2013年五年級下英語教案

1、PAGE PAGE 20 Unit1Anewterm第一課時 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標: 1. 聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. 聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：What day is it today ?Its 3. 聽得懂、會說、會讀：Welcome back to school. Nice to see you . 二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點：句型What day is it today? Its 四、教學(xué)難點：單詞Wednesday, Thursday, Friday的讀音及拼法 五、教具準備：

2、磁帶和錄音機, 單詞卡片, 掛歷 六、教學(xué)過程： Step1.Warm-up Sing a song Happy Spring Festival （建議使用歌曲Happy new year 曲調(diào)，這即能讓學(xué)生回味新年的歡樂，又渲染了學(xué)習(xí)英語的氛圍。） Step2.Free talk T: Im Miss Wang. Whats your name? S: Im T: Nice to see you. S: Nice to see you. T: Its Feb,9, its Monday .Welcome back to school. S: Thank you . (教生字Monday) S

3、tep3.Presentation 1.（出示封面印有猴子的掛歷） T:（指著猴子）What can you see in it? S:I can see a monkey. T:I like monkeys. How about you ? （比較自然的引出這一交際用語，為D部分教學(xué)埋下伏筆.） S:I like monkeys, too. T: How many monkeys are there? S: There is only one.（可根據(jù)實際情況回答。） T:（翻過封面，指著日期）How many days are there in a week? （可用中文向?qū)W生解釋in a

4、 week的意思） S: There are seven. 教生字day, 全班跟讀，開火車讀，及時糾正學(xué)生錯誤發(fā)音） 2.T:（指著日期自問自答）What day is it today? Its Monday. （教生字today，并分別將today、day寫在小黑板正反兩面，通過學(xué)生的朗讀，悟出兩者的共同點，即字母組合發(fā)ay.） 4. Drill S1:What day is it today? S2:Its MondaySundaySaturday. （通過這組機械操練，使學(xué)生初步掌握本課的重點句型，這是必不可少的一環(huán)，也是以后熟練運用該句型的基礎(chǔ)。） 5. T: What day i

5、s it today? S: Its Tuesday. T:（課表指著星期二）How many lessons do we have? S: We have six. （這是第二課時的教學(xué)重點，可先在本課時中滲透。） （用上述方法教單詞Wednesday, Thursday, Friday,由于這些詞發(fā)音、記憶較難，教師應(yīng)作好示范，把音節(jié)讀清楚，并提示字母的讀音規(guī)律，配合錄音帶，由慢到快地讀出來。） Step4.Chant 一個星期有七天，請同學(xué)記心間， Monday, Monday星期一，猴子花錢坐飛機. Tuesday, Tuesday星期二，猴子屁股摔兩半兒. Wednesday, We

6、dnesday星期三，猴子爬上花果山. Thursday, Thursday,星期四，猴子猴子去考試. Friday, Friday星期五，猴子遇上大老虎. Saturday, Saturday星期六，猴子上山摘石榴. Sunday, Sunday星期天,猴子休息上公園. （chant瑯瑯上口又具趣味性，相信能使關(guān)于星期名稱的單詞教學(xué)不再枯燥、乏味。） Step5.Homework 1. Copy and recite the new words: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. Do some written work: A:

7、What day is it today? B: Its 板書 Unit 1 A new term What day is it today? Its Monday Tuesday Wednesday ThursdayFridaySaturdaySunday. 教學(xué)反思：教學(xué)調(diào)整 Unit1Anewterm第二課時 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標： 1聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：Chinese, Science, Social Science, Computer Studies 2聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：What lessons do you have in the ?We have a

8、nd 3有表情的演唱歌曲Wish you are happy every day 二、教學(xué)內(nèi)容： 三、教學(xué)重點：句型What lessons do you have in the morningafternoon? We have 四、教學(xué)難點：Chinese, Science, Social Science, Computer Studies的拼讀。 五、教具準備：磁帶和錄音機，單詞卡片，空白課表每人一張。 六、教學(xué)過程： Step1.Free talk and revision 1. T:（出示掛歷）What day is it today? S: Its (Let the Ss spel

9、l the words quickly.) 2. Play a game “Whats the missing ?” （即先抽出一張星期名稱的單詞卡片，再讓學(xué)生說說少了哪一張，可采用小組競賽的的方式的進行。教育心理學(xué)認為，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中適度緊張，能培養(yǎng)其思維的敏捷性。） 3.Sing a song Wish you are happy every day （歌曲教學(xué)不僅有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能引導(dǎo)學(xué)生快速進入教學(xué)情景。） Step2. Presentation 1T:（出示一張課表）How many lessons do you have on Tuesdays? S: We

