幼兒園大班社會領域說課稿《挑戰(zhàn)一分鐘》

1、幼兒園大班社會領域說課稿挑戰(zhàn)一分鐘尊敬的各位專家評委：大家下午好，我說課的題目挑戰(zhàn)一分鐘，選自大班下學期 主題活動我要上小學了，是一節(jié)側重社會領域的綜合教學活動, 我將從以下六個方面進行說課。一、說教材、學情在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)做事拖拉是多數(shù)孩子在開展中共同存在 的問題。（班級每天早上有30%的幼兒，因為來園時間晚，連桌面 操作材料都玩不到）大班下學期是“幼小銜接”的重要時期，應逐 漸培養(yǎng)幼兒珍惜時間的概念，為盡快適應小學生活做準備，但時間 概念對大班幼兒來說還是比擬抽象。因此，我特意設計本活動，旨 在引導幼兒充分感知時間的價值，從自身操作活動中，親自體驗、 觀察、比擬、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長

2、，知道抓緊時間就能做很多 事情，從而形成初步的時間概念。當然習慣養(yǎng)成，是一個長期的過程，更需要通過此次活動將珍 惜時間的教育滲透、融入到一日活動當中，逐步達成讓幼兒懂得珍 惜時間，做事不磨蹭的目標，養(yǎng)成抓緊時間不浪費時間的好習慣。二、說活動目標、重難點一分鐘做事的操作體驗一一分鐘可做不同事的交流 了解一分鐘所做相同事的數(shù)量 比擬，等等，環(huán)環(huán)相扣的步驟，引發(fā)了幼兒的思考，共同的討論提供、及時 的梳理歸納，為幼兒創(chuàng)設了一個自主學習、積極互動的環(huán)境。幼兒 充分理解了影響單位時間辦事效率有多種因素。（是否專注、抓緊 時間、動作熟練程度、快慢等）.并在感受、體驗及大膽表達表現(xiàn) 中逐步明白：哦，原來時間通

3、過合理有效的安排，可以做更多的事 情，這就叫珍惜時間了進一步幫助他們克服了時間抽象在運用 過程中的障礙。我說課的內容完畢，不當之處，敬請批評指正。謝謝大家目標是教育活動的起點和歸宿，根據大班幼兒年齡特點及實際開展水平我把本活動的目標定為：1、體驗一分鐘的長短，知道時間的價值，初步確立時間概念。2、大膽的表現(xiàn)、表達自己在一分鐘活動和游戲中的體驗和感 受。3、懂得珍惜時間，做事不磨蹭。其中活動重點是：通過各種操作、游戲活動感知體驗一分鐘有多長, 初步把握一分鐘的概念。難點是：知道抓緊時間，做事不磨蹭，懂得珍惜時間，初步了 解應合理利用時間。三、說活動準備為了更好地完本錢次活動目標及內容，有效突破重

4、難點，我做 了一下準備：1、經驗準備一日生活作息中滲透時間概念，認識了時鐘，知道一分鐘有 60秒；活動前完成了調查表，讓幼兒對具體事情需要花多少時間有了粗淺的認識。用家園配合等多種途徑多種方法，為活動中幼兒 交流討論提供了經驗材料。2、物質準備(1)多媒體課件：挑戰(zhàn)一分鐘PPT、故事視頻、故事中元 元晚起床導致遲到的系列圖示；實物鐘表、沙漏(可以讓幼兒清晰 感受到時間的長短和流逝過程，從而催促幼兒抓緊時間做事)調查 表、記錄表等。(2)幼兒操作材料：串珠和繩子，印章，豆子和筷子；乒乓 球；筐子等。物質材料是實現(xiàn)目標的載體，幼兒是在與環(huán)境和材料的相互 作用中開展的，提供這些材料就是為了給每個孩子

5、都能用多種感官 多種方法進行自主活動創(chuàng)造條件。說教法、學法1、說教法(1)多媒體演示法：讓幼兒通過多媒體課件直接獲得生活經驗，多媒體圖片、動畫、讓教學活動更直觀、生動。符合幼兒的特 點，容易吸引幼兒的注意力。課件不僅讓活動變得生動有趣，也讓 抽象的時間概念形象化，激發(fā)了學習興趣、降低了學習難度。(2)巧設提問法：在不同環(huán)節(jié)中，適當?shù)奶岢鰡栴}，設置情 境，讓幼兒置身其中進行討論，通過層層提問，引發(fā)幼兒思考，進 行相互啟發(fā)和補充，從而促進幼兒的思維的開展。(3)直觀圖示法。2、說學法以幼兒為主體，創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高和 鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感(1)多感官參與法：新綱要明

