六上成語復(fù)習(xí)課教案

1、六年級上冊成語復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)小學(xué)語文六年級上冊一至四單元中的成語，提高學(xué)生對成語的理解和運(yùn)動能力。培養(yǎng)學(xué)生整理復(fù)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感受成語的豐富、美妙，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一至四單元中出現(xiàn)的成語的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：能在具體語境中靈活運(yùn)用所學(xué)成語。復(fù)習(xí)導(dǎo)航：分發(fā)詞卡（十一冊14單元）波瀾壯闊 銀裝素裹 濃妝淡抹 天工巧奪 慷慨激昂 橫行霸道 負(fù)隅頑抗 驚恐萬狀 喜出望外 載歌載舞 與世長辭 負(fù)荊請罪 聚精會神 針鋒相對 唇槍舌劍 若有所悟 悲憤欲絕 欣喜若狂 深明大義 大公無私 地動山搖 繪聲繪色 妙語連珠 不可開交 井然有序 巍然屹立 忠于職守

2、潸然淚下 神秘莫測 天經(jīng)地義 嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 成年累月 惴惴不安 大名鼎鼎 寥寥無幾 節(jié)衣縮食 神思妙筆 孜孜不倦 脫穎而出 齜牙咧嘴 眾星捧月 頂禮膜拜 鴉雀無聲 龍飛鳳舞 愛不釋手 荒無人煙 垂涎三尺 狼狽不堪 長年累月 左鄰右舍 心靈手巧 無所不能 嘖嘖贊嘆 廣結(jié)善緣 深入人心 有求必應(yīng) 熟能生巧 有聲有色 三伏盛夏 數(shù)九隆冬 波濤洶涌 元?dú)饬芾?戛然而止 奇?zhèn)グ蹴?暴跳如雷 心急如焚 驚心動魄 嘆為觀止 生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音繞梁 字正腔圓 惟妙惟肖 感人肺腑 動人心弦 活靈活現(xiàn)根據(jù)詞卡完成表格容易讀錯(cuò)的成語（易誤讀字上注音）容易寫錯(cuò)的成語

3、（易寫錯(cuò)字上加圈）難于理解的成語 相應(yīng)解釋最喜歡的成語運(yùn)用（選擇兩個(gè)各造一句）教學(xué)過程：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1中國是個(gè)具有五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國，祖先為我們留下了豐富而又寶貴的文化遺產(chǎn)，豐富而又韻味的語言就是其中之一，成語是這個(gè)語言寶庫中的瑰寶。2成語能體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)識，也可能改變一個(gè)的命運(yùn)。我們來看看下面兩個(gè)故事。新華社報(bào)道：臺灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人陳水扁在面對全臺灣義工進(jìn)行演講時(shí)，稱贊義工的善行為“罄竹難書”，引起輿論的軒然大波。在中央臺2006年全國青年歌手比賽中，一位參賽歌手的唱功贏得了廣大評委的一致稱贊。隨后，著名學(xué)者余秋雨向她提出了一個(gè)成語題：請解釋“杯水車薪”的含義？該歌手想了半

4、天，解釋如下：“用一杯水作為給車夫發(fā)的工資，比喻貪婪刻薄、吝嗇之極”。于是，該歌手在評委心目中的形象急轉(zhuǎn)直下。最終與決賽失之交臂。你們知道“罄竹難書”“杯水車薪”的意思嗎？（“罄竹難書”形容罪行多得寫不完?！氨囆健敝赣靡槐ゾ纫卉囍嘶鸬牟癫荨１扔髁α刻?，解決不了問題。）3同學(xué)們，成語寓意深刻，語言凝練。我們在說話或?qū)懳恼聲r(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語，可以為語言增色添彩。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)成語的世界。板書：成語復(fù)習(xí)二、自主復(fù)習(xí)，梳理整合（一）讀準(zhǔn)音1小組交流課前同學(xué)們完成了自主復(fù)習(xí)卡，小組交流交流，相互提醒哪些字容易讀錯(cuò)。2檢測效果（1）出示成語負(fù)隅頑抗 巍然屹立 潸然淚下 嗷嗷待哺 惴惴不安

