企合作為發(fā)展平臺，以示性特色專業(yè)建設(shè)為契機，根據(jù)國家和省市產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，適應地方區(qū)域經(jīng)濟特別是長株潭“兩型社會”建設(shè)對發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級、企業(yè)崗位用人和技術(shù)進步的要求，推進“雙元制”，拓展辦學模式，加強專業(yè)建設(shè)，深化教研教改。以提高模具專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強專業(yè)核心競爭力為目標，學習先進的職業(yè)教育理念，通過對課程體系、教學模式、

24、教學團隊、校生產(chǎn)性實訓基地和學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面的建設(shè)與改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。面向全省和“長株潭”裝備制造業(yè)，培養(yǎng)具有與模具制造技術(shù)未來工作崗位相適應，“懂設(shè)計、強工藝、會操作、精裝配”的高素質(zhì)勞動者和中級技能型人才，全面提升服務服務能力，為建設(shè)教育強省，促進“四化兩型”作出新的更大的貢獻。（三）基本思路堅持“以服務為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學方針，按照 “對接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）、工學結(jié)合、提升質(zhì)量，促進職業(yè)教育鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務經(jīng)濟社會發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展思路，以專業(yè)建設(shè)為核心，以教學模式改革為主線，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，加強涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造過硬

25、的“雙師型”教師隊伍，更新改造實驗、實訓設(shè)施，增加有真實工作環(huán)境的實訓中心，全面提高教學水平與對外服務能力，輻射帶動相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展。力爭創(chuàng)建成為中等職業(yè)教育示性特色專業(yè)品牌，為全省中等職業(yè)學校模具與設(shè)計專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展做出典型示。重點要抓好以下幾方面的建設(shè)工作。（1）以就業(yè)為導向繼續(xù)深化教學模式改革，為社會、企業(yè)發(fā)展服務、為學生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展服務。實施專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)標準對接，學習期間使學生獲得中級工具鉗工、中高級制圖員等職業(yè)書，同時具備“近期就業(yè)能力、職業(yè)核心能力、自主創(chuàng)業(yè)能力”三種能力。（2）建立建全包括常規(guī)性教學、綜合性教學、實用性教學、創(chuàng)新性教學在的可操作性較強的教學體系，提高學生

26、的動手動腦能力，為塑造具有實用性、創(chuàng)造性精神的中、高級模具制造與設(shè)計技能型人才打下扎實的基礎(chǔ)。（3）以夠用適度為原則進行課程開發(fā),將課程進行必要的整合,在教學實踐的基礎(chǔ)上有步驟有組織地開發(fā)校本教材。全面改革模具設(shè)計與制造技術(shù)教學模式，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，即以理論教學為主向理論教學與技能訓練并重轉(zhuǎn)變，以技能訓練的純操作與純消耗向運用計算機系統(tǒng)進行實際模具設(shè)計和利用三維仿真裝配訓練轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，修改制定相應的課程或模塊實施方案。（4）加強校企合作，創(chuàng)新多樣化的校企一體辦學模式，深入建立和探索與行業(yè)企業(yè)的密切合作關(guān)系和信息反饋機制，條件成熟時材料引企入校、辦學入廠等方式進行聯(lián)合辦學。在人才培養(yǎng)過程中著

27、力推進學校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接。（5）培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè),積極進取、善于思考、勇于創(chuàng)新,既有較高的操作技能又有較扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)的“雙師型”教師。（6）以我校新校區(qū)搬遷契機，加大校實習實訓場地和設(shè)施建設(shè)，所有專業(yè)教室按照“理實一體”的教學要求，建成真實、仿真的項目教室、現(xiàn)場教室等；按照企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)的技術(shù)、設(shè)備和設(shè)施標準，采用引進企業(yè)設(shè)備、人員、技術(shù)，以與生產(chǎn)和服務項目等多種方式，以企業(yè)生產(chǎn)和服務流程為導向，設(shè)計、建設(shè)校外實訓場地。（7）加大對行業(yè)、企業(yè)的一線調(diào)研力度，與時了解行業(yè)發(fā)展和企業(yè)崗位需求的變化，根據(jù)需求適時調(diào)整教學容和計劃，提高服

