愛的教育 (4)

1、愛的教育閱讀測試題一、填空1、愛的教育的主人公叫（ 安利柯 ）。2、最愛保護弱小同學的人是（ 卡隆 ）。3、愛的教育中成績和人品都最好的人叫（ 可羅西 ）。二、判斷題（正確打“”，錯誤打“”）。1愛的教育的主人公安利柯是一個小學生。 （ ）2愛的教育的作者是英國著名兒童文學作家亞米契斯。 （ ）3我的朋友卡隆因為生病遲入學兩年，他為人正直、厚道，常保護弱小的同學。（ ）4“從小尊敬軍旗的人，長大就一定會捍衛(wèi)軍旗！”這句話是爸爸說的。（ ）5“你的書本就是武器，班級就是一個分隊，課堂就是你的戰(zhàn)場！”這句話是老師對安利柯說的。 （ ）6書中的小石匠特別愛扮鬼臉，他對建塔和架橋的積木游戲特別在行。（

2、 ）7在安利柯的父親看來，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最親切的稱呼了。 （ ）8“78號犯人”就是克洛西的父親。 （ ）9一名少年因為勇救落水同學而被市長授予公民勛章。 （ ）10經(jīng)過最后一次考試，全班同學都升級了。 （ ）三、選擇題1那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫（ B ）A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂2為了救一個小孩被車子扎傷的人物是（ A ）A洛貝諦 B.安利柯 C.鐵匠的兒子3克洛西是個殘胳膊的孩子，他的母親賣野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是（ A ）A.嚴厲批評了四個欺負克洛西的孩子，并饒恕了那四個孩子。B.嚴厲批評了克洛西。4掃煙囪的孩子丟

3、了錢幣之后，發(fā)生了什么事？（ B ）A.被師傅狠狠打了一頓 B.很多學生幫他湊足了多余他原來的錢。5愛慕虛榮的瓦梯尼因為向誰炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評？（ C ）A.一個聾子 B.全班同學 C.一個盲人6裘里亞的成績退步了，身體也越來越差，原因是（ A ）A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。B.他厭惡學習，越來越不用功，故意熬夜拖跨身體。7弗蘭蒂被開除的原因是（ A ）A.品行太壞 B.成績太差 C.不尊敬父母8當潑來可西獲得二等獎時，他的父親十分懺悔是（ B ）A他沒有文化，從來不給孩子學習上的輔導。B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護他。9狂歡的最后一天發(fā)生的

4、意外事故是（ B ）A.一個五六歲的女孩被車子壓傷了 B.一個五六歲的女孩與母親失散了10馬爾可不辭辛勞，萬里尋母，結局是（ A ）A.找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親B.雖然找到了母親，但他的母親已經(jīng)去世了。愛的教育班級讀書會設計設計意圖： “生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”新課標在關于閱讀教學中建議：“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書”。作為正是讀書黃金時代的孩子們，就更需要以書為伴。讓讀書成為一種習慣，讓書香滋養(yǎng)童心，讓書香增長孩子們的才干是我們追求的目標。教學目標：1.激發(fā)學生細讀愛的教育的興趣，培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習慣。2.

5、鼓勵孩子堅持讀完整本書，學會做閱讀紀錄卡。3.學會合作閱讀，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合，能與大家分享讀書心得，體驗閱讀的快樂。教學策略： 營造平等、民主，和諧的環(huán)境，讓學生走到臺前，在老師的引領下，成為閱讀感悟的真正主人。班級讀書會前的準備1.收集學生的提問、閱讀記錄表。2.根據(jù)需要調整課桌椅，推薦小組合作式3.根據(jù)需要適當布置教室環(huán)境教學過程：一、交流讀書名言，激發(fā)興趣 師：前蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基曾說過這樣一句名言：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，書籍記載著人類的文明，推動著人類的進步。其實，古往今來，有很多關于書或讀書的名言。誰能說上一兩句？ 生交流讀書名言。二、交流主要內容 師：

6、讀完了這本書，誰能告訴大家這本書主要講了什么？ 生概括。三、交流主要情節(jié) 師：那么，在愛的教育這本書中，有哪些角色？誰是主角？主角的個性是怎樣的？除主角外，你還喜歡哪個角色？我們認識的人中誰和主角很相像？書中的哪個角色和其他書中的角色相像呢？最令你感動的是哪些故事呢？ 四|、交流展示 師：同學們，老師相信你們一定收獲多多，現(xiàn)在就讓我們分小組來作個交流展示吧！1.大寶藏：瞧，我積累的好詞佳句2.寫推薦詞：愛的教育是一部3.故事會：我給大家講個愛的故事吧4.演一演：我們就是書中人物XXX五、給自己打分 1. 前段時間，老師給你們介紹了一位好朋友愛的教育給大家讀，你覺得自己讀得怎么樣，要是讓你打個分

7、，你給自己打多少分。2. 通過大家給自己打分，老師很高興同學們對自己讀書收獲了自信。 六、小考題 1.但老師還想進一步確認一下你們的自信，出幾道題和大家共享一下愛的教育，敢挑戰(zhàn)嗎？ 2. 那就讓我們進入愛的教育讀書知識競答中來吧?。?）愛的教育作者是（），他的國籍是（ ）。（2）學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是（） 。 （3）（）為了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了。 （4）（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。 （5）可憐又堅強的鐵匠之子是 （） 。（6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（） 。 （7）愛的教育的主人公是，他的家庭成員有（ ）。 （8）駝背奈里被人欺負時，是（）救了他。

