《比例尺的應(yīng)用》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、比例尺的應(yīng)用練習(xí)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、通過情境練習(xí)，學(xué)生進一步理解比例尺的意義，并能靈活應(yīng)用解決生活中的實際問題。2、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛和諧社會主義的思想感情。教學(xué)重點：通過實踐活動鞏固理解比例尺的意義，會解決實際問題。教學(xué)難點：比例尺在生活實際中的運用。教具準備：多媒體課件、中國地圖、答題卡等。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)引入，開門見山。師：前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了比例尺的知識。什么是比例尺？比例尺在生活中有哪些作用呢？你能舉例說明嗎？比例尺在生活中有著很廣泛的作用，今天我們就用比例尺的知識解決一些實際問題。（板書課題）二、 創(chuàng)設(shè)情境，合作

2、探究。1、同學(xué)們，小峰家也像我們團山這里進行了棚戶區(qū)改造。最近，他家要搬新家了，他特別高興，可是他不知道新家離學(xué)校有多遠？小峰的爸爸按照比例為他畫了一幅畫，并且告訴他舊家與學(xué)校之間的距離是900米。小峰量得新家到學(xué)校的圖上距離是7厘米，舊家到學(xué)校的距離是3厘米。你們能幫小峰算算新家與學(xué)校之間的實際距離嗎？（1）、同學(xué)們分小組研究用什么知識來解答，交流匯報（2）、數(shù)字比例尺：900米=90000厘米 3：90000=1：300007 130000210000厘米=2100米線段比例尺：900 3 = 300（米 ） 300 7=2100（米）倍比關(guān)系：7 3=73 900 73=2100（米）2

3、、通過同學(xué)們的計算，我們知道了小峰的新家比舊家遠了不少，但小峰還是非常高興，因為新家比舊家變寬敞了。 （出示平面圖）（1）、以小組為單位，選擇其中一間或整套住房，求出實際面積。（2）、交流匯報。（3）、你認為小峰的新家怎么樣？3、小峰的爸爸是一位汽車廠的技術(shù)員，他在一張比例尺是20：1的精密零件設(shè)計圖上，量得某零件長5.2厘米，這種零件實際長多少毫米？ 師：比例尺是20：1，與我們前面接觸的比例尺有什么不同？ 4、小峰所在的學(xué)校新建的大樓長150米，畫在設(shè)計圖上長25厘米。你知道大樓平面圖的比例尺是多少嗎？（全班獨立完成，指生板演）5、請你們在一張中國地圖上，任意選取兩個城市，量出它們在圖上的

4、直線距離，再根據(jù)比例尺，算出兩個城市的實際距離。（合作完成，談一談感受）6、這兩年，政府全力改造大鐵北，我們這里發(fā)生了哪些喜人的變化？如果小峰想了解我們這里的實際情況，我們可以通過畫平面圖來展示給他看。我們團山小學(xué)正南200米是常欣家園，常欣家園正西方向700米是勞模會館，勞模會館正西方向1600米是扶貧市場，扶貧市場正北方向1000米是寬城區(qū)政府，區(qū)政府正東方向100米是養(yǎng)正高中。 先確定比例尺，再畫出上述地點的平面圖。 小組討論解決問題的步驟，再合作完成。說一說要注意什么？7、課前，老師布置同學(xué)們實地測量自家房屋的長和寬。 我來畫一畫：先確定比例尺，再在上面畫出你家的房屋平面圖。交流展示，說說你是怎樣畫的？三、 總結(jié)提升在這節(jié)課中，哪個地方給你留下的印象