28、務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展對模具技能人才的需求的能力，力爭成為株洲乃至全省模具技術(shù)人才培養(yǎng)的一流基地。（四）建設(shè)目標總體目標制定并實施有專業(yè)特色、可示的新型人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)服務經(jīng)濟特別是“長株潭”經(jīng)濟發(fā)展所需要的“懂設(shè)計、強工藝、會操作、精裝配”，熟悉加工工藝的實用型模具制造技術(shù)、裝配調(diào)試技能人才。圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，對準崗位設(shè)課程、對準就業(yè)育人才，形成適應市場變化的專業(yè)開發(fā)和調(diào)整機制，動態(tài)更新專業(yè)、課程和教材；提高專業(yè)建設(shè)管理水平；加強教學信息化平臺建設(shè)，在建成省級精品專業(yè)的基礎(chǔ)上，把模具制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為具有引領(lǐng)和輻射作用的省級示性特色專業(yè)，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。具體目標（1）人才培養(yǎng)目標

29、面向“長株潭”地區(qū)裝備制造業(yè)，培養(yǎng)服務各企業(yè)需要，具有較好的職業(yè)道德，掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的專業(yè)技能，具備必須的人文和社會知識，社會適應能力強、可持續(xù)發(fā)展的模具制造技術(shù)、模具技術(shù)應用、模具產(chǎn)品維護調(diào)試與售后服務高素質(zhì)勞動者和中級技能人才。（2）課程體系建設(shè)目標打破原有“三段式”知識系統(tǒng)型課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)職業(yè)崗位群，分析模具崗位的典型任務對應的能力、知識和素質(zhì)要求，校企合作構(gòu)建“核心能力模塊”課程體系，形成“核心能力模塊”評價體系與標準，由企業(yè)專家、骨干教師、教學專家等組成課程建設(shè)團隊，進行冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造、鉗工工藝與技能訓練、塑料模具設(shè)計與制造、模具電加工、模具數(shù)控加工5門核心課程的開發(fā)

30、和建設(shè)。同時，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，推廣“項目教學”、“任務驅(qū)動”、“理實一體化”等教學方法，部分課程采用“探究式教學法”、“問題教學法”和“案例”教學法。加大精品課程建設(shè)力度，到2013年完成省級冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造和校級鉗工工藝與技能訓練、塑料模具設(shè)計與制造、模具電加工、模具數(shù)控加工精品課程的評審驗收，實現(xiàn)教學標準、多媒體課件、電子教案與網(wǎng)絡(luò)教材與題庫建設(shè)等。（3）專業(yè)教學團隊建設(shè)目標通過安排專業(yè)帶頭人與骨干教師到國外與相關(guān)企業(yè)下廠鍛煉、加強校本培訓、專業(yè)教師到企業(yè)進行技術(shù)革新與服務等多種培訓方式，到2013年，建成一支20人以上的專業(yè)教學團隊。其中：專業(yè)帶頭人2人，骨干教師5人，“雙師”

31、素質(zhì)教師達到100%，聘請企業(yè)行業(yè)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠10人以上。（4）實訓實習條件建設(shè)目標依托南車株洲股份、北汽控股、三一重工、中聯(lián)重科等企業(yè)建設(shè)“模具制造技術(shù)實訓中心”，融專業(yè)教學、培訓、技能鑒定和生產(chǎn)為一體，使校生產(chǎn)性實訓達到20%以上；新建4個校外實習基地。 （5）校企合作與工學結(jié)合機制建設(shè)目標創(chuàng)新模具制造技術(shù)專業(yè)辦學體制機制，制定校企合作各相關(guān)制度，以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、就業(yè)為導向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位，多途徑、多形式實現(xiàn)工學結(jié)合的局面，校企合作取得明顯成效。積極開展與企業(yè)、行業(yè)合作，企業(yè)與行業(yè)專家參與培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、教學實施與教學評價等工作，校企合作制定學生頂崗實習雙重管理

32、標準。（6）社會服務能力建設(shè)目標充分發(fā)揮我校首家進入株洲職教園的優(yōu)勢，依托建成的模具制造技術(shù)專業(yè)實習實訓基地，以與已經(jīng)取得的教學成果，積極為生產(chǎn)企業(yè)和先進設(shè)備制造行業(yè)提供咨詢培訓、職業(yè)技能鑒定、應用技術(shù)推廣等服務，為大、中型企業(yè)（機械加工制造類）可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。預期效益（1）宏觀效益通過省中等職業(yè)教育示性特色專業(yè)建設(shè)，本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)和校企合作運行機制的特色優(yōu)勢將更加凸顯，服務地方區(qū)域經(jīng)濟的能力將得到大幅提升。通過深化專業(yè)教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革課程體系、建設(shè)教學團隊、增強社會服務能力、提升管理水平、提高教學質(zhì)量等方面的努力，使本專業(yè)的辦學實力和人才培養(yǎng)質(zhì)

