開題報(bào)告書填寫指引

1、-. z.表104本科畢業(yè)論文開題報(bào)告論文題目一般為動(dòng)賓詞組,盡可能具體字體：楷體_GB2312；字號(hào)：小二學(xué) 院*大學(xué)體育學(xué)院專 業(yè)體育教育或社會(huì)體育班 級(jí)班級(jí)全稱姓 名學(xué) 號(hào)*全稱指導(dǎo)教師職稱填表日期漢字日期;全稱教務(wù)處說 明1.論文的開題報(bào)告是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為規(guī)*畢業(yè)論文的開題報(bào)告，特印發(fā)此表。2.學(xué)生應(yīng)通過調(diào)研和資料搜集，主動(dòng)與指導(dǎo)教師討論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成開題報(bào)告。3.此表填寫一式三份，一份學(xué)院教務(wù)辦留存，一份交指導(dǎo)教師，一份學(xué)生本人自存。4.開題報(bào)告需經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意，方可正式開場(chǎng)論文寫作工作。5.本表由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 一、選題的意義和研究現(xiàn)狀選題的目

2、的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義 選題的目的，是指通過對(duì)這個(gè)課題的研究，解決什么樣的學(xué)術(shù)問題。這個(gè)問題有可能是前人沒有發(fā)現(xiàn)的；有可能是前人發(fā)現(xiàn)了，但沒有解決；也有可能是前人曾經(jīng)試圖解決過，但還沒有解決好；還有可能是前人已有定論，但你發(fā)現(xiàn)了新的材料，或者有了新的認(rèn)識(shí)，試圖給予新的答案。理論意義，是指這個(gè)選題的理論意義，或者純學(xué)術(shù)上的意義?，F(xiàn)實(shí)意義，是指這個(gè)選題的完成，對(duì)解決現(xiàn)實(shí)生活中的*個(gè)問題有意義。選題必須是一個(gè)問題，或是一個(gè)理論性的學(xué)術(shù)性的問題，或是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的問題。選題如果不是一個(gè)問題，不能算是選題。選題不宜太大，也不宜太小，要適中?？梢孕☆}大做，但不可以大題小做。所謂小題大做，是指大處著眼，小處著

3、手；所謂大題小做，是指選題太大，泛泛而談，不深入，不細(xì)致。字體：楷體_GB2312；字號(hào)：小四；行間距：1.5倍；首行縮進(jìn)2個(gè)字符。與選題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究和開展概況 要通過系統(tǒng)地查閱有關(guān)資料，把有關(guān)選題的研究歷史和研究現(xiàn)狀搞清楚包括國(guó)內(nèi)研究和國(guó)外研究?jī)删植?。要看前人有沒有對(duì)這個(gè)問題做過研究，如果做了，到達(dá)了什么水平？還存在哪些問題？都要表述清楚。如果前人確實(shí)沒有做過這項(xiàng)研究，你來做，并且能做好，就有填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的意義。如果前人對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)做了很好的研究，或者說，這個(gè)問題已經(jīng)解決了，則這個(gè)選題就不再有意義，就必須放棄。如果前人雖然做了，但做的不好，或是結(jié)論不正確，或是方法不正確，或是材料不充分

4、，而你正好有新的材料、新的方法，可以得出新的結(jié)論，就還可以做。另外,此題在理論上已經(jīng)完善,但應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)的研究比擬少或?qū)嶋H應(yīng)用還沒有很好的展開,也可做為所選的方向;如果在實(shí)踐中應(yīng)用很多,但在體育領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用不是很多,也可結(jié)合實(shí)際進(jìn)展應(yīng)用選題。字體：楷體_GB2312；字號(hào)：小四；行間距：1.5倍；首行縮進(jìn)2個(gè)字符。二、研究方案1研究的根本內(nèi)容及預(yù)期的結(jié)果大綱以文科性質(zhì)為主的大綱要包含如下內(nèi)容：1前言這一局部要通過對(duì)有關(guān)問題的研究歷史和研究現(xiàn)狀的考察，說明研究這個(gè)問題的目的，它的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。2正文這一局部或者先亮出自己的主要觀點(diǎn)，然后分層次列出自己的論據(jù)，即準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面來論證自己的觀點(diǎn)

5、；或者先提出一個(gè)問題，然后分層次列出自己的論證步驟，最后歸納出一個(gè)結(jié)論。3參考文獻(xiàn)引用文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)必須是自己使用或引用過的文獻(xiàn)，必須注明詳細(xì)出處。自己沒有使用或引用過的文獻(xiàn)不必列出，不要炫博。如果參考文獻(xiàn)是從網(wǎng)絡(luò)上得來的電子文本，一定要和有關(guān)的紙質(zhì)文本核對(duì)。以理工科性質(zhì)為主的大綱要包含如下內(nèi)容：1前言這一局部要通過對(duì)有關(guān)問題的研究歷史和研究現(xiàn)狀的考察，說明研究這個(gè)問題的目的，它的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。2研究對(duì)象與方法是指本課題研究的具體的人或事物。對(duì)抽樣選取的實(shí)際研究對(duì)象應(yīng)說明其數(shù)量、構(gòu)成、具體方法等；實(shí)驗(yàn)對(duì)象應(yīng)說明對(duì)象的特征和情況。3擬研究的結(jié)果與結(jié)論在開題報(bào)告中，應(yīng)用大致預(yù)計(jì)到會(huì)有什么樣的研