10、have six. T: I see, but what lessons do you have on Tuesday morningin the morning? （通過以舊引新的方法，較自然的呈現(xiàn)出本課的教學(xué)重點。） S: We have Chinese, English and Science. （若學(xué)生通過預(yù)習(xí)能讀出單詞Science，請勿吝惜對學(xué)生的表揚，往往一聲“Good”“Wonderful”“Did a very good job”能增強學(xué)生學(xué)好英語的信心。） 2（可運用簡筆畫等教學(xué)方式教授其他科目名稱，這能較長時間的保持學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。） Step3.Pr

11、actice 1.（出示課表） T: My children, lets talk about the timetable. S1: What day is it today? S2:Its S1:how many lessons do you have on? S2: We have S1:What lessons do you have in the morningafternoon? S2:We haveand Step4.Consolidation 1.T:Boys and girls, please design a timetable you like. In pairs, one

12、 ask and write ,the other answer, then change,. Understand? （教師課前將印好的空白課表發(fā)給學(xué)生，并讓學(xué)生在此項練習(xí)中填寫，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生聽、說的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生寫的能力。） 2.（讓學(xué)生兩兩一組說說他們設(shè)計的課表。） Step5.Homework 1. Copy the new words: Chinese, Science, Social Science, Computer Studies. 2. Do some written work (Part C) and Finish the Exercise-book (C. Loo

13、k and complete ) 板書 Unit 1 A new term What lessons do you have in the morningafternoon? We have ChineseScience Social Science Computer Studies MathsArtPE. 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： Unit1Anewterm第三課時教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標： 1聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞：subject, interesting, a week, 2聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：What subject do you like ? I like 3聽得懂、

14、會說、會讀日常交際用語： How about you? 二、教學(xué)內(nèi)容：三、教學(xué)重點：句型What subject do you like? I like 四、教學(xué)難點：單詞interesting的拼讀，日常交際用語I hope we have more. .How about you? 的正確使用。 五、教具準備：磁帶和錄音機, 單詞卡片. 六、教學(xué)過程： Step1.Sing and review 1. Sing the song happily “Wish you are happy every day” 2. 單詞競賽：說出星期名稱、學(xué)科名稱。 Step2.Presentation 1.

15、T:（由上述對話自然引出）What subject do you like? S1:I like Maths PE （可讓學(xué)生自由說或根據(jù)圖片說，同時注意比較lesson和subject的詞義.） T: He likes Maths PEWhat about you? S2:I like English. What about you? T: Thank you, Im very happy. （將教師的禮貌用語滲透在英語教學(xué)中，能促進平等、民主的師生關(guān)系。） T: Do you like English? S3: Yes, I do. T: How many English lessons

16、do we have in a week? S3: We have 3 English lessons . (教week) T: Yes, we have only 3.I hope we have 4.I hope we have more . 把句型中英文I hope we have more (lessons).寫在黑板上，并讓學(xué)生朗讀數(shù)遍。 2.Practice S1: What subject do you like? S2: I likeHow about you? S1: I like, too. （“too”可根據(jù)真實的交際情景提醒學(xué)生運用。）How many lessons

17、do we have? S2: ThreeFour. I hope we have more . 3.T: (根據(jù)上述練習(xí),緊接著問一位學(xué)生) What subject do you like? S: I like Maths. T: Why? S: Its interesting.（可幫助學(xué)生回答,并教生字interesting.） T: Ok, whats 32 minus 23?（出示小黑板32-23=？） （復(fù)習(xí)minus）S: Its nine. T: And whats 321 minus 123? whats 543 minus 345? Oh, sorry, dont worr

18、y. Su Yang can tell you at once. （at once可寫在黑板上用中文解釋。） （指導(dǎo)學(xué)生看圖、讀句、理解本故事的趣味性） T:（對全體同學(xué)說）Whats the trick? Do you know now? （朗讀、解釋trick中文意思） Step4. Consolidation (在教師指導(dǎo)下完成練習(xí)冊C部分Look and complete.) Step5.Homework 1.Do some written work .(Part D) 2. Finish the Exercise-book(Look and write ) 板書 Unit 1 A n