33、量在長株潭區(qū)域處于領(lǐng)先地位，為長株譚區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級輸送大量的優(yōu)秀模具與設(shè)計專業(yè)技能人才，在全省乃至全國形成較好的辦學聲譽，對周邊地區(qū)同類學校一樣專業(yè)形成引導、示作用。（2）近期效益通過3年的努力， 本專業(yè)將取得以下成果：校企合作機制得到有效運行。通過建設(shè)專業(yè)校企合作委員會，建立與株洲與長株潭經(jīng)濟發(fā)展緊密相關(guān)的常態(tài)性合作運行機制。每年定期召開1-2次與行業(yè)和企業(yè)的專業(yè)建設(shè)探討會，專題研討本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實訓場地建設(shè)等問題，并形成系列專業(yè)建設(shè)指導意見。企業(yè)參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的標準制定和評價工作；教師到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)的技術(shù)改造和學生到企業(yè)頂崗實習；聘請企業(yè)的工程技術(shù)

34、骨干和能工巧匠擔任學校兼職教師。合作企業(yè)總數(shù)超過20家，“訂單式”培養(yǎng)學生年超200人，通過校企合作引進和培訓師資達20人次以上。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新工作和教學方法改革取得成效。探討實施“工學結(jié)合、產(chǎn)教合作、半工半讀”人才培養(yǎng)模式；在模具設(shè)計與制造專業(yè)中全面實行理實一體化教學模式，本專業(yè)全部教室均滿足理實一體化教學需求。教師隊伍滿足重點專業(yè)建設(shè)要求。培養(yǎng)出1-2名專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師在4人以上；擁有2名高級職稱教師，至少有2名技師、高級技師擔任實習指導教師，全部教師均具備理實一體化教學能力。教育教學質(zhì)量得到提高。以專業(yè)建設(shè)為抓手，促進各項工作務實創(chuàng)新。學生“雙證”通過率達98%以上，專業(yè)對口就

35、業(yè)率達80%以上。從專業(yè)實際出發(fā)開展教育教學研究，專業(yè)教師不僅具備較強的理實一體化教學能力，而且在教研教改方面具備較強能力，業(yè)務素質(zhì)提高，教學理念先進。社會服務能力顯著增強。堅持為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦學宗旨，實行多元化辦學，利用本專業(yè)的先進實習實訓設(shè)施，著力打造專業(yè)公共培訓平臺，積極為本地企事業(yè)單位培訓員工，年培訓量2000余人次；參與企業(yè)的技術(shù)革新和技術(shù)改造，為企業(yè)提供技術(shù)支持。三、重點建設(shè)容（一）專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制1、專業(yè)建設(shè)指導委員會建設(shè)目標成立專業(yè)建設(shè)委員會，從專業(yè)建設(shè)和教學改革入手，積極穩(wěn)妥推進培養(yǎng)模式和課程體系改革，面向市場、面向行業(yè)、面向地方經(jīng)濟建設(shè)，以服務社會主義現(xiàn)代化建

36、設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以質(zhì)量求生存，強化實踐教學，以產(chǎn)學研為途徑，使模具制造技術(shù)專業(yè)更好地對接產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)與社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合的實用型人才具體措施(1)專業(yè)建設(shè)指導委員會由59名本專業(yè)領(lǐng)域的專家、學校教學經(jīng)驗豐富的教師、教學管理人員組成。設(shè)主任委員1名，副主任委員12名，秘書1名，委員25名。應盡可能吸收企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、行業(yè)協(xié)會代表、勞動技能培訓機構(gòu)代表以與企業(yè)廠長（經(jīng)理）參加。校外委員不少于二分之一，秘書由學校人員擔任，負責委員會的日常事務性工作，并根據(jù)主任委員要求，聯(lián)絡(luò)和組織各委員召開工作會議。(2)定期召開會議，組織專業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究，提出人才培養(yǎng)目標、

37、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置調(diào)整的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃。(3)為制訂和修改專業(yè)教學計劃、編制專業(yè)主干課程教學大綱和實踐課教學大綱、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導性意見、建議。(4)指導、協(xié)助校外實驗實訓基地建設(shè)，積極提供校外實習場所與推薦高級工程技術(shù)人員到學校講課，積極開展本專業(yè)科技信息方面的講座，指導、協(xié)調(diào)產(chǎn)學結(jié)合、校企合作。(5)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息與就業(yè)指導，研究各專業(yè)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的重大問題，并探討解決方案。計劃與經(jīng)費預算表1-1 專業(yè)建設(shè)指導委員會建設(shè)計劃與經(jīng)費預算序號項目容任務進度安排經(jīng)費預算（萬元）責任人2011201220131培養(yǎng)模式研討專業(yè)建設(shè)委員會開展培養(yǎng)模式研討與調(diào)研2011年1月開始

