17我真希望說課課件 (2)

1、我 真 希 望陸川縣第一小學(xué) 陳永旋教材分析全詩用生動(dòng)的語句、渴望的心情，真摯地表達(dá)了人們希望治理煙塵、整治污水、潔凈空氣、還我藍(lán)天的美好愿望。警示人們：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！“保護(hù)環(huán)境”每個(gè)小節(jié)都以“我真希望”開頭，前三節(jié)還運(yùn)用“不是而是”這樣的句式，表達(dá)“我”急切的希望。關(guān)注個(gè)體差異，關(guān)注他們不同的需求，以利于促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)： 認(rèn)識“希、囪”等10個(gè)生字，會寫 “而、囪”等8個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦課文，體會詩歌的語言美。教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力； 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、感悟能力； 培養(yǎng)學(xué)生的說話、寫話能力； 培養(yǎng)學(xué)生的觀察

2、、分析和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)3、情感目標(biāo)： 體會詩歌表達(dá)的情感，時(shí)刻關(guān)注自己周圍的環(huán)境，懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞；有感情朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望和行動(dòng)。教法情境引導(dǎo)法：利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生有感而發(fā)。教法朗讀感悟法：感悟作者迫切希望整治環(huán)境的心情和愿望。教法說寫結(jié)合法：鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫話的能力。學(xué)法讓學(xué)生在一個(gè)開放而富有意境的學(xué)習(xí)氛圍中展開自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的地位，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。自選希望，品讀詩文總結(jié)全文，情感升華自讀課文，整體感知 創(chuàng)設(shè)情

3、境，揭示課題復(fù)習(xí)生字，引出希望拓展延伸，說寫結(jié)合煙囪cng芬芳fnfng悠揚(yáng)yu淡淡dn而是r我 會 認(rèn)希望x晶瑩jngyng噴出pn難聞wn返回返回?zé)焽璺曳加茡P(yáng)淡淡而是17、我真希望希望晶瑩噴出難聞地球的哭泣返回返回堅(jiān)持字不離詞，詞不離句，句不離篇的原則。返回返回 文中的小詩人面對著煙囪產(chǎn)生了哪些希望？你喜歡的是哪個(gè)希望？為什么？和同桌說說。1342我真希望煙囪里飄出來的，不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩；我真希望煙囪里噴出來的不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水；我真希望煙囪里吐出來的不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳；2、角色扮演，活躍課堂我是環(huán)保小記者！我真希望啊我真希望我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動(dòng)聽更悠揚(yáng)。當(dāng)你看到這些環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象，你有什么感受？你希望這樣的環(huán)境得到哪些變化？ 美麗的地球是我們共同的家園,讓我們大家趕快行動(dòng)起來, 保護(hù)花草樹木、鳥獸蟲魚,只有這樣,我們才能生活在山清水秀、鳥