如何出好一份試卷及閱卷規(guī)范

1、如何出好一份試卷及閱卷規(guī)范教研辦 2013年7月 一、考核形式1教師可以根據(jù)課程的性質(zhì)與特點，積極探索適合本課程的考核方式，提倡采用綜合測試、應用答辯、設計答辯、寫論文、調(diào)研報告、開卷考試、現(xiàn)場技能操作、上機操作、實驗測試、產(chǎn)品設計制作、作品制作、競賽等形式與日常表現(xiàn)結合起來的考核方式，力爭對學生的知識、能力、素質(zhì)進行全面檢測考核，講究實際效果。2加強學習過程考核，學生上課考勤、平時作業(yè)、回答問題等列入考核范圍，并在考核分數(shù)中占相應比例。31理論性強的專業(yè)課程：可以采用傳統(tǒng)試卷考核的方式，并與平時學習情況、個人表現(xiàn)等結合起來的考試方式。主要考核形式分類42偏實操類專業(yè)課程：選擇采取現(xiàn)場技能操作

2、、上機操作、設計答辯、實驗測試、作品制作、產(chǎn)品制作、競賽形式等方式，或者采取理論測驗與上述操作結合起來的方式，與平時學習情況等因素綜合考慮的考核方式。例：圖形設計試題53選修課：可采取試卷考核、大作業(yè)、上機操作、答辯、實驗測試等方式與日常表現(xiàn)相結合的考核方式。我校開展的選修課一般以非專業(yè)課程為主，建議采取大作業(yè)（分析報告、成品上交與展示，如建筑模型、拍攝照片）方式考核，以實例成果上交的方式即能實際考核學生的技術展握情況，也能激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。 該科目考試形式符合課程性質(zhì)，并且給出了明確的要求，但是明確考核4項內(nèi)容各占多少分會更好。這樣得出的分數(shù)，對應評分等級。 從試卷來看考點比較單一（文字，選

3、框工具），老師出試卷時根據(jù)我們學生學習效果來進行考核。 例：藝術編織考核方案例：PHOTOSHOP圖片處理注意：所帶課程采用什么考試形式在第一次上課時就應該明確給出，以便提出過程要求。二、命題指導思想 1、注重考查學生知識的掌握情況，命題中不能只注重重點而忽略非重點，應最大可能地把學生所學知識盡可能多地進行考查。 2、注重測試學生理解、方法和能力三個方面。 3、注重對學生綜合素質(zhì)的測試。 4、考查學生對所學課程基礎知識、基本技能來分析解決實際問題能力。三、出卷做好以下幾個方面 所有的知識點，都必須在課本中找到根據(jù)，或者在你授課中補充的內(nèi)容中出現(xiàn)。一張試卷上，重點章節(jié)知識點分數(shù)所占比例大，一個知

4、識點的考題在一張試卷中不能多次重復。不同的點根據(jù)其特點，可有不同的呈現(xiàn)方式，可以通過不同的題型進行考查，或考記憶，或考比較，或考運用，或考遷移，或考操作，或考創(chuàng)新。 1.確定知識點8 根據(jù)我們學生的基礎，考記憶應該少，比較應該容易辨別，考運用應該在試卷中提示部分知識點（比如案例分析題中的體現(xiàn)，或者是需要公式運算結果的話，給出一些計算公式） 案例分析題一般結合課程的知識點，并且是我們授課中重點講解的案例。案例應該是學生比較感興趣或者接近學生生活的。92.把握好難度在正常情況下，一張試卷，如果有30%以上的題目無人動筆，則這張試卷便應視為廢卷；卷面分絕大部分60分以下，則這張試卷試為廢卷；如果某道

5、題只有30%以下的人得分，則這道題便應視為廢題。根據(jù)我們學生的基礎易、中、難題的比例一般可按6、3、1控制。難題絕不是偏題、怪題、“超標”題。難，應體現(xiàn)在綜合運用上。容易題也不能理解為送分題，易題也可以出得活與巧。根據(jù)我們學生的基礎，60%的分數(shù)應該是學生結合所用知識或者通過題干分析，答案比較能夠很容易得到。例：電子商務基礎試卷分析103.選好題型 主、客觀題型的比例要適當。主觀題要有明確的指令，要有答題要求和答題指向，不要造成理解錯誤而影響表達?？陀^題，尤其是提供選項的客觀題，題干文字要簡潔，供選答案不能拼湊，錯誤選項也應有干擾作用，不要給人以“胡說八道”的“硬編”的感覺，但不能“彎彎繞”，