38、111少軍2人才培養(yǎng)模式改革啟動學校專業(yè)建設(shè)委員會啟動模式2011年2月開始111王斌3人才培養(yǎng)模式改革評價總結(jié)學校專業(yè)建設(shè)委員會對培養(yǎng)模式進行評價和總結(jié)2013年10月111少軍4資料打印各種資料打印費用資料匯總0.50.51黃世雄合 計92、模具協(xié)會建設(shè)目標牽頭成立以行業(yè)、企業(yè)和院校為主導的模具協(xié)會，充分發(fā)揮協(xié)會作用，分析模具發(fā)展存在的問題，提出建設(shè)性意見，對政府反映企業(yè)訴求，對學校專業(yè)建設(shè)提供發(fā)展依據(jù)，通過校企合作、技術(shù)服務、講座咨詢等多種渠道開展活動，讓模具協(xié)會真正成為模具專業(yè)建設(shè)發(fā)展的給力平臺。具體措施協(xié)會將根據(jù)行業(yè)具體情況，適時向政府反映情況并提出具體措施建議，為政府宏觀調(diào)控和制定

39、政策提供參考，為模具行業(yè)營造更好發(fā)展環(huán)境。認真開展技術(shù)培訓工作，協(xié)會采取多種方式，開展技術(shù)培訓，多渠道培養(yǎng)技術(shù)人才，特別是在師資與專業(yè)技術(shù)人才方面加強培訓工作。努力開展技術(shù)咨詢和生產(chǎn)技術(shù)協(xié)作，協(xié)助企業(yè)聯(lián)系業(yè)務與生產(chǎn)技術(shù)協(xié)作；組織專家舉辦有針對性的技術(shù)講座。加強與企業(yè)與兄弟院校的交流合作，組織協(xié)會成員與教師到外省市模具企業(yè)參觀考察。計劃與經(jīng)費預算表1-2 模具協(xié)會建設(shè)計劃與經(jīng)費預算序號項目容任務進度安排經(jīng)費預算（萬元）責任人2011201220131成立模具協(xié)會牽頭組織創(chuàng)建模具協(xié)會20111少軍2模具協(xié)會機制建設(shè)協(xié)會章程與管理辦法20111艷軍3技術(shù)培訓工作開展技術(shù)培訓培養(yǎng)師資與技術(shù)人才2011

40、-2013年111黃世雄4技術(shù)咨詢和生產(chǎn)技術(shù)協(xié)作主持召開各種講座2011-2013年0.511少軍5交流合作組織到省外參觀學習20112013年0.511王斌合 計10（二）校企合作機制1、校企合作機制建設(shè)建設(shè)目標到2013年，逐步完善建立校企運行機制；共同開發(fā)課程體系、校本教材；共建師資隊伍，共同參與教學；新建4個校外實習基地，制定校企合作管理辦法，建立教學做合一實訓基地；充分利用企業(yè)資源為學生提供實習實訓條件，同時加強社會服務能力建設(shè)，利用學校的人才資源為企業(yè)提供技術(shù)、培訓服務。通過三年加強基于“校企實習工作委員會”合作機制建設(shè)、基于“專業(yè)+崗位”的校企合作機制建設(shè)和學生頂崗實習的校企合作

41、機制建設(shè)，把本專業(yè)建成辦學條件優(yōu)良、教育教學改革領(lǐng)先、辦學特色鮮明、學生動手能力強、教育質(zhì)量和管理水平居于國同類學校前列的示專業(yè)。具體措施（1）創(chuàng)新校企合作辦學體制，建立校企合作委員會。完善工學結(jié)合條件下模具專業(yè)人才培養(yǎng)方案，多途徑多方式密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系,請進來，走出去，實習與就業(yè)一體，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。模具專業(yè)主要與南車電機、三一重工、中聯(lián)中科、安特等進行合作。根據(jù)企業(yè)的典型崗位任務來設(shè)置課程，通過對企業(yè)典型崗位任務的分析，抽取出勝任相關(guān)職位所需要具備的技能和素質(zhì)，以此為參考來設(shè)計課程，使畢業(yè)生能迅速進入并融入企業(yè)，找到自己所能勝任的職位。學校開辦三一班、中聯(lián)班、中鐵軌道班等以企業(yè)

