田園詩情教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-. z.田園詩情教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇描寫荷蘭田園美景的文章，全文從牧場之國的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的：碧綠的草原，黑白花牛，白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧靜安謐的夜晚美麗富饒的荷蘭就像一幅幅田園畫展現(xiàn)在我們面前，從文章的字里行間，我們能體會(huì)和感受到荷蘭田園那詩情畫意的美以及作者心深處溢發(fā)的對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情。本文語言生動(dòng)，形象傳神，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)理念：以畫面再現(xiàn)的方式，通過對語言文字的研讀感受到田園風(fēng)光的詩情畫意。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。讀讀記記極目遠(yuǎn)眺、儀態(tài)端莊、綠意盎然、驃悍強(qiáng)壯、遼闊無垠、悠然自得、默默無言、舒緩平穩(wěn)等

2、詞語。2、邊讀邊想象畫面，憑借語言文字感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生贊美與向往之情。3、積累文中佳詞妙句，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：通過誦讀，體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)課文中的生字詞，不理解的字詞可查字典或聯(lián)系上下文理解。2、初讀課文，了解課文的主要容，理清文章的構(gòu)造。教學(xué)過程：一、釋題導(dǎo)入：1、談話導(dǎo)入：談話：大自然風(fēng)光無限，跟隨著作者優(yōu)美的文字，我們欣賞了泉城，領(lǐng)略了九寨溝，這些都是我們祖國的奇特風(fēng)景。今天，我們又要乘著語言文字這輛高速列車，去國外的荷蘭走一趟，去感受那里

3、濃濃的田園詩情。2、板書課題：田園詩情指名讀題，用不同語氣。？！田園？看到田園，你想到了什么？田地和苗圃，泛指農(nóng)村。想到了詩情？看到詩情，你又想到了什么？詩一樣的情懷，有一個(gè)詞叫做詩情畫意剛剛學(xué)過的美麗的九寨溝能不能稱作田園詩情？3、好，那讓我們詩情畫意的來讀一讀課題。4、質(zhì)疑過渡：這田園詩情的地方是哪兒呢？對，就是把郁金香定為國花的荷蘭。今天呀，我們將要走出國門，來到歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國荷蘭，去看一看那里的田園風(fēng)光，感受那里的田園詩情，一睹那獨(dú)具特色的域外風(fēng)情，好嗎？二、初讀課文，整體感知1、自己輕聲讀讀課文，要求：1讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方可以多讀幾遍。2積累好詞，在好

4、詞下面做記號(hào)。2、學(xué)生自己讀課文，圈畫好詞。3、指名分小節(jié)讀課文，相機(jī)正音，學(xué)生評(píng)議。交流圈畫到的好詞，多讀幾遍。4、再讀課文，邊讀邊想象，你看到了哪些田園風(fēng)光，給你留下了怎樣的印象？讀后交流，相機(jī)板書：奶牛圖郁金香駿馬圖家畜圖黃昏圖夜晚圖第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、通過誦讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。2、了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。教學(xué)過程：一、播放動(dòng)畫，感受荷蘭1、上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了第十課田園詩情，有一個(gè)名字已經(jīng)深深印在我們心底，那就是水之國，花之國，也是牧場之國的荷蘭。2、播放荷蘭的錄象資料3、看著畫面，你能用上這些詞語說說對荷蘭的印象嗎？儀態(tài)端莊綠意盎然剽悍強(qiáng)壯遼闊無

5、垠悠然自得默默無言舒緩平穩(wěn)二、細(xì)讀探究，品味荷蘭過渡：是的，遼闊無垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然自得的羊群，荷蘭的牧場就如同一幅幅充滿詩情的田園風(fēng)景畫，這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)畫中，通過朗讀去品味那里獨(dú)特的田園詩情。1、請大家自由朗讀課文二四自然段，一邊品讀文字，一邊思考：如果這三個(gè)自然段是三幅畫的話，你想給他們分別取什么名字？學(xué)生自讀品味，教師巡視。奶牛圖，奶牛家族，駿馬圖，駿馬馳騁，家畜圖，家畜悠閑。2、這三幅畫有了同學(xué)們?nèi)〉拿?，顯得更加詩情畫意了。一、奶牛圖過渡：看，現(xiàn)在我們已經(jīng)站在了真正的荷蘭的草原上了，看一看這片綠色的草原，你想怎么來贊美它？讓生說文中說這是一片碧綠如