19、ew term A: What subject do you like ? B: I like How about you? A: I like 教學(xué)反思：教學(xué)調(diào)整 Unit1Anewterm第四課時教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標： 1、能用正確的語音語調(diào)，有感情的朗讀課文。 2、能根據(jù)提示正確運用所學(xué)句型及交際用語。 二、教學(xué)內(nèi)容： 三、教學(xué)重點：正確運用所學(xué)句型和交際用語。 四、教學(xué)難點：正確運用所學(xué)句型和交際用語。 五、教學(xué)過程： Step1:Free talk and revise. 1.Greetings . 2.Say the chant 3. Revise the sentences

20、and words weve learned. Step2.Presentation 1.T:（出示A部分掛圖和小黑板）Boys and girls, please look at the pictures, then listen to the tape and answer the questions on the small blackboard. ( 學(xué)生靜聽錄音 ) 2.Ask and answer. T: What day is it today? S1:Its Monday. (Spell the word.) T: What are they doing? S2:Theyre

21、having an English lesson. T: How many subjects do they have this term? S3: Eight. T: What are they? S3: Theyre Chinese, Science, Social Science, Computer Studies, , English, and Maths . T: Please look at P2,what subject does Su Hai like? S4:She likes Maths. T: How about Su Yang? S4: She likes Englis

22、h. T:(自問自答) Why? Because its interesting. （教單詞interesting，引導(dǎo)學(xué)生注意tere的發(fā)音） （學(xué)生齊讀，個別讀。） 3.(安排學(xué)生先靜聽錄音模仿說, 然后六人一組分角色朗讀.) 4.（讓幾位英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生上臺復(fù)述。） Step3.Consolidation （教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的場景，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)知識,下兩例話題可供參考.） 1. When: on Wednesday afternoon Place: In the classroom Person: Ken and Nancy Topic: the timetable of this

23、 term 2. When: After school Place: on the playground Person: two good friends Topic: subjects of the new term Step4: Homework 1. Read and recite Part A. 2. Finish the Exercise-book (F: Read and fill in the form.) 板書 Unit new term interesting.教學(xué)反思：教學(xué)調(diào)整 Unit1Anewterm第五課時教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標：. 1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。 2.了

24、解元音字母O在重讀閉音節(jié)中的讀音。 3.完成練習(xí)冊聽力部分練習(xí)。 二、教學(xué)內(nèi)容：三、教具準備：磁帶和錄音機 四、教學(xué)過程： Step1.Revision 1. Greetings. 2. Sing a song Wish you are happy every day 3. Have a dictation of the words and phrases in Unit 1. Step2.Presentation 1. T: can you see a man in the picture ? S1: Yes, I can. T: What is the man? S1: He is a d

25、octor . T: Whats near the clock ? S2: A cup of coffee. T: Is it hot? S3: Yes. （將上述對話中帶有下劃線的單詞寫在黑板上，請同學(xué)們朗讀并思考：元音字母O在這些單詞中的發(fā)音相同嗎，如果相同，那是什么音。） 2.（學(xué)生根據(jù)元音字母O在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則,完成下列各詞.） _o_ , _o_ , _o_ , _o_ . 3.（讓學(xué)生思考并說出，還有哪些單詞符合這樣的發(fā)音規(guī)律，也可讓學(xué)生自己創(chuàng)造單詞，幫助學(xué)生記住字母O的發(fā)音規(guī)則。） 4.（讓學(xué)生借助圖片理解，反復(fù)并有節(jié)奏朗讀句子 The hot coffee near t

26、he clock is for the doctor. 教學(xué)實踐證明，通過一定的聽、讀能讓學(xué)生獲得初步的語感。） Step3. Exercises (完成練習(xí)冊聽力部分練習(xí)) 1A. Listen and judge. (讓學(xué)生先仔細看圖,認讀每幅圖中的學(xué)科名稱, 然后判斷每幅圖的內(nèi)容與錄音是否相符。相符的在臉上畫一張表示笑意的嘴巴，不符的臉上畫一張表示哭意的嘴巴。) 2B. Listen, choose and write (在做練習(xí)前，讓學(xué)生仔細認清所有單詞和短語，以防學(xué)生聽懂了又找不到詞語。做練習(xí)時，要求學(xué)生根據(jù)錄音選擇正確答案，并將聽到的詞語寫在橫線上及其代表字母寫在空格里。) Ste

