九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元單元測(cè)試題解析

1、人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試題(版）一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確，共 45 分）1、 空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（）A、氧氣B、氮?dú)釩、D、稀有氣體2、 在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)不應(yīng)考慮（）A、選擇物質(zhì)的密度B、選擇物質(zhì)只與氧氣反應(yīng)C、燃燒的物質(zhì)要過(guò)量D、生成物不能是氣體3、裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）A、紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論B、B、裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要之一C、將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論D、鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小會(huì)導(dǎo)致水面上升4、下列反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（）A、碳+氧氣 點(diǎn)燃B、鹽酸+氧化鈣

2、氯化鈣+水C、水 通電氫氣+氧氣D、甲烷+氧氣點(diǎn)燃+水5、下列實(shí)驗(yàn)操作的先與后正確的是（）A、檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)氣管的一端浸到水里B、先裝入藥品，再檢查裝置氣密性C、先熄滅燈，再將導(dǎo)氣管移出水面D、先在集氣瓶底部鋪一層細(xì)紗，再把系有燃著的火柴的鐵絲集氣瓶中6、用下列各組物質(zhì)，可以較快地制得氧氣的是（）純凈的氯酸鉀純凈的二氧化錳混有高錳酸鉀的氯酸鉀混有二氧化錳的過(guò)氧化氫A、只有B、和C、和D、7、常溫下試管中放入碘和鋁粉沒(méi)有什么變化，滴入幾滴水后，觀察到其劇烈反應(yīng)，還形成一股美麗的紫色煙霧，反應(yīng)的文字表達(dá)式為“鋁+碘碘化鋁”，則水的作用是（）A、氧化作用B、提供熱量C、催化

3、作用D、分解作用8、某同學(xué)加熱氯酸鉀氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比正確的是（）A、反應(yīng)速率不變B、反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加C、生成氧氣質(zhì)量不變D、反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變9、人類(lèi)生存離不開(kāi)空氣，下列說(shuō)法正確的是（）A、空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響健康B、空氣是混合物C、空氣中不含D、氮?dú)饪梢怨┙o呼吸10、在里氧氣，既可采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法，上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有（）采用 MnO2 均可改變其反應(yīng)速度反應(yīng)都不需要加熱都利用含氧化合物分解來(lái)達(dá)到目的兩種方法所需儀器相同A、B、C、D、11、在裝有空

4、氣的密閉容器中，欲用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)不應(yīng)考慮（）A、選擇物質(zhì)的密度B、選擇物質(zhì)只與氧氣反應(yīng)C、燃燒的物質(zhì)要過(guò)量D、生成物不能是氣體12、用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（）A、長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡B、瓶中液面明顯上升C、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升D、注射器內(nèi)有液體13、下列關(guān)于氧氣（O2）的說(shuō)法不科學(xué)的是（）A、常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2B、硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)O2D、加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑14、氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：點(diǎn)燃燈，給試管加

5、熱熄滅燈檢查裝置的氣密性將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上 用排水法收集氧氣 將導(dǎo)管從水面下取出。正確的操作順序是（）ABCD15、某學(xué)生在加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是（）A反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變B反應(yīng)速率快，生成氧氣的量減少C反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多D反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多二、填空題：（共 55 分）16、（10 分）某?；瘜W(xué)小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖 2-6 所示的 A、B 兩套裝置。（ 1） 為了保證結(jié)果的準(zhǔn)確， 第一小組同學(xué)在實(shí)

6、驗(yàn)過(guò)程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開(kāi)止水夾， 這樣操作的原因是；圖 2-617、（29 分）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)： ；。用過(guò)氧化氫少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 ，收集裝置選用 ；（2如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：。（3）用高錳酸鉀氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用填）；寫(xiě)出其反應(yīng)的表達(dá)式。（4）如用 E 裝置收集 O2，檢驗(yàn) O2 是否收集滿(mǎn)的方法是 。（ 2） 集氣瓶中紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是。【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】第二小組同學(xué)查閱資料得知： 當(dāng)溫度達(dá)到 40 時(shí)白磷就能在空氣中燃燒。五氧化二磷會(huì)刺激人