42、命名的班級，針對企業(yè)經(jīng)營特點和個性要求開展訂單培養(yǎng)。通過訂單培養(yǎng)，形成專業(yè)共建、資源共享的局面。（2）依托南車電機股份，實現(xiàn)學校、企業(yè)專業(yè)之間教學資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展，使本專業(yè)示引領(lǐng)作用幅射到更大的圍，更好地推進校企深度融合。（3）借鑒“教學工廠”的職教理念，逐步建立專業(yè)與企業(yè)行業(yè)生產(chǎn)零距離接觸的辦學模式，采取引企入校等形式，企業(yè)注入資源和資金，貼近與企業(yè)的崗位需求，形成校園的特有專業(yè)領(lǐng)域和優(yōu)勢。學校按企業(yè)要求對學生進行日常教育和考核，將企業(yè)文化溶入校園文化，讓學生能更好地適應現(xiàn)代企業(yè)的管理要求，培養(yǎng)企業(yè)急需人才。計劃與經(jīng)費預算表1-3 校企合作機制建設(shè)計劃與經(jīng)費預算序號建設(shè)

43、項目資金投入（萬元）備注責任人2011201220131行業(yè)專家聯(lián)席會議111研討、制定相關(guān)標準少軍2教師赴企業(yè)掛職實踐111每年1/3專業(yè)教師赴企業(yè)王斌3校外實習管理辦法111校外實習學生管理工作要求、紀律要求衍銘4校外實習安全管理制度111校外實習學生安全要求（工作安全、生活安全）元林5校外實習學生考核辦法111學生的考核和評價指標與辦法衍銘6校外實習學生獎懲條例111對學生獎勵與處罰衍銘7企業(yè)調(diào)研111企業(yè)文化、管理制度8校外實習班主任管理與專業(yè)老師指導辦法111班主任管理辦法、專業(yè)老師指導辦法小計（萬元）888總計經(jīng)費30萬元2、工學結(jié)合運行機制建設(shè)建設(shè)目標在實行“工學結(jié)合、校企合作、

44、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，與株洲南車電機等多家企業(yè)合作，形成以工學結(jié)合的“專業(yè)+崗位”的專業(yè)建設(shè)思路。開展學生工學交替和訂單式人才培養(yǎng)，校企共同培養(yǎng)技能型人才，力爭學生工學交替達100%，訂單式人才培養(yǎng)達85%。具體措施（1）深入調(diào)研，明確人才培養(yǎng)模式改革方向。成立專門調(diào)研組，深入當?shù)囟嗉移髽I(yè)、人才市場與全國多所職業(yè)院校深入調(diào)研。通過調(diào)研，明確了中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新必須以提升學生專門職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)素質(zhì)為目標，將企業(yè)與學校、理論與實踐緊密結(jié)合起來，走校企合作、工學結(jié)合之路。（2）構(gòu)建“工學結(jié)合”模式新框架。學校組織專業(yè)建設(shè)指導委員會成員和省相關(guān)專家進行研討，構(gòu)建工學結(jié)合

45、人才培養(yǎng)模式的基本框架：將三學年劃分為兩大階段和若干個工學結(jié)合時段，然后將工學結(jié)合分別安排在校和校外進行。學生在低年級時以在校企業(yè)進行工學結(jié)合為主，以學習文化知識、專業(yè)理論和加強專業(yè)基本技能訓練為主；在高年級時以在校外企業(yè)進行工學結(jié)合為主，以加強崗位技能訓練為主。（3）制定制度，完善“工學結(jié)合”模式的運行機制。組建專業(yè)建設(shè)委員會，核心成員和企業(yè)專家共同制定教學計劃，完善“學分制”和“彈性學制”改革，并制定和完善專業(yè)管理、教師管理和專業(yè)建設(shè)的規(guī)化提供制度保障。制定和完善學校與企業(yè)的合作交流機制計劃與經(jīng)費預算表1-4 工學結(jié)合運行機制計劃與經(jīng)費預算表序號類別建設(shè)項目資金投入（萬元）責任人20112

46、01220131校實訓室建設(shè)(相關(guān) 軟件與制度)校實訓基地管理制度建設(shè)111會明2校實訓基地軟件建設(shè)111會明3校外工學結(jié)合相關(guān)實訓制度建設(shè)工學結(jié)合條件下模具專業(yè)人才培養(yǎng)方案0.50.50.5少軍4工學結(jié)合條件下模具專業(yè)教學計劃0.50.50.5王 斌5實訓教師管理辦法建設(shè)0.50.50.5曾平平6工學交替過程中相關(guān)管理費用2.52.52.5王 斌小計666合計183、頂崗實習運行機制建設(shè)建設(shè)目標通過制度的制定、實施和完善，確保頂崗實習工作的有序進行，制定規(guī)的頂崗實習和假期工作實踐管理制度與文件，讓學生帶著任務去實習提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時使學生快速適應企業(yè)崗位，在企業(yè)環(huán)境下開展職業(yè)綜合素