6、究結(jié)果及擬有的結(jié)論。這一局部應(yīng)寫的比擬詳細(xì)。它是開題報(bào)告的核心，也是能否進(jìn)展研究的一個(gè)前期預(yù)測(cè)，是教師審核或把握的一個(gè)重點(diǎn)。4參考文獻(xiàn)引用文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)必須是自己使用或引用過的文獻(xiàn)，必須注明詳細(xì)出處。自己沒有使用或引用過的文獻(xiàn)不必列出，不要炫博。字體：楷體_GB2312；字號(hào)：小四；行間距：1.5倍；首行縮進(jìn)2個(gè)字符。不夠可另附頁2擬采用的研究方法研究方法有多種。但最根本的方法是歸納法和演繹法。這一點(diǎn)必須事先明確。一般在科技文獻(xiàn)中不單獨(dú)的列出。另外還有別的方法，常見的有文獻(xiàn)法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。無論使用何種方法，目的都是為了解決體育領(lǐng)域中的問題。要根據(jù)研究對(duì)象、研究目的的需要

7、，使用最適當(dāng)?shù)姆椒?。字體：楷體_GB2312；字號(hào)：小四；行間距：1.5倍；首行縮進(jìn)2個(gè)字符。3.研究所需條件和可能存在的問題研究所需條件，指主觀條件和客觀條件。主觀條件是指自己是否具備相應(yīng)的知識(shí)構(gòu)造，是否具備解決相關(guān)問題的能力?？陀^條件就體育領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)來講，包括有關(guān)文獻(xiàn)資料是否具備，是否可以查找得到；是否需要做些相關(guān)的調(diào)查、訪問；是否需要有關(guān)方面的協(xié)助；實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`條件是否具備，等等?？赡艽嬖诘膯栴}，是指在研究和寫作過程中可能存在的問題，這些問題可能是主觀方面的，例如*些知識(shí)的欠缺；也可能是客觀方面的，例如有些資料不易查找，有些問題可能不易展開調(diào)查，等等。這兩項(xiàng)都要寫明白，以便指導(dǎo)教師掌握情

8、況，并給予有力的幫助。字體：楷體_GB2312；字號(hào)：小四；行間距：1.5倍；首行縮進(jìn)2個(gè)字符。三、研究進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)及審查意見研究進(jìn)度安排研究進(jìn)度分為兩個(gè)大的階段。一是準(zhǔn)備階段。即從上個(gè)學(xué)期一般是11月底或12月初院里召開畢業(yè)論文寫作發(fā)動(dòng)會(huì)，到下個(gè)學(xué)期開學(xué)之日。這一階段，要確定研究方向，并圍繞研究方向認(rèn)真準(zhǔn)備，包括資料查閱，資料匯總，能提煉出問題，思考開題報(bào)告的寫作，論證完成論文的條件是否具備等等。二是寫作階段。這一階段從論文寫作周起，直到完畢。這一階段的進(jìn)度方案要明確：何時(shí)拿出開題報(bào)告，何時(shí)拿出詳細(xì)的寫作提綱，何時(shí)拿出初稿，何時(shí)拿出二稿或三稿，何時(shí)定稿，等等。在開題報(bào)告中，應(yīng)比擬詳細(xì)的

9、列出時(shí)間安排表。字體：楷體_GB2312；字號(hào)：小四；行間距：1.5倍；首行縮進(jìn)2個(gè)字符。2應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)不少于8條 應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)，不同于論文寫完之后附在論文后面的參考文獻(xiàn)，后者實(shí)際上是引用文獻(xiàn)。應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)，要比引用文獻(xiàn)多，甚至可以多幾倍、十幾倍。這里所說的不少于8條是一個(gè)最低限度的要求。通過這個(gè)應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)，可以讓指導(dǎo)教師了解學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造和學(xué)術(shù)視野，了解學(xué)生對(duì)相關(guān)問題思考的廣度。字體：楷體_GB2312；字號(hào)：小四；行間距：1.5倍。指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師意見必須說明：1，這個(gè)選題有沒有學(xué)術(shù)價(jià)值？有沒有創(chuàng)新意義？學(xué)術(shù)價(jià)值表達(dá)在哪里？創(chuàng)新意義表達(dá)在哪