7、的呼吸道， 影響健康。于是他們將試管的容積分成五等份， 做好標(biāo)記。在試管中加入一小塊（ 足量） 白磷， 用橡皮塞塞緊試管口， 將試管放入熱水中， 使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后， 將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中（ 如圖 B） ， 并在水中將橡皮塞取下。（ 1） 此裝置的優(yōu)點(diǎn)是（ 任寫(xiě)一點(diǎn)） ；（ 2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的 1/5，氮?dú)饧s占空氣總體積的4/5。本實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫皆摻Y(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)， 請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)，。（5）如圖 H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是。（6）注射器G 可用于檢查裝置 A 的氣密性，步驟如下：向錐形瓶中

8、加入少量水至處。將注射器 C 連接到裝置 A 的導(dǎo)管口處。緩慢拉動(dòng)注射器 G 的活塞，觀察到，表示裝置 A 的氣密性良好。（7用裝置A氧氣時(shí)，如用注射器 G 替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是。（8）若用裝置 F 收集的氧氣不純，其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)兩種原因)：；。（9）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)課上，用高錳酸鉀并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見(jiàn)細(xì)鐵絲燃燒。而異常興奮，實(shí)驗(yàn)成功了，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說(shuō)：集氣瓶碎了。分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。： ； ，：。18、（9 分）以下是某小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

9、實(shí)驗(yàn) 序號(hào)過(guò)氧化氫溶 液濃度/%過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g溫 度/二氧化錳用量/g氧氣體積/ml反應(yīng)所需時(shí)間/s512200.2125113012200.21252（4）為什么過(guò)氧化氫分解制氧氣一開(kāi)始反應(yīng)很快，過(guò)一段時(shí)間后反應(yīng)又很慢。19、（11 分）利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有（填字母）。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有的優(yōu)點(diǎn)。（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：（3）由上述實(shí)驗(yàn)

10、可知，用過(guò)氧化氫氧氣的最合適的條件是 。是。（2）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與有關(guān)；301240/125148301290/12582他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱(chēng)量。用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟完全相同。試回答：步驟中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）。步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化

11、氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)來(lái)。參考及一、選擇題1【】：B?！究键c(diǎn)分析】：空氣的成份?！尽浚嚎諝獾某煞莅大w積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?78%，氧氣占 21%，稀有氣體占 0.94%，占 0.03%，其它氣體和雜質(zhì)占 0.03%。因此空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)?。B正確。2【】：A?！究键c(diǎn)分析】：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，對(duì)反應(yīng)物的要求。【】：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，要求反應(yīng)物只與氧氣反應(yīng)，不能與氮?dú)狻⒍趸挤磻?yīng)，反應(yīng)物要求要過(guò)量這樣才能完全消耗氧氣，生成物不能是氣體。因此本題選擇 A正確。3【】：C?！究键c(diǎn)分析】：用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的原理，影

12、響此實(shí)驗(yàn)的?！尽浚禾既紵蓺怏w，使鐘罩內(nèi)氣體的體積不減小，壓強(qiáng)不減小，鐘罩內(nèi)水面不上升，所以無(wú)法測(cè)定空氣中氧氣含量，C 是錯(cuò)誤的。4【】：A?！究键c(diǎn)分析】：化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的定義?！尽浚篈 既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，A 正確。B 既不是化合反應(yīng)，又不是氧化反應(yīng)，B 錯(cuò)誤。C 是分解反應(yīng)，C 錯(cuò)誤。D 不是化合反應(yīng)，但是氧化反應(yīng)，D 也是錯(cuò)誤的。5【】：D。【考點(diǎn)分析】：實(shí)驗(yàn)基本操作時(shí)注意事項(xiàng)?！尽浚簷z查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，會(huì)使試管中的氣體受熱膨脹而逸出，再將導(dǎo)氣管的一端浸到水里，根本看到有氣泡逸出，無(wú)法檢查裝置氣密性，A 錯(cuò)誤。先檢查裝置氣密性，后裝入藥品，所以 B 錯(cuò)誤。先熄