47、質(zhì)養(yǎng)成訓練。 具體措施1、制定規(guī)的頂崗實習和假期工作實踐管理制度與文件，讓學生帶著任務去實習，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。容包括與企業(yè)簽訂頂崗實習協(xié)議；與企業(yè)共同組建頂崗實習工作管理委員會；與企業(yè)合作制訂人才培養(yǎng)方案；2、與企業(yè)合作制訂學生頂崗實習管理制度，學生頂崗實習考核辦法，學生頂崗實習操作規(guī)，學生頂崗實習崗位職責，學生頂崗實習績酬發(fā)放辦法；指導教師頂崗實習評價辦法；3、與企業(yè)合作制訂頂崗實習教學計劃、教學任務書、頂崗實習教學大綱。專門安排實訓教師全程參與，做到事前有計劃、事中有檢查、事后有分析反饋，將實習落到實處，以達到學生“零距離上崗”的教學目的。實施計劃與經(jīng)費預算表1-5 頂崗實習運行機

48、制建設(shè)進度與資金預算表序號建設(shè)項目資金預算投入（萬元）責任人2011201220131市場調(diào)研，簽訂頂崗實習協(xié)議232衍銘2建立頂崗實習指導制度體系111衍銘3制訂教學計劃、教學大綱與任務書1.51.51.5少軍4委派實習指導教師管理費用212王 斌5有關(guān)會議111少軍6其他0.50.51.5王 斌小計889合計30（三）人才培養(yǎng)模式1、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè)目標以提升服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為根本要求，以就業(yè)為導向，全面推動職業(yè)學校模具專業(yè)堅持專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、對接企業(yè)、對接崗位開展工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革。 具體措施（1）、建立專業(yè)人才需求預測和專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)用人需求，按

49、照教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與崗位對接的原則，合理設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，促進專業(yè)規(guī)化和信息化。（2）、對接崗位職業(yè)能力推進專業(yè)涵建設(shè)。在專業(yè)建設(shè)委員會的指導下，開展本專業(yè)課程體系重構(gòu)和教學容改革，將企業(yè)真實案例引入教學容，重點開展理實一體模塊化教學方法改革，達到“教、學、做”合一。（3）、實行“雙證融合”。專業(yè)人才的培養(yǎng)把提高學生的職業(yè)能力放在核心位置，加強實踐性教學環(huán)節(jié)。將職業(yè)書的考核要求和標準引入教學課程，對模具制造技術(shù)崗位能力進行分解，根據(jù)企業(yè)要求和模具專業(yè)的技能特色，實行“雙證融合”，提升學生就業(yè)能力。模具制造技術(shù)專業(yè)“雙證融通”對應表證 書主 要 對 應 課 程制圖員中

50、、高級證書機械制圖、計算機繪圖三維實體設(shè)計證書模具CAD/CAM工具鉗工中級工證書鉗工工藝與技能訓練、冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造（4）、技能興趣小組的構(gòu)建。根據(jù)專業(yè)建設(shè)要求，有計劃的組織以骨干教師為指導的專業(yè)技能興趣小組，制定培養(yǎng)方案和措施，加強模具專業(yè)優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，激發(fā)學生自主創(chuàng)新能力。計劃與經(jīng)費預算表1-6工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式計劃與經(jīng)費預算序號項 目 名 稱完成時間負責人資金投入（萬元）2011201220131專業(yè)人才需求調(diào)研報告2011.10王 斌1/2人才培養(yǎng)模式改革2013.10少軍1113人才培養(yǎng)模式改革評價201310程滿鳳1114模具技能興趣小組構(gòu)建2013.10艷軍111小 計