5、寥寥無幾 齜牙咧嘴 垂涎三尺 嘖嘖贊嘆 數(shù)九隆冬戛然而止 心急如焚 奇?zhèn)グ蹴?余音繞梁 感人肺腑（2）指名讀（3）開火車讀（4）齊讀（5）誦讀成語節(jié)奏鮮明，富有韻味，當(dāng)你在朗讀的時(shí)候，加入理解，加入感情，你會發(fā)現(xiàn)我們好似在吟誦一首優(yōu)美的詩。（同桌練讀，師生合作讀）（二）認(rèn)清形過渡：學(xué)成語不僅要讀準(zhǔn)音，還要認(rèn)清形，努力寫正確。同桌交流再來看看你們的自主復(fù)習(xí)卡，哪些字呢容易寫錯(cuò)，同桌間交流交流。檢測效果剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的復(fù)習(xí)卡整理得不錯(cuò)，相信下面兩道題肯定難不倒你們。出示題目，學(xué)生自主完成。第一題：把下列詞語補(bǔ)充完整。慷（ ）激昂 （ ）隅頑抗 喜出（ ）外 橫行（ ）道（ ）（ ）相對 井然有（

6、 ） （ ）槍舌（ ） （ ）精會神頂禮（ ）（ ） 孜孜（ ）（ ）愛不（ ）手 粉（ ）登（ ）第二題：下面四組成語中，哪一個(gè)成語含有錯(cuò)別字，請把它找出來。（ ）A 悲憤欲絕 B負(fù)遇頑抗 C 驚心動魄 D奇?zhèn)グ蹴纾?）A余音繞粱 B濃妝淡抹 C載歌載舞 D脫穎而出（ ）A左鄰右舍 B惴惴不安 C垂誕三尺 D心急如焚（ ）A鑼鼓喧天 B唱念坐打 C感人肺腑 D井然有序（三）明詞義1過渡：成語經(jīng)過了幾千年的積淀，具有極深的文化內(nèi)涵。它需要我們深入理解，用心感悟。2課前，同學(xué)們已經(jīng)在自主復(fù)習(xí)卡上寫下了難理解的成語，小組交流交流。3匯報(bào)通過交流，你還有難理解的成語嗎？這么多的成語中肯定有你喜歡的成

7、語，把你寫的句子說同桌聽聽。過渡：相信現(xiàn)在你對這些成語有了更清晰的記憶。同學(xué)們理解成語的本領(lǐng)真強(qiáng)，那用成語呢？馬上來考考大家。第三題：把下列句子中的劃線部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z，寫在括號里。不管何時(shí)何地，人民警察都能忠誠地對待自己的職業(yè)崗位。 （ ）馮老師講課時(shí)非常生動，逼真，令人難忘。 （ ）辯論會上，雙方隊(duì)員言辭鋒利，爭辯激烈。 （ ）喬依認(rèn)為幫助有困難的人是一件十分正確且不容置疑的事。 （ ）老王大怒得蹦跳呼喊，好像打雷一樣猛烈。 （ ）第四題：看到下面的詞語，你會聯(lián)想到哪些成語？各寫兩個(gè)?；艚?地震 船長 姥姥 藺相如 夏洛蒂 京劇 安塞腰鼓 三、查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用 過渡：越來越深入得了

8、解成語，就越來越發(fā)現(xiàn)其魅力之大。成語來源于生活，用之于生活。只有學(xué)以致用才能讓我們的祖國的文化發(fā)揚(yáng)廣大。這里有一段成語相聲，我們來看一看。小航：聽說咱們班主任在市里公開教學(xué)得了大獎。小舟：怪不得整天趾高氣揚(yáng)的。小航：哎，你怎么能說老師趾高氣揚(yáng)呢？小舟：說“趾高氣揚(yáng)”怎么了？小航：“趾高氣揚(yáng)”不能這么用！小舟：“趾高氣揚(yáng)”不是形容得意時(shí)神氣十足的姿態(tài)嗎？小航：你呀，這是一個(gè)貶義詞?！爸焊邭鈸P(yáng)”指高高舉步，神氣十足，是驕傲自滿、得意忘形的表現(xiàn)，所以含有貶義。小舟：那老師每天那么高興，怎么來形容？小航：這還不容易？小舟：怎么？小航：比如說，“笑逐顏開”“春風(fēng)得意”這些詞！小舟：呀，我用錯(cuò)了一個(gè)成語，

