幼兒園大班音樂歌唱春天教案反思

1、大班音樂歌唱春天教案反思大班音樂歌唱春天教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感受歌曲歌唱春天歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲，在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看歌唱春天教案吧?；顒幽繕?、感受歌曲歌唱春天歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚?、復印放大幼兒用書中的圖譜歌唱春天（每人1張），放于幼兒座位下面。2、幼兒已認識春天二字。3、音樂磁帶、錄

2、音機?；顒舆^程1、幼兒感受歌曲歌唱春天旋律。幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師個你們帶來一首春天的歌曲，請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。師：老師為這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什么意思？2、幼兒學唱歌曲。教師清唱歌曲，幼兒傾聽。師：下面聽老師來唱歌，注意聽歌曲里唱了什么。教師引導幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。師：歌里唱了什么？你有什么好辦法來學唱這首歌嗎？教師出示幼兒用書上的圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關系。師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠

3、小朋友自己去學，而不是老師教你們，你們有信心嗎？現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發(fā)現(xiàn)將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關圖片逐幅配到相應的 中，邊唱邊討論相應的擺放位置。師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子里？大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。師：有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱一遍）4、教師引導幼兒反思。師：今天我們用什么方法記憶來學習唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什么幫助？（記不清歌詞時，可以看圖譜提示）看圖譜學唱歌

4、-這個辦法真不錯，以后我們學唱歌時都可以利用它?；顒臃此加质且荒甏簛淼?，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術手段開展的。在本次音樂活動中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名歌唱春天。第二環(huán)節(jié)中，我主要分成兩部分：我首先出示大圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學唱分句。引導幼兒掌握嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦的唱法，同時，出示標記，讓幼兒理解并掌握。第三個環(huán)節(jié)，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據(jù)歌詞進行填圖，同時為自己的成功感到快樂，進而更樂意學習。最后一個環(huán)節(jié)，主要引導幼兒以各種形式學唱，去掉一遍一遍反復唱的枯燥。通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動