8、 （9）（）從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。 （10）生性活潑快樂的可萊諦愛穿（） 色的褲子，戴一頂（）皮帽。3. 總結：看，這么多的問題，有些還真難倒你們了吧！看來你們還未真正走進愛的教育?？偨Y：這個小測驗，告訴我們讀書要懂得讀書中的哪些信息，怎么去讀書才更有效。七、調查問卷: 師：下面老師就來為你們診斷診斷，大家配合讀書調查問卷，定能找出毛病所在。根據(jù)你真實的讀書情況在題尾打。 1.很想知道結局。（ ） 2.覺得書里的人物有意思。（ ）3.覺得書里的語言比較有意思，而且能找到身邊一些人的影子。（ ）4.覺得書告訴了自己一些道理。（ ） 5.覺得里面的小標題很特別。（ ）6.習慣

9、邊讀邊做批注。（ ） 7.在讀這本書前查找資料。（ ） 8.經(jīng)常與別人交流碰撞。（ ） 9.喜歡將書中精彩情節(jié)講給別人聽。（ ） 10.讀后習慣寫讀后感或心得體會。（ ） （讓學生填寫調查問卷，了解自己的讀書狀態(tài)。）八、交流會診： 1. 師總結：同學們讀書普遍存在讀小說就是追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺得有些人物好玩而讀。其實一本書可以讀的東西很多很多。 讀什么？（不只關注情節(jié)；學會分析人物； 品味語言藝術；賞析精美的結構；） 怎么讀？（閱讀前找資料導讀 ，與他人討論、交流領悟主題思想；寫旁批、讀書心得、摘錄。） 九、布置作業(yè)。同學們，在讀書中會，我們常常會看到自己和同學的影子。讀書時我們常常會停下

10、來思考、回憶、感受、甚至默默地掉淚。與書為友，你就不會孤單。與書為友，你會感到充實。是書，教會我們懂得愛自己，愛別人。熱愛書吧，一本書，是可以反復地讀的，讀上千遍也不會厭倦。讓我們嘗試用新方法來讀愛的教育吧。附：愛的教育給我們提供了素質教育的典范。她是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利科的眼光，講述了從4年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛

11、：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。 全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月例話。自1886年該書誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世

12、界，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認的文學名著。 不僅如此，本書實際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。 相信通過閱讀此書，孩子會受到人類全部美好品德的潛移默化的熏陶和影響！ 夏沔尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”由此可見，愛的教育不僅能教育孩子，而且能教育那些正在教育別人的 愛的教育讀書匯報課一、激情導入揭題。師：愛，如溫暖的陽光照耀大地；愛

13、，如和煦的春風拂過臉頰；愛，如甘甜的清泉滋潤心田。師：今天我們來開個班級讀書會，這個讀書會交流的是一部兒童文學名著愛的教育。板書課題：愛的教育班級讀書會。二、介紹我的書。1.師：同學們，拿出你的書，請你說說愛的教育這本書的作者、譯者是誰？你的書是什么版本的？（生自由說，4人左右）2.師小結：夏沔尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?！庇纱丝梢?，愛的教育不僅能教育孩子，而且能教育那些正在教育別人的3.師：這本書的主要內容是什么？書中有哪些故事？（生自由說，6人左右）4.師：凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅

14、力，是無可爭議的“愛”的典范。愛的教育作為一部愛的贊美書，將使我們的心永遠溫熱閃亮。三、讀書之我見。1.人物大家談。（1）師：同學們，你們讀了這本書，對書中的人物一定有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個怎么樣的人呢？請為我們描述一下他的為人、個性、家庭等。（生3人左右）（2）你能結合具體的事例說說嗎？（生說） （3）師：書中的哪位人物給你留下深刻的印象呢？他做的哪件事令你難忘，為什么？（出示課件）（生自由說，5人左右）師：這些孩子有自己的特點，他們充滿愛心，敢作敢為，誠實善良，品德高尚，他們讓我們印象深刻，難以忘懷。2.精彩回放。師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢？為什么？師：請你選擇

15、一個精彩的片段細讀，把你認為精彩的詞、句畫下來，把你的讀書感受批注在書的旁邊。學生精讀片段，作批注。指名有感情朗讀，說說自己的讀書感受，為什么深受感動。師：這些故事令人感動的原因均出于愛，他們愛祖國、愛老師、愛同學，讓我們學會去愛我們身邊的每一個人吧！讓愛永駐你我心田吧！讓全世界都聞到愛的芳香吧！3. 每月故事評說。師：書中的“每月故事”感人至深，請你說說最觸動你心靈的一個故事。4.真情面對面。師：你最想對書中的哪個人說些什么話呢？請寫下來吧！師：同學們，聽了你們的情真意切的話語，我知道你們是熱愛讀書、善于思考的孩子，老師真為你們驕傲！那就讓我們用心讀書，體驗生活的美好，感受愛與被愛的幸福，愛父母，愛老師，愛同學，愛鄰居，愛那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者，愛所有為他人為民族獻出生命的英雄，愛自己的祖國吧！3、真情面對面。（1）師過渡：紙上得來終覺淺。絕知此事要躬行。讀完這本書，讓我們都學會愛我們身邊的每一個人，你能結合我們的生活實際談談你的收獲嗎？此時此刻，你最想對你的爸爸、媽媽、老師、同學說些什么話呢？請你用幾句話把你想說的說說吧。（生自由說，67人左右）（2）師：同學們，聽了你們的情真意切的話語，我感受到你們都是愛父母，愛老師，愛同學，愛鄰居的好孩子，通過這節(jié)課的學習交流，你們從這些愛的故事中懂得了愛是什么？（愛是 ，45個同學說）（3