9、學(xué)了兩個(gè)，不虧。我一定說給老師聽聽，讓他高興高興。小航：得感謝我啊。小舟：行，謝謝，下次兩個(gè)成語用在你身上。小航：哈哈哈師生交流?？戳诉@段小品后你有什么感受？所以正確使用成語很重要，否則會鬧出許多笑話來的。老師還有幾道題想考考你們，看看你們能夠正確使用。第五題：讀句子，填成語（1）會場上（ ），大家都在專心地聽著先進(jìn)人物的實(shí)際介紹。（2）展覽館里，一件件精美的根雕作品，令人（ ）。（3）升旗儀式馬上開始了。同學(xué)們（ ）地走向操場。（4）隨著旅游業(yè)的發(fā)展，過去（ ）的草原也漸漸熱鬧起來。（5）辯論會上，同學(xué)們（ ），（ ），氣氛十分熱烈。（6）雖然鄧小平爺爺（ ）了，但是他永遠(yuǎn)活在全國人民的心中

10、。（7）2008年9月25日，當(dāng)“神舟七號”載人飛船發(fā)射成功的消息傳來，祖國各地群眾敲鑼打鼓，（ ），歡慶這一偉大的勝利。（8）京劇美，美在唱腔，（ ），甜潤優(yōu)美；美在熱鬧，（ ）；美在神韻，（ ）。第六題：按要求填寫成語（1）與“慷慨激昂”感情色彩相同的詞語： 、 、 。（2）與戲曲有關(guān)的詞語： 、 、 。第七題：想象情景，將成語練成一段話孜孜不倦 脫穎而出 愛不釋手 嘖嘖贊嘆 3學(xué)生交流答題過程。4好方法，好習(xí)慣讓我們受益匪淺，我們在生活中就要不斷積累，靈活運(yùn)用。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個(gè)成語世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；

11、那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。下節(jié)課我們繼續(xù)游成語大世界六年級上冊成語復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)小學(xué)語文六年級上冊五至七單元中的成語，提高學(xué)生對成語的理解和運(yùn)動能力。2.培養(yǎng)學(xué)生整理復(fù)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.感受成語的豐富、美妙，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五至七單元中出現(xiàn)的成語的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：能在具體語境中靈活運(yùn)用所學(xué)成語。復(fù)習(xí)導(dǎo)航：分發(fā)詞卡（57單元）望而生畏 廣袤無垠 寸草不生 青石嶙峋 目力所及 不可思議 鋪天蓋地 雷轟電擊 起死回生 名貫中西 婀娜多姿 風(fēng)情萬種 艱苦卓絕 一碧千里 群馬疾馳 襟飄帶

12、舞 悄無聲息 漫天飛舞 林茂草豐 獨(dú)一無二 銷聲匿跡 漂泊不定 顛沛流離 爭先恐后 廣闊無垠 劈波斬浪 水天一色 屈指一算 魂?duì)繅衾@ 高山深澗 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號 黃沙滿天 攀山越嶺 贊嘆不已 名門望族 毫不猶豫 無影無蹤 稀奇古怪 五彩繽紛 日新月異 瞬息萬變 能者為師 相輔相成 九霄云外 驚天動地 回腸蕩氣 形形色色 五花八門 層出不窮 良師益友 息息相通 立雪求道 葉公好龍 根據(jù)詞卡完成表格容易讀錯(cuò)的成語（易誤讀字下加點(diǎn)并注音）容易寫錯(cuò)的成語（易寫錯(cuò)字上加圈）難于理解的成語 相應(yīng)解釋最喜歡的成語運(yùn)用（選擇兩個(gè)造各一句）教學(xué)過程：談話導(dǎo)入同學(xué)們，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了2011年。你

13、能用一個(gè)成語來概括時(shí)光的飛逝嗎？（光陰似箭、日月如梭、歲月如流、白駒過隙）用這些成語來形容時(shí)光的短暫是多么恰當(dāng)??！成語是漢語詞匯寶庫中熠熠閃光的明珠，別具魅力，今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)成語的王國，相信我們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。二、自主復(fù)習(xí)，梳理整合（一）讀準(zhǔn)音1小組交流課前同學(xué)們完成了自主復(fù)習(xí)卡，小組交流交流，相互提醒哪些字容易讀錯(cuò)。2檢測效果（1）出示成語望而生畏 廣袤無垠 青石嶙峋 婀娜多姿 艱苦卓絕 悄無聲息銷聲匿跡 漂泊不定 顛沛流離 高山深澗 相輔相成 狂風(fēng)怒號劈波斬浪 九霄云外 葉公好龍 攀山越嶺 魂?duì)繅衾@ 贊嘆不已（2）指名讀（3）開火車讀（4）齊讀（5）誦讀3相應(yīng)練習(xí)：給加點(diǎn)字選擇正確

