綜合實踐活動總方案[1]

1、綜舍實踐活動總方案走進海珠區(qū)愛國主義教育基地一、活動背景：愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。1994年8月23日，中宣部頒布了愛國主義教育實施綱要。綱要論述了進行愛國主義教育極為重要的意義，提出了教育的基本原則、主要內(nèi)容、重點對象以及一系列具體措施。綱要拓寬了進行愛國主義教育的渠道，強調(diào)通過群眾豐富多彩的實踐活動取得教育成果，并著眼于建立長遠的教育機制，體現(xiàn)了精神文明重在建設的方針。而小學階段作為教育的重要一環(huán)，非常有必要接受這個項愛國主義教育。素有“海上明珠”美譽的海珠區(qū)，擁有著豐富的文

2、化資源，其中大量的愛國主義教育基地見證一方水土的發(fā)展歷史，比如孫中山大元帥府紀念館、鄧世昌紀念館、粵海第一關(guān)紀念館對于生活在海珠區(qū)的小學生來說，他們對這些旅游資源既熟悉又陌生。引導學生對海珠區(qū)歷史古跡景點的調(diào)查探究，將有助于發(fā)揮這些景點的愛國主義教育基地功能，讓學生有機會深入的接觸、了解他們，愛上他們，甚至讓學生通過綜合實踐活動主題探究，把海珠區(qū)更多的歷史愛國主義教育資源挖掘出來，推廣開來，意義非凡。二、學情分析：五年級學生經(jīng)歷了前期的綜合實踐活動課程學習，初步掌握了綜合實踐活動學習方法，具備一定的探究能力，而且視野更加開闊，社會意識不斷增強。他們逐步對“人與自然”、“人與社會”課程領(lǐng)域的探究

3、產(chǎn)生濃厚的興趣，并且希望能走出校園，了解社會。不過，五年級學生的綜合性學習能力仍處于待發(fā)展階段，特別是撰寫結(jié)構(gòu)完整的探究方案、實地考察、外出釆訪、現(xiàn)場統(tǒng)計等能力和方法，還需要指導教師給予適時、適度、適量的課程活動指導。三、具體目標：（一）設計思路本次主題活動的設計思路是以小課題研究為基本形式，通過實地考察、釆訪、現(xiàn)場統(tǒng)計、問卷調(diào)查等探究方法，讓學生用心、動手去了解海珠區(qū)愛國主義教育基地，調(diào)查、發(fā)現(xiàn)海珠區(qū)海珠區(qū)愛國主義教育基地現(xiàn)狀。（二）活動總目標價值體認：（1）對海珠區(qū)海珠區(qū)愛國主義教育基地資源展開調(diào)查，對該地區(qū)海珠區(qū)愛國主義教育基地有多方面的了解；（2）通過活動，對綜合實踐活動各階段的活動方

4、式和流程有進一步的了解。責任擔當：（1）對本地區(qū)悠久歷史文化產(chǎn)生認同感，愛國之情和責任感逐漸增強；（2）在活動中體驗合作交往的快樂，在不同程度上獲得探究成功的喜悅。解決問題：（1）通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，確定研究子課題，并圍繞感興趣的問題，以豐富的探究方法解決問題；（2）逐步掌握實地考察、釆訪、現(xiàn)場統(tǒng)計、問卷調(diào)查等探究方法。在活動中用小眼睛發(fā)現(xiàn)、挖掘和推廣海珠區(qū)愛國主義教育基地資源。創(chuàng)意物化：（1）在推廣海珠區(qū)教育基地的基礎(chǔ)上，制作創(chuàng)意宣傳畫、創(chuàng)意標語等作品，發(fā)展創(chuàng)新能力和思維能力。（2）通過開展模型制作、繪畫和攝影等活動，集成創(chuàng)意性作品集。四、活動時長：活動總長大約3個月，其中課內(nèi)22-24

5、課時。五、活動準備：教師準備：查閱有關(guān)文獻資料；制訂活動總方案和各階段課時活動方案；制作課件；與部分海珠區(qū)愛國主義教育基地取得聯(lián)系。學生準備：回顧以往習得的綜合學習方法，在活動過程中按照探究方案準備各類表格、錄像機、照相機、錄音機和電腦等。六、活動實施的具體過程第一階段活動準備階段尋覓海珠區(qū)歷史古跡旅游資源活動時間：課內(nèi)3課時，課外1周半階段目標：學生能根據(jù)指導教師的引導，發(fā)現(xiàn)部分海珠區(qū)愛國主義教育基地的現(xiàn)狀，提出感興趣的有價值的問題。經(jīng)過問題的篩選和整理，確定探究子課題，并成立探究小組，制定結(jié)構(gòu)完整的探究方案。課堂表現(xiàn)形式：選題課、方案制定課活動過程：（詳見課時活動方案）（1）激發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)

6、問題（2）聚焦話題、提出問題（3）篩選問題、整理問題（4）確立子課題、成立小組（5）制定活動方案第二階段活動實施階段海珠區(qū)愛國主義教育基地大搜查活動時間：課內(nèi)13課時，課外6周階段目標：各探究小組與各自的指導老師一起，使用活動方案中預設的探究方法、途徑，分別按步驟有計劃地實施子課題探究。在實施過程中獲取各類方法指導，不斷進行答疑、反思。課堂表現(xiàn)形式：方法指導課、中期匯報課、答疑課活動過程：（1）以探究小組為單位開展調(diào)查活動按各組預設方案找到各自的指導老師，本別對區(qū)內(nèi)愛國主義教育基地的數(shù)量、客流、受損、保護等狀況展開調(diào)查?；顒忧皽蕚浜冕娫L記錄表等表格，準備錄音機、攝影機的活動器材。實施探究調(diào)查，進行網(wǎng)上搜索、實地考察、現(xiàn)場釆訪、現(xiàn)場統(tǒng)計，及時積累和整理好探究日記等活動過程性資料。（2）獲取探究方法指導，收聽“實地考察、現(xiàn)場統(tǒng)計”等方法指導專題講座。（3）對活動中出現(xiàn)的問題，以及遇到的困難進行及時反饋和分析，獲取解決方法。具體特色活動：各探究小組圍繞“海珠區(qū)愛國主義教育基地調(diào)查”這個主題，從景點客流、景點數(shù)量、游客評價、文物破壞、文物保護、參觀攻略等方面進行全面的調(diào)查。景點客流組：選取部分海珠區(qū)愛國主義教育基地，到景點門口現(xiàn)場統(tǒng)計游客數(shù)量。釆訪景點的負責人員，搜集更準確的客流數(shù)據(jù)，與自己統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行比較、分析。粗略找出不同景點、時段客流變化。景點數(shù)量組：通過網(wǎng)上搜索，調(diào)查海