51、433合 計102、“雙元制”人才培養(yǎng)模式建設(shè)目標 與中聯(lián)重科、山河智能、特變電工、株洲時代集團、南車電機等國知名企業(yè)建立長期合作關(guān)系，探索具有中國特色的“雙元制”教學模式具體措施（1）制定專業(yè)人才需求調(diào)研報告，制定“雙元制”校企管理辦法（2）分學年完成人才培養(yǎng)質(zhì)量分析報告。（3）制定“雙元制”學歷、經(jīng)歷互認制度。計劃與經(jīng)費預算 表1-7“雙元制”人才培養(yǎng)模式計劃與經(jīng)費預算序號項 目 名 稱完成時間負責人資金投入（萬元）2011201220131專業(yè)人才需求調(diào)研報告2011.10少軍1002新增校外實習基地開發(fā)與建設(shè)規(guī)劃2012.10會明1103與行業(yè)協(xié)會合作，調(diào)研，共同制定人才評價指標體系2

52、013.11黃世雄1114合作調(diào)研，分學年完成人才培養(yǎng)質(zhì)量分析報告2013.12曾平平1115“雙元制”培養(yǎng)模式研究報告2013.12艷軍111小 計543合 計12（四）課程體系1、課程體系構(gòu)建建設(shè)目標針對模具專業(yè)崗位（群）的知識、能力、素質(zhì)要求，對模具制造技術(shù)專業(yè)面向崗位（群）工藝編制、模具制造與模具裝配調(diào)試等3個主要生產(chǎn)過程進行分析分解，確定崗位核心能力：“懂設(shè)計、強工藝、會操作、精裝配”；堅持以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動為主體，構(gòu)建“ 核心能力模塊”的人才培養(yǎng)課程體系。具體措施（1）模具制造技術(shù)典型生產(chǎn)過程、崗位能力與對應課程分析（見圖一）(2)模具制造技術(shù)專業(yè)崗位能力要求與課程分解（

53、見表一）(3)劃分課程模塊，形成模具專業(yè)模塊式課程體系。根據(jù)模具專業(yè)培養(yǎng)目標和崗位職業(yè)能力的要求，推行以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線的模塊化專業(yè)課程體系。根據(jù)核心能力“懂設(shè)計、強工藝、會操作、精裝配”的要求，確定相關(guān)課程模塊、支撐課程模塊、核心課程模塊三大模塊。（圖一）模具制造技術(shù)生產(chǎn)過程、崗位能力與對應課程分析（表一）模具制造技術(shù)專業(yè)崗位能力要求與課程分解表崗位與崗位群崗位能力崗位具體能力要求干什么學什么對應課程支撐課程1沖壓模具與塑料成型模具設(shè)計人員；2生產(chǎn)車間制圖員、工藝員；3機加設(shè)備中級操作人員；4特種加工設(shè)備中級操作人員；5模具產(chǎn)品中級裝配人員；6成型設(shè)備中級操作人員；7模具產(chǎn)品

54、的銷售與售后服務技術(shù)人員；8生產(chǎn)車間的生產(chǎn)調(diào)度員中等復雜程度沖壓與塑料成型模具設(shè)計能力1零件圖繪制；2模具結(jié)構(gòu)的改進；3中等沖壓件模具設(shè)計；4一般塑料注射模具設(shè)計；5.模具CAD/CAM軟件使用1.沖壓成型工藝與模具設(shè)計；2.塑料成型工藝與模具設(shè)計；3.模具CAD/CAM1.機械制圖與計算機繪圖；2.極限配合與技術(shù)測量；3.機械基礎(chǔ)模具加工工藝文件編制能力1編制簡單模具工藝規(guī)程；2常用模具材料選擇1模具制造工藝與綜合實訓3模具材料與熱處理1計算機輔助設(shè)計與制造；2模具制造工藝與裝配；3.計算機輔助設(shè)計與制造綜合實訓；一般機械設(shè)備操作能力1機加設(shè)備的操作；2數(shù)控設(shè)備的基本操作；3掌握一般電加工的

55、操作；4了解一般熱處理方法。1機械加工技術(shù)2數(shù)控機床編程與操作3特種加工技術(shù)1.普通機床操作實訓；2.機械加工實訓；3特種加工實訓；4設(shè)備控制基礎(chǔ)試模安裝與調(diào)試與售后服務能力1.鉗工的基本技能；2沖壓與塑料成型設(shè)備的操作；3.成型設(shè)備的日常維護。1模具裝配與調(diào)試1.鉗工實訓；2.模具拆裝實訓；3.沖壓機操作實訓；4.注塑機操作實訓計劃與經(jīng)費預算表1-8課程體系構(gòu)建計劃與經(jīng)費預算序號項 目 名 稱完成時間負責人資金投入（萬元）2011201220131專業(yè)對應崗位能力分析2011.10少軍1002專業(yè)崗位能力與課程分解2011.10少軍1003課程模塊劃分2011.11少軍1004專業(yè)中長期規(guī)劃