14、讀音廣袤無垠（mo mo） 婀娜多姿（n nu） 艱苦卓絕（zhu zhu）銷聲匿跡（n nu） 顛沛流離（fi pi） 狂風(fēng)怒號（ho ho）悄無聲息（qio qio） 高山深澗（jin jin）（二）認(rèn)清形過渡：學(xué)成語不僅要讀準(zhǔn)音，還要認(rèn)清形，努力寫正確。1同桌交流再來看看你們的自主復(fù)習(xí)卡，哪些字呢容易寫錯(cuò)，同桌間交流交流。2相應(yīng)練習(xí)：口頭組詞喂（ ） 貫（ ） 疾（ ） 輔（ ）畏（ ） 慣（ ） 急（ ） 捕（ ）消（ ） 宵（ ） 已（ ） 劈（ ）銷（ ） 霄（ ） 己（ ） 僻（ ）檢測效果剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的復(fù)習(xí)卡整理得不錯(cuò)，相信下面兩道題肯定難不倒你們。出示題目，學(xué)生自主完成。

15、第一題：把下列詞語補(bǔ)充完整。目力所（ ） （ ）聲匿跡 毫不（ ）（ ） （ ）波（ ）浪（ ）（ ）無垠 （ ）指一算 （ ）山（ ）嶺 爭先（ ）后第二題：下面四組成語中，哪一個(gè)成語含有錯(cuò)別字，請把它找出來。（ ）A 風(fēng)情萬種 B顛沛流離 C 垂延欲滴 D婀娜多姿（ ）A起死回生 B巾飄帶舞 C青石嶙峋 D毫不猶豫（ ）A贊嘆不己 B名門望族 C息息相通 D望而生畏（ ）A蕩氣回腸 B廣袤無垠 C稀奇古怪 D群馬急馳討論：怎樣避免成語中出現(xiàn)的錯(cuò)別字？（只有正確理解字的意思，才能避免一些錯(cuò)誤的發(fā)生。）舉出一些相應(yīng)的成語，提醒怎樣正確書寫其中的易錯(cuò)字。（三）明詞義1課前，同學(xué)們已經(jīng)在自主復(fù)習(xí)卡

16、上寫下了難理解的成語，小組交流交流。2匯報(bào)通過交流，你還有難理解的成語嗎？這么多的成語中肯定有你喜歡的成語，把你寫的句子說同桌聽聽。過渡：相信現(xiàn)在你對這些成語有了更清晰的記憶。同學(xué)們理解成語的本領(lǐng)真強(qiáng)，那用成語呢？馬上來考考大家。第三題： 把下列句子中的畫線部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z，寫在括號里。我們面對的是一個(gè)各種色彩交織在一起的世界。 （ ）學(xué)與問是互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可的。 （ ）古人說過：“會的人就能當(dāng)老師，誰會就跟誰學(xué)?！?（ ）開展“做文明公民”活動以來，我們班的好人好事接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。 （ ）（5）明明很喜歡讀書，看到一本好書便喜愛得不肯放手。 （ ）（6）改革開放以來，我們的家鄉(xiāng)發(fā)展，進(jìn)步很快，不斷出現(xiàn)新事物，新氣象。 （ ）第四題：根據(jù)語言環(huán)境填寫合適的成語1這幾年，隨爸爸媽媽外出旅游，收獲不小。在 的內(nèi)蒙古大草原，騎著馬走在 的小丘之間，真叫人既驚嘆又舒服；在黃山，沿著 ，我們來到玉屏樓，那 的黃山松真令人 ；在大連，望著 的大海，我 地唱起了大海啊 故鄉(xiāng)這首歌。2杭州素有“ ”之美稱。在一個(gè) 的夜晚，我來到 的西湖邊，只見明月高懸，遠(yuǎn)處的山峰在夜色中顯得 。這秀美的景色令我 ?！罢婷腊?！”我 地贊嘆道。三、查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用1按要求寫成語（1）錢學(xué)森、詹天佑、林肯的故事十分感人。請寫出