6、故弄玄虛。我們提倡題型的新、巧、活，但不主張把題型整得玄、怪、偏。11（1）、選擇題：單選、多選優(yōu)點：較多題量的考核，試題的廣泛性；評分客觀，信度高；評卷容易、方便缺點：測量認知領域最低層次的學習結果，綜合評價能力不如論述題適宜。命題要有專門技巧，且費時；隨意猜測能選中正確答案。針對我們的學生該題型應該有，但是不宜過多。主要題型分析12編題原則1.詞干應當提供足夠的信息預見可能的回答2.詞干中應盡可能地包含選擇中要重復的詞語3.正確答案不要模糊4.應用有辨別意義的分散選擇5.不要包括“以上都是”或“以上都不是”的回答6.考核內(nèi)容應當是有意義的事實和概念，而不是零碎的信息13改為：考核內(nèi)容應當是

7、有意義的事實和概念，而不是零碎的信息改為：14（2）、是非題（判斷題）：讓學生判斷真?zhèn)蔚年愂鼍浠蛞蓡柧?。?yōu)點：命題容易，記分客觀，取樣廣泛缺點：只能測量低層次的學習結果（知識和理解水平），猜中的概率高達50編題原則：避免廣泛、瑣碎的一般陳述；避免復雜的長句；是、非陳述的長度應大致相等；避免使用所有或總是、有時；避免用否定和重復否定的陳述；針對我們的學生該題型應該有，但是不宜過多，是、非基本均等。是非容易判斷。1516（3）、填空及部分簡答（名詞解釋）：優(yōu)點：容易編制，答案不能猜測，特別適合于考核學生對術語、事實、方法、原理和程序等實際知識的記憶和理解。缺點：不適宜測量復雜的學業(yè)成績，有時評分困

8、難。編題原則：答案既簡潔又不引起歧義；空白長度相等；每道題空白地方不太多，一般2個；（填空題不是很適合我們的學生）所填內(nèi)容為需要記憶的關鍵詞或數(shù)字；（不宜為形容詞及不是特定不宜出填空題。例：老師上課時不應該做的事項有：_、_、_等，這個不適合考填空題）17（4）、論述題及案例分析題：特點：自由作答，方式、資料、組織資料形式、回答的重點等。適用性：測量理解、應用和分析層次的能力；測量學生選擇資料進行綜合、評價的能力。缺點：內(nèi)容真實性低，評分困難，分數(shù)可靠性低，書寫能力會影響分數(shù)。 編題原則注意事項： 能結合實例，并且具有一定的開放性。 要檢查所提問題內(nèi)容的真實性 問題陳述要清楚,避免出現(xiàn)模棱兩可

9、的問題。案例分析題一般結合課程的知識點，并且是我們授課中重點講解的知識點或者案例。案例應該是學生比較感興趣或者接近學生生活的。例：試述馬斯洛的人類基本需要理論及各需要層次之間的相互關系。 例：電子商務基礎例：管理學184.規(guī)范表述題目的文字表述必須規(guī)范，要清楚、明了、簡潔、準確。絕不允許使用含糊其辭、模棱兩可的語言。有時，在估計會出現(xiàn)誤解和忽略的地方，還可標上著重號，以作強調(diào)。除了文字表述，符號和字號的使用也必須規(guī)范，前后統(tǒng)一。下面是常見的正誤表述的示例。誤句：指出下面不正確的一項是。（ ）（把兩句話揉在一起說了）正句：下面不正確的一項是：（ ）誤句：下列答案有的正確，有的不正確，請判斷。（答題指令不清楚）正句：請判斷下列答案的正誤，把正確（或錯誤）答案的代號填寫在橫線上：195.設計好卷面 卷面力求字跡清晰、排版整齊美觀。題目之間的距離要疏密有致，切忌排得松散和擁擠。繪圖要大小適中。答題處要留下足夠的空間。題首要注明考試類別、科目、考試時限、卷面頁數(shù)和總分；分題要標出題分；每頁下邊要標明頁碼。試題和答卷分開時，特別要對準題號。一道題最好不要轉(zhuǎn)頁排版。四、閱卷規(guī)范1.閱卷一律用紅筆。2.判斷題、選