Weloveanimals教學設計（璧山區(qū)文風小學譚平）

1、PEP Book 1Unit4 We love animals 璧山區(qū)文風小學校 譚平一、教材分析1Lets learn本部分是本冊書Unit 4 We love animals的第一課時，要求聽說、認讀動物單詞dog、cat、bear，duck, pig。并能用句子“Its a”來進行介紹。2Lets chant本部分是為了鞏固Lets learn部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學生學習英語的興趣而設計的。本部分要求學生能夠聽懂歌謠，并能根據(jù)節(jié)奏吟唱歌謠。二、教學目標1、能聽、說、認讀一些常見的動物單詞cat，dog, duck, bear, pig。并能用“Its a”來介紹這些小動物。2、能夠聽懂歌謠

2、，并能根據(jù)節(jié)奏吟唱歌謠。 3、培養(yǎng)學生的合作精神以及愛護動物、保護動物的意識。三、教學重、難點1、教學重點聽、說、認讀一些常見的動物單詞cat，dog, duck, bear, pig。并用“Its a”來進行介紹。2、教學難點根據(jù)節(jié)奏吟唱歌謠。 四、教學準備多媒體課件、單詞卡片、圖片、動物頭飾等。五、教學方法游戲教學法，情景教學法，交際教學法。六、教學過程：Step 1： Warming up1、Do the actions.2、sing a songHello設計意圖：課前作一些活動和唱一首歌，復習舊知，也可以活躍課堂氣氛，同時讓學生有良好的情緒準備進入新課的學習之中。Step 2：pre

3、sentation1、Boys and girls，now I will tell you a storyThe Little Red Hat。師播放視頻。T：In the forest,小紅帽 met a wolf. She met other animals，too .Can you guess? What animals are they?2、師用PPT播放貓的聲音，學生猜，引出新詞。師用圖片和單詞卡教授單詞cat.師用同樣的方式教授新詞：dog, duck, bear, pig。方式：齊讀，分組讀，抽生讀。設計意圖：通過學生感興趣的童話故事來導入新課，能充分吸引學生的注意力，激發(fā)學生的

4、學習興趣，順利完成學習任務。Step 3:Practice1、Play a game：Whats missing師取下單詞卡，用單詞卡做這個游戲。師再取下圖片做這個游戲。設計意圖：這項游戲充分復習了學習的單詞，也讓學生在短時間集中了注意力，又避免了練習形式單一，讓學生通過不同的形式來操練新單詞。2、T:Im miss cat. I cant find my home, Where is my home? Who can help me?師抽生將圖片貼在正確的位置上，并讓生教讀單詞。設計意圖：這個活動能讓學生將單詞的音行義進行有效的結(jié)合，不僅考察學生能夠見圖就說，也考察學生能否見詞能讀。讓學生上

5、講臺當老師，展現(xiàn)在學習過程中的所得，讓他們在課堂中體驗學習的樂趣，增強收獲成就感，充分樹立學習英語的自信心。3、Strange animals(奇怪的動物)。 師用幻燈片出示兩種動物（半邊），讓學生猜。T：Whats this? Ss: Its a cat-duck.生兩人一組活動。（師先準備好圖片）設計意圖：這個活動能滿足小學生好奇心強，想探索新事物的心理，而且能讓單詞的練習擴大化，達到事倍功半的效果。Step 4、New class（一）教學Lets learnT：Boys and girls , Our hands are very useful, we can write by han

6、d .We can eat by hand. We can make animals by hand, too.1、師放flash,學生跟讀。2、生打開書，練習新單詞。3、師出示幻燈片（手影），抽生上臺用Its a介紹動物，師檢查學生學習情況。設計意圖：回歸原文文本，在真實的語境中學習語言，在標準的語音下完善語言。（二）教學Lets chant.1、師出示一張肥貓的圖片（PPT），T：Look! This is a cat.Look at the cat. It is fat.通過兩個單詞的相同點at學會單詞fat.相同方法教授單詞big, log, truck. pear, ,從而完成整個c

7、hant的教學。2、生跟著錄音吟唱歌謠。T: The animals are happy together. Lets chant, ok?(出示flash)Ss: OK.設計意圖：將語音教學引入這部分的教學中，能很好的讓學生完成知識的遷移，從而鞏固所學新知識。Step 5: Extension The animals are very happy today. They are having a New Years Party . Do you want to go now? But you must follow the rules.1、師講清楚規(guī)則：You can stand up 、w

8、alk everywhere and talk freely. But, when you hear the sound of a thunderstorm, you must stop and go back your seat. You can talk freely with sentences. Such as: Hello/ Hi , duck/cat/bearNice to meet you !Nice to meet you, too!How are you !Im fine, thank you !Happy New Year!Goodbye, duck/dog/pig.2、生

9、自由活動。3、請生上臺展示。設計意圖：為學生創(chuàng)設一個真實的語境，讓學生在真實的情境中運用所學知識，達到學以致用，并結(jié)合原有的語言知識，提高學生的綜合語言表達能力。Step 6: Love animals T：Do you like dogs? Do you like cats?. Do you like animals?we like animals, we love animals. (幻燈片出示一些動物的視頻)T: All the animals are our friends. So, We should love animals. (師生同做愛護動物的心形動作)設計意圖：升華本節(jié)課的主題，體現(xiàn)標題中的love,適時進行情感滲透教育，體現(xiàn)新課程上的知識與情感的結(jié)合。Step 7: