春一課表格教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教學(xué)內(nèi)容1春課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)要求學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官細(xì)致觀察景物的方法，體會(huì)作者借景抒情的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 2學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。3揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。能力目標(biāo)：1學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官細(xì)致觀察景物的方法2體會(huì)作者借景抒情的語(yǔ)言特點(diǎn)。情感目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生存空間、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。2熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、珍惜青春、積極進(jìn)取的情懷。教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)1采取多種形式反復(fù)

2、朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文情，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。2學(xué)習(xí)本文抓住景物的主要特征進(jìn)行形象生動(dòng)描寫的方法。3掌握比喻、擬人等修辭方法。4.體會(huì)作者寓情于景的藝術(shù)手法。2學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)多角度、按順序描寫景物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第（ 1）課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖備注復(fù)習(xí)舊知1.作者簡(jiǎn)介：朱自清（1899-1948），字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人。詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬(wàn)字。散文代表作有背影、綠、荷塘月色等。 2.字詞師生交流、水漲(zhng) 捉迷藏(cng) 醞釀(yn

3、ning) 應(yīng)和(h) 薄(b)煙 黃暈(yn) 蓑(su)衣 巢(cho)查找有關(guān)朱自清的資料。查找字典讓學(xué)生理解字詞含義。培養(yǎng)自學(xué)能力。情境導(dǎo)入同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩(shī)情如畫意，今天讓我們一起走進(jìn)美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩(shī)情畫意的美好景象?？捎浀妹虾迫坏拇簳?、可記得杜甫的春夜喜雨詠柳：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。江畔獨(dú)步尋花、賦得古原草送別、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（背詩(shī)文）。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過(guò)春天，今天讓我們?cè)僮x一篇描畫春天的優(yōu)美的散文春以詩(shī)導(dǎo)入快速將學(xué)生帶入情景。新課講授誦讀欣賞。 1.朗讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)字

4、音，讀清句讀，熟悉課文，這是朗讀好的前提；細(xì)心體會(huì)，理解課文，這是朗讀好的基礎(chǔ)；以情帶聲，隨課文的思想內(nèi)容與作者的情感軌跡，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出輕重緩急，讀出作品的美感。朗讀本文的感情基調(diào)，應(yīng)是充滿喜悅和希望。（基本語(yǔ)調(diào)是輕柔、緩慢，語(yǔ)句清晰自然。語(yǔ)音自然、質(zhì)樸。） 2.聽(tīng)錄音朗讀課文，思考交流初步感知。 明確A：大地回春 春草報(bào)春 春花鬧春 春風(fēng)釀春 春雨潤(rùn)春 萬(wàn)家迎春（春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。）明確B：盼春（因愛(ài)而盼）繪春（因愛(ài)而繪）頌春（因愛(ài)而頌）整體把握，理清思路 1.結(jié)合課后練習(xí)一再讀課文分別找出盼春、繪春、贊春的部分，提問(wèn)個(gè)別學(xué)生。 第一部分(第1段)：盼春（總領(lǐng)全文

5、）寫了“東風(fēng)”和想象中的春天的“腳步”。 第二部分(第2-7段)：繪春 萬(wàn)物復(fù)蘇春草報(bào)春春花鬧春春風(fēng)釀春春雨潤(rùn)春萬(wàn)家迎春第三部分(第810段)：贊春（新、美、力）2.整體感知 熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。學(xué)生聽(tīng)讀課文思考：A、春多方面地描繪了春天的景色，把一個(gè)渾然完整的春天形象地推到讀者面前，就像一副形象生動(dòng)的長(zhǎng)卷風(fēng)景畫。聽(tīng)讀課文后，試給每幅風(fēng)景畫加個(gè)小標(biāo)題。（景+動(dòng)詞+春）B、同學(xué)們，朱自清先生寫春，僅僅是為寫景而寫景嗎？不是，本文飽含著作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。試從作者的情感角度來(lái)概括文章的內(nèi)容。C、分小組朗讀看哪組讀的最好。 引導(dǎo)分析第一部分 學(xué)生討論交流：

6、作者又是怎樣繪春的呢？第2自然段用了“一切”表明是什么寫？（總寫），總寫了些（山、水、太陽(yáng)）；從第3自然段開(kāi)始，我們可以看到“小草”“桃樹(shù)開(kāi)滿了花”“吹面楊柳風(fēng)”“雨是”等等，便知是什么寫？（分寫）作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)贊春的呢？（比喻），作者又把春天比喻成了什么呢？（娃娃、姑娘、青年）本文通過(guò)描繪什么？（引導(dǎo)，學(xué)生回答完成）（大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，花草繁盛等等），贊美了什么？（春的創(chuàng)造力，春帶給人們的希望等等），激勵(lì)人們什么？（珍惜大好春光，奮發(fā)向上等等）。這是一篇描寫春天的精品，幾次朗讀之后，你感受到了作者要表達(dá)怎樣的思想感情。提高朗讀能力。 小組討論培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。作業(yè)安排1完成讀一讀寫一寫的字詞。2按“研討與練習(xí)”的要求反復(fù)朗讀、品味、背誦課文。課堂小結(jié) 這節(jié)課我們重點(diǎn)在朗讀課文的基礎(chǔ)上初步理解課文內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)第一部分(第1段)：盼春（總領(lǐng)全文）萬(wàn)物復(fù)蘇