56、2012.12少軍1105專業(yè)教學計劃的制定2013.12王 斌111小 計521合 計82、教學容與方法改革建設(shè)目標根據(jù)模具制造技術(shù)專業(yè)“懂設(shè)計、強工藝、會操作、精裝配”的崗位核心能力要求，對教學容進行大膽的改革，將企業(yè)的產(chǎn)品作為學生學習的課題，側(cè)重崗位有針對性的開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學方法堅持教學做合一的原則，分別采用案例教學、探究式、啟發(fā)式教學的教學方式，積極推進多媒體技術(shù)教學，使教學容與教學方法的改革成果在省同等院校中得到推廣。具體措施（1）根據(jù)模具制造技術(shù)的崗位核心能力要求，在專業(yè)指導委員會的指導下，校企合作結(jié)合生產(chǎn)實際對專業(yè)所需課程容進行改革。第一年以學校為主和企業(yè)人員共同進行側(cè)重崗

57、位要求的制圖、識圖、機械基礎(chǔ)、測量技術(shù)等崗位知識能力的培養(yǎng)；第二年通過工學交替，項目教學、校生產(chǎn)性實訓、到企業(yè)生產(chǎn)實習等方式和途徑，側(cè)重學生模具產(chǎn)品制造、基本工藝制定、基本操作等崗位基本能力的培養(yǎng)；第三年通過頂崗實習方式以企業(yè)為主，學生參與企業(yè)實際生產(chǎn)過程，進行現(xiàn)場實際操作，實際產(chǎn)品制作、工藝制定等崗位實際工作能力的培養(yǎng)。（2）以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以就業(yè)為導向，推廣案例教學、探究式教學、啟發(fā)式教學等模式，試行“理實一體化”教學法。（3）建立靈活、注重過程考核的教學評價方法。以技能鑒定的要求為目標，實行過程評價與考試相結(jié)合，實行模塊對應學分的評價方式，同時，引入社會和企業(yè)評價機制，科學構(gòu)建教學

58、質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。計劃與經(jīng)費預算表1-9教學容與方法改革計劃與經(jīng)費預算序號項 目 名 稱完成時間負責人資金投入（萬元）2011201220131企業(yè)調(diào)研2011.10少軍1002課程標準的制定2012.10危 穎1103專業(yè)教學大綱的制定2013.12王 斌1114案例教學、探究式教學、啟發(fā)式教學等模式推廣2013.12危 穎2225教學評價體系的構(gòu)建2013.12危 穎111小 計654合 計153、課程建設(shè)建設(shè)目標與企業(yè)共同合作，以模具設(shè)計與制造專業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)為主線整合課程容，形成冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造等5門核心課程。將冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造、鉗工工藝與技能訓練建設(shè)成特色鮮明、工學結(jié)合

59、的優(yōu)質(zhì)核心課程。具體措施（1）2011年根據(jù)“核心能力模塊”課程體系的要求，校企合作完成冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造、鉗工工藝與技能訓練2門優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。（2）2012年根據(jù)“核心能力模塊”課程體系的要求，校企合作完成塑料模具設(shè)計與制造、模具電加工技術(shù)、模具數(shù)控加工3門優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。（3）2013年根據(jù)“核心能力模塊”課程體系的要求，校企合作將冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造建設(shè)成為省級精品課程。計劃與經(jīng)費預算表1-10 模具制造技術(shù)課程建設(shè)計劃與經(jīng)費預算序號項 目 名 稱完成時間負責人資金投入（萬元）2011201220131專業(yè)核心課程冷沖壓模具結(jié)構(gòu)與制造2013.12曾平平2222鉗工工藝與技能訓練2011

60、.12王 斌2/3模具電加工技術(shù)2012.12廖 劍/2/4模具數(shù)控加工2012.12艷軍/2/5塑料模具設(shè)計與制造2012.12黃世雄/2/小 計482合 計14（五）教學團隊1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)建設(shè)目標具有在企業(yè)實際工作1年以上的經(jīng)歷、能勝任2門以上實訓課程的教學；主持1項省級與以上科研課題項目或1門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；具有較強的應用開發(fā)能力，主持或主要參與現(xiàn)場專業(yè)咨詢服務或講座2次；能主持專業(yè)建設(shè)和課程體系開發(fā)，制定專業(yè)骨干課程標準；能勝任3 門以上專業(yè)骨干課程的教學；指導青年教師1名。 具體措施（1）2011年把少軍、王斌分別確定為模具制造、模具裝配調(diào)試專業(yè)帶頭人。為開拓視野，吸收中職教育