人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五組第17課《少年閏土》同步練習(xí)D卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 2019-2020 學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五組第17 課少年閏土同步練習(xí) D卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 4 題；共 31 分)（5 分） 我是拼音小能手_套住認(rèn)識(shí)圓月（ 10 分） 寫出下列字的部首祭_氈 _罩 _器_須 _畜 _（6 分） 讓我們展開想象，描繪心中的美景吧！雨像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。風(fēng)像 _，_。雪像 _，_。（ 10 分） 內(nèi)容梳理（課文回放）少年閏土節(jié)選自_ 的小說(shuō) _，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、_、 _、 _，其中給

2、“我”留下印象最深的一件是_，從中可以看出閏土是一個(gè)_、 _的農(nóng)村少年。二、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 26 分)（ 13 分） 閱讀課文我和祖父的園子選段，回答問(wèn)題。第1頁(yè)共4頁(yè)太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的，太陽(yáng)光芒四射, 亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答?；ㄩ_了，就像睡醒了似的. 鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的. 一切都活了。要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就

3、爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。1）這兩段話中那個(gè)詞出現(xiàn)的頻率最高？從這個(gè)詞語(yǔ)你能體會(huì)到什么？2）讀讀文中括號(hào)中的句子，用自己的話寫下它的意思。（ 13 分） 理解感悟我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀

4、項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。1）這段文字寫的是_初次見面的情景。2）用“”將這段話分為三層，并給各層添加小標(biāo)題。3）寫出作者聯(lián)想的句子。第2頁(yè)共4頁(yè)4）根據(jù)這段文字，說(shuō)說(shuō)閏土是一個(gè)怎樣的人。三、 語(yǔ)言表達(dá) ( 共 1題；共 5分)（5 分） 作者從生活中一件看似很普通的小事中，感悟到了一個(gè)人生的道理，受到了啟示。生活，是寫作的源頭活水。你呢 ?你最近有沒有從生活中感悟到什么 ?也把它寫下來(lái)吧 !第3頁(yè)共4頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 4 題；共 31 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略二、