6、確提出：幼兒能用多種感 官動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結 果。因此，在活動中我引導幼兒聽、看、說、想、做等多種感官的 參與，調動孩子活動的興趣。(2)交流討論法：通過討論發(fā)散幼兒思維，使幼兒得出處理 問題的方法，開展幼兒的思考問題、解決問題的能力，語言表達能 力。(3)游戲體驗法。充分調動幼兒的積極性、參與性(4)操作體驗法。五、說活動過程本活動通過五個環(huán)節(jié)。引導幼兒在體驗、參與、表達、感受的 過程中獲得開展。.感知一分鐘（的情景導入）.猜測一分鐘（的生活鏈接）.體驗一分鐘（的操作體驗）.挑戰(zhàn)一分鐘（的游戲體驗）.珍惜一分鐘（的生活實際相聯(lián)系的活動延伸第一環(huán)節(jié)：感知一

7、分鐘（的情景導入）為了準確感受一分鐘的時間概念，在這一環(huán)節(jié)中設計了 3個小 環(huán)節(jié)。開始我運用故事導入法，讓幼兒初步感受時間的價值）看完故事視頻后引導幼兒討論：“為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學校卻遲到了 20分鐘？”為了讓幼兒進一步明確晚起床一分鐘為什么會遲到的， 我再用直觀的圖示法讓幼兒明白元元是因為浪費了時間而遲到的。圖示為:晚起床一分鐘一十字路口遇紅燈耽誤時間一沒 趕上公共汽車走著上學，耽誤時間一上課遲到20分鐘。但是，一分鐘到底是多長，在這個環(huán)節(jié)中幼兒還是不清晰的。接著運用體驗和操作法感受認識一分鐘的長短。樹立時間概念運用操作和體驗一步步感受認識一分鐘長短。樹立時間概念2、操作

8、實物鐘表（認識一分鐘，樹立時間概念）鐘面上有幾根針？哪一根走一圈表示一分鐘？對于大班的孩子來說對分針、時針已經有了一定的認識，重 點直接放在秒針上，教師拿鐘比劃告訴幼兒秒針的秘密，秒針走一 周就是一分鐘。然后教師和幼兒一起和秒針走一圈，秒針走一下師 幼數(shù)一下，這時教師進行小結；引導幼兒看秒針的方法，不管秒針 從哪個數(shù)字開始走，只要轉一圈后回到原來的地方就是一分鐘。3、體驗一分鐘的時長一分鐘到底有多長呢？引導幼兒閉眼體驗及看動畫體驗一分鐘，并比照討論：一分鐘 是長長的還是短的？讓幼兒充分表達自身感受教師及時小結提升 經驗進入第二環(huán)節(jié)：猜測一分鐘（的生活鏈接） 交流討論：在一分鐘里人們能做些什么事

9、呢?此環(huán)節(jié)通過豐富生活中相關經驗，進一步確立幼兒的時間概念，充分引起幼兒自己想體驗嘗試的興趣。因為興趣是最好的老師。大人們一分鐘能做些什么事情?小學生一分鐘能做些什么事情?小朋友想不想試試我們一分鐘能做什么事？輕松進入第三環(huán)節(jié)：體驗一分鐘（的操作體驗）首先向幼兒介紹準備的材料，請幼兒自主選擇一份，計時一分 鐘，幼兒記錄操作結果,然后交流討論:你用一分鐘做了什么事情？ 同樣一分鐘，為什么結果是不一樣的呢？（突出專注做事的重要性）老師引導幼兒感知，發(fā)現(xiàn)時間的價值和及自身努力的關系 情境中強化：既然一分鐘的時間就可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間！第四環(huán)節(jié)：是挑戰(zhàn)一分鐘（的游

10、戲體驗） 組織幼兒分組玩“傳乒乓球”的競賽游戲并討論。（體驗與同伴合作的快樂，符合大班幼兒開展需要，讓幼兒進一步理解影響單位時間辦事效率有多種因素:是否專注、抓緊時間、動作快慢、協(xié)作配合情況等）。進一步 克服時間運用的障礙。第五環(huán)節(jié)：珍惜一分鐘（的生活實際相聯(lián)系的活動延伸這一環(huán)節(jié)重點運用討論法，交流調查表，讓幼兒說一說同樣做 四件事，自己干完需要多長時間,并根據幼兒所說時間的長短來比 較大小。為什么有人用的時間長，有人用的時間短？梳理提升經驗：做同樣的事情，用的時間越短越好。從而知道 時間不等人，一分鐘對每個人都是很公平的，學會抓緊時間做事， 有效合理利用好每一分鐘?？赡芡ㄟ^一次活動并不能讓幼兒養(yǎng)成抓緊時間，不浪費時間的 好習慣，這更需要我們在活動延伸將時間教育生活化：因此，延伸活動（我采取了，兩條線索，強化珍惜時間的行動）兩條線索：1、時間線索：1分鐘可以做的事？10分鐘可以做什么事？（課間10分鐘）2、合理性線索：合理安排好課間10鐘?合理的安排好晨間時間？合理的安排好晚間生活？合理的安排好一日生活？合理的安排好每件事？結合幼小銜接進而讓孩子珍惜時間并合理利用時間，合理安排 時間，通過兩條線索進一步落實突破活動難點：知道抓緊時間，做事不磨蹭，懂得珍惜時間，初步了解應合理 利用時間，抓緊時間做更多的事情，完成更多的心愿六、說活動特色本活動充