27、p4.Homework Finish the Exercise-book (E. Read and say). 板書 Unit new term doctor clock coffee hot 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： Unit2Atelephonecall第一課時教案內(nèi)容： 一教學(xué)內(nèi)容 二教學(xué)目標 1、學(xué)單詞a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache。 2、學(xué)句型Whats wrong with you? Ive got a/an。 3、能聽懂、會說、會讀 Im sorry to hear that. I hop

28、e you get better soon。 三教學(xué)重點 1、詞匯：a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache。 2、日常交際用語：Whats wrong with you? Ive got a/an。 四教學(xué)難點 1、句子Ive got a/an 的理解。 五前課準備 1、教具準備：單詞卡片、課本及練習(xí)冊磁帶、錄音機、課文P14的掛圖2、教學(xué)準備：學(xué)生準備好練習(xí)冊 3、板書準備：寫好Unit telephone call 六教學(xué)過程 （一）Free talk 用What day is it today? Wh

29、at lessons do you have in the morning? What subject do you like ? How are you? Whats the matter with you ? 等日常交際用語進行交談。 （二）Presentation 1、由談話引出“Ive got a stomach ache.”。教師邊做動作邊板書：Ive got a stomach ache. 學(xué)生理解、跟讀、做動作。 T: (詢問一位做的好的學(xué)生) Whats the matter with you ? S: Ive got a stomach ache. T:（問另一學(xué)生）What

30、s wrong with you ? S: Ive got a stomach ache. T:（板書Whats wrong with you ?）范讀，講解句子的意思， 比較Whats the matter with you? Drill in pairs: Whats wrong with you ? Ive got a stomach ache. 2、依次出示牙痛圖、耳痛圖、背痛圖、頭痛圖 T :Look, there are some patients in the hospital. Whats wrong with them? T:（Point to the stomach）Thi

31、s is a stomach. Ive got a stomach ache. T:（Point to the head）Whats this? S: Thats a head. T: Whats wrong with him? S:（經(jīng)提示說）A headache. T: Great!（板書A headache ） 學(xué)生跟讀單詞，并復(fù)習(xí)句型。 （同法學(xué)習(xí)A toothache, an earache, a backache,） 3、Drill a. 聽口令做動作。b.看動作說句子。 c.練習(xí)冊A題：聽、選圖；隨意抽掉一張圖，問Whats missing? 4、學(xué)教學(xué)目標3 出示課本p14掛圖

32、 T: Look, what did Su Yang talk to Helen? S: Whats wrong with you ? T: What did Helen say? S: Ive got a headache. T: 那么，Su Yang 接下去會說什么呢？（放課文磁帶） T:（示范）Im sorry to hear that. I hope you get better soon.告訴學(xué)生中文意思 Ss: 跟讀，理解，運用。 （三）Consolidation 1、教師先和一學(xué)生表演D部分的對話。（注：在Im sorry to hear that.后面添上I hope you

33、get better soon.） 2、Work in pairs. 3、Check it up. 4、Ask four students to write it on the blackboard. 5、Check it up. （四）Homework 1、workbook C 2、Listen to the tape and repeat. 3、Make a dialogue with friends. 教學(xué)反思：教學(xué)調(diào)整 Unit2Atelephonecall第二課時教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容 二、教學(xué)目標 1、四會掌握單詞a fever, a cough, bad。 2、三會單詞短語ta

34、ke some medicine, patient, have a lot of rest。 三、教學(xué)重點 1、詞匯：a fever, a cough, bad。 2、單詞短語的理解。 四、教學(xué)難點 1、熟練地運用上堂課中的句型。 2、medicine, patient,單詞的讀音。 五、課前準備 1、教具準備：8個單詞的卡片、課本磁帶、錄音機、E部分的掛圖；將take some medicine, patient, have a lot of rest的 中英文寫于小黑板。 2、板書準備：寫好Unit telephone call。 六、教學(xué)過程 （一）Greeting （二）Review

35、學(xué)生表演自編對話 （三）Presentation 1、T: Sorry, Ive got a cough.(咳嗽) S 模仿動作與讀音，拼讀單詞， S 學(xué)習(xí)a bad cough,理解bad,拼讀bad。（板書a bad cough） 2、Make the dialogue two by two. 3、T拿出體溫計說：I feel bad, let me see（看體溫計）Oh! Ive got a fever. （板書a fever.） 學(xué)習(xí)fever. （四）Drill 1、拿出8張單詞卡片，讓學(xué)生看圖說單詞。 3、看圖編對話，借助練習(xí)冊B或D部分的圖。 Modle: A: Whats w