6、絲絨般的草原。屏幕顯出漢字a、碧綠如絲絨般的草原*多美呀！你見過絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺嗎？讀好碧綠如絲絨般的草原上*想象一下，假設(shè)草原是綠色絲絨，則上面黑白兩色的奶牛是什么？*巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨(dú)有的色彩，誰能讓這風(fēng)景再現(xiàn)在我們眼前？b、迷人的草地上，還有一頭頭黑白兩色的奶牛。咱們走近瞧瞧！1、指圖看，那頭就是背上蓋著防潮毛氈的牛。這頭牛站立不動(dòng)，仿佛在思考什么？跑前跑后，活像頑皮的孩子的牛犢在哪里？你來指！這就是牛犢它身邊的就應(yīng)該是那儀態(tài)端莊的老牛啦！2、有意思!讓我們讀出這有趣的畫面。指導(dǎo)點(diǎn)撥：*有的有的它似乎在思考呢。齊讀能讀出不同的感受嗎？個(gè)別讀*牛犢和老牛的動(dòng)作神

7、態(tài)也截然不同，誰來試試？一生讀3、這奶牛都被你們讀活了！草原上的奶?？啥嗔?，它們還會(huì)有哪些不同的神態(tài)、動(dòng)作呢？誰能仿照課文的形式說上一句？散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談4、你們的精彩想象使牧場更迷人，更有田園的情趣了！*想把這動(dòng)人的田園風(fēng)情永遠(yuǎn)留在自己的記憶里嗎？來，我們試著背背這段美妙的文字！二駿馬圖過渡：悠閑好愜意的田園生活！如同一首田園詩。你還看到了哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景？成群的駿馬驃悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。a、出示圖瞧！驃悍強(qiáng)壯、腿粗如樁是怎樣的體魄！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)又是怎樣的英姿！誰能通過讀表現(xiàn)這種氣魄？可以自己讀，還可以邀請同

8、學(xué)一起讀。點(diǎn)評(píng)：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很有力量！*來！讓我們這些小駿馬們齊聲誦讀！讀出駿馬在草原奔騰的氣勢！*讀出了自由！讀出了豪情！b、除了，能不能換個(gè)方式說說這句話？c、是呀，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人！引讀：即使前方出現(xiàn)了低矮的圍欄，它們依然生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)！即使前方出現(xiàn)了淺淺的澗水，它們依然生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)！即使前方出現(xiàn)了小丘、泥沼，它們依然生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)！這是多么令人驚嘆的颯爽英姿！現(xiàn)在，你們就是這奔騰的草原上的駿馬！讓我們面對這遼闊無垠的大草原，讀出我們的豪邁！學(xué)生齊讀這節(jié)。三、家畜圖過渡：同學(xué)們，在這天堂般的

9、綠色草原上，我們還看到了那白色的綿羊悠然自得；那黑色的豬群不停地呼嚕著；那成千上萬的小雞與長毛山羊安閑地欣賞著這屬于他們自己的王國a、真是一幅自由祥和的圖畫呀！教師忍不住寫下了一首詩。我們一起來讀讀。四顧茫茫，幽幽芳香醉了旅人，云的王冠下，成為草原之王的，是一俊美的臉龐。奶牛悠閑地吃草，駿馬自由地馳騁，你們是草原上真正的主人。灘平草碧羊群白，呼聲悠悠豬群唱，一曲草原的贊歌喲，在我心頭蕩漾！。b、白天的荷蘭，是美麗的，自由的，是令人神往的，充滿詩意的國度，讓我們拿起書，齊讀24自然段，讀出草原的美，讀出心難以抒發(fā)的情懷。齊讀24自然段四、夜景圖過渡：白天的荷蘭是自由安閑的，到了晚上又是怎樣的？閉

10、上眼睛，仔細(xì)地聆聽1教師輕輕讀。2你感受到什么？黃昏和夜晚的靜板書：黃昏夜晚3分別找出文中兩個(gè)表示靜的詞語板書：寂靜平靜4哪些語句使你感受到這份靜呢？先自己讀讀，再和小組同學(xué)分享自己的體會(huì)。5誰愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧靜？生讀，師扣住靜字評(píng)價(jià)。*這就是荷蘭的夜，寧靜、安逸。齊讀：黃昏的荷蘭，靜靜的牛羊，靜靜的草原，靜靜地忙碌著的人們；夜晚的荷蘭，沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光輝5指導(dǎo)完成板書：黃昏寂靜夜晚平靜音樂聲荷蘭的夜寂靜神秘，讓我們共同讀出這種夜色荷蘭的田園詩情。三、課外拓展，了解荷蘭。過渡：沉醉于荷蘭的牧場，心無限安寧，讀到這里，你有怎樣的感受？這篇文章的作者捷克作家恰佩克在游歷荷蘭之后也感慨道：這就是真正的荷蘭！出示：這就是真正的荷蘭你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢？是呀，真正的荷蘭是一個(gè)如詩如畫，充滿詩情畫意的國度，是優(yōu)美恬靜而充滿生機(jī)的人與動(dòng)物、自然的完美和諧。學(xué)生齊讀欣賞荷蘭風(fēng)景畫派名家作品荷蘭風(fēng)景畫派是世界美術(shù)史上很重要的一個(gè)畫派，梵高、維米爾、倫勃朗都