36、rong with you ? B: Ive got a A: Im sorry to hear that. (五) Read and act 取出E部分的掛圖 T:（手指掛圖）Hes a doctor. shes a patient.(取出小黑板) S learn the word “patient” T: Lets listen to the tape and then tell me whats wrong with her.（放磁帶） S: Got a fever and a cold. T: Yes! So the doctor suggested her to take some

37、medicine and have a lot of rest. (取出小黑板) Ss learn the phrase. Ss Read after the tape. Ss Act the dialogue. （六）Homework 1、Copy the each word four times. 2、Listen to the tape and repe教學(xué)反思：教學(xué)調(diào)整 Unit2Atelephonecall第三課時教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容 二、教學(xué)目標 1、四會句型：May I speak to This isspeaking. 2、三會單詞短語：choose, wrong numb

38、er, absent 3、熟練掌握打電話用語。 三、教學(xué)重點 1、打電話用語的熟練掌握 四、教學(xué)難點 1、能夠把本節(jié)課與上節(jié)課的句型聯(lián)合運用 五、課前準備 教具準備： 1、將choose, wrong number, absent中英文寫于小黑板; D部分圖片；課文A 部分磁帶及錄音機。 2、板書準備：寫好Unit telephone call。 六、教學(xué)過程 （一）Greeting （二）Review 出示Part D的圖片 S (Look at the picture and say the sentences.) （三）Presentation 1、出示課文掛圖一 T: Today is

39、 Wednesday, all the students are at school, but Helen is not at school, shes absent. 小黑板出示：absent 缺席 S:理解，跟讀 2、T: So, Su Yang called Helen. What did they say?(放磁帶) 3、學(xué)生聽完后說：May I speak to Helen? This is Helen speaking. (邊板書這兩句話邊范讀) S：跟讀。 4、Drill 操練這對話 5. Learn “Why are you absent?” T: Lets go on .Li

40、sten!(繼續(xù)放磁帶) S（模仿）Why are you absent? Im ill. S:理解中文，跟讀。 （六）Consolidation 1、Read after the tape. 2、Act the dialogue. 3、Make a dialogue with friends. 4、Check it up. (七) Class work 1、S: Individual study Part F. T: Teach “choose” “wrong number”. Read together. (八) Homework 1、Listen and repeat the text.

41、 2、Give a call to your friends in English. 教學(xué)反思：教學(xué)調(diào)整 Unit2Atelephonecall第四課時教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容 二、教學(xué)目標 1、 四會句型：How do you feel now? I feel I can get a /some for you. 2、三會單詞短語：still, feel 三、教學(xué)重點 1、句型：How do you feel now? I feel I can get a /some for you. 熟練運用。 四、教學(xué)難點 1、單復(fù)數(shù)在句中的使用。 五、課前準備 教具準備： 1、C部分圖片；課文A 部分

42、磁帶及錄音機。 2、板書準備：寫好Unit telephone call。 六、教學(xué)過程 （一）Review 學(xué)生表演自創(chuàng)的對話，復(fù)習(xí)A部分前一段內(nèi)容。 （二）Presentation 1、出示課文掛圖一和二 T: Yesterday, we knew that Su Yang called Helen. But after school, Su Yang called again. Lets listen. (昨天，我們知道Su Yang打了電話給Helen。但是放學(xué)后，她又打了一次電話。讓我們來聽一下。) S 先聽磁帶，大致了解對話內(nèi)容。 第一步，Su Yang詢問Helen的情況：How

43、 do you feel now? 第二步，再關(guān)心她有沒有吃藥：Are you taking any medicine? 第三步，表示準備帶水果去看她：I can get some fruit for you. 第四步，表示她們很快能見面：See you soon. S 在句中學(xué)習(xí)“feel, still” 2、Listen to the tape and repeat from how do you feel now to see you soon. 3、Act the dialogue 師生互動 三、Ask and answer用練習(xí)冊F題的畫面。 1、Practice in pairs. 2、Check it up . (四)Homework 1、Listen and repeat the text. 2、Review the part A B C D E F 教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： Unit2Atelephonecall第五課時教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容 二、教學(xué)目標 1、能熟練運