13、滅燈，造成試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，而使水倒流導(dǎo)致試管炸裂，應(yīng)先將導(dǎo)氣管移出水面，后熄滅燈，C 錯(cuò)誤。6【】：C。【考點(diǎn)分析】：氧氣對(duì)原料的要求必須含有氧元素，能較快采用催化劑?！尽浚杭訜峒儍舻穆人徕?，放出氧氣的速度很慢。加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣。加熱混有高錳酸鉀的氯酸鉀，首先高錳酸鉀一加熱就發(fā)生分解反應(yīng)，生成的二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，因此可以產(chǎn)生氧氣的速率。混有二氧化錳的過(guò)氧化氫，在常溫下二氧化錳可過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣。所以 C 正確。7【】：C?！究键c(diǎn)分析】：催化劑的概念，催化劑是能改變反應(yīng)速率，而其本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。【】：水既不是反應(yīng)物，也不是生成物，但能使反應(yīng)速率加快，因此，水應(yīng)該

14、起催化作用。8【】：B?！究键c(diǎn)分析】：氧氣的原理，催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量?！尽浚郝人徕浿屑尤敫咤i酸鉀，加熱時(shí)高錳酸鉀先分解，產(chǎn)生二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳又作為氯酸鉀分解的催化劑，從而反應(yīng)速率。因此 B 正確。9【】：B。【考點(diǎn)分析】：空氣的組成，造成空氣污染的原因，氮?dú)獾挠猛??！尽浚嚎晌腩w粒物（PM2.5）是空氣的污染物，吸入后對(duì)的呼吸系統(tǒng)造成危害，故選項(xiàng) A 說(shuō)法是錯(cuò)誤的。空氣中含有氮?dú)?、氧氣、等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng) B 說(shuō)法正確?？諝庵泻?，其中約占空氣總體積的 0.03%，故選項(xiàng) C說(shuō)法是錯(cuò)誤的。氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，選項(xiàng) D 說(shuō)法是錯(cuò)誤的。10【】：A?！?/p>

15、考點(diǎn)分析】：分解過(guò)氧化氫溶液和分解氯酸鉀兩種方取氧氣的優(yōu)缺點(diǎn)比較?！尽浚悍纸膺^(guò)氧化氫溶液和分解氯酸鉀兩種方取氧氣，是因?yàn)檫@兩種物質(zhì)都是含氧化合物，都可以生成氧氣，用這兩種方取氧氣時(shí)，都需要加入二氧化錳作為催化劑。所以 A 正確。11【】：A?！究键c(diǎn)分析】：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，對(duì)反應(yīng)物的要求?！尽浚河萌紵y(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，要求反應(yīng)物只與氧氣反應(yīng)，不能與氮?dú)?、二氧化碳反?yīng)，反應(yīng)物要求要過(guò)量這樣才能完全消耗氧氣，生成物不能是氣體。因此本題選擇 A正確。12【】A?！究键c(diǎn)分析】裝置氣密性檢查的方法?！尽坑猛评⑸淦骰钊姆椒梢詸z查裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，造成瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在外

16、界大氣壓作用下，空氣通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)入，因此在長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡，A 正確。13【】A?！究键c(diǎn)分析】氧氣的檢驗(yàn)方法，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，工業(yè)上制氧氣和制氧氣?！尽砍Ｓ脦Щ鹦堑哪緱l檢驗(yàn)純氧氣，檢驗(yàn)空氣中的氧氣，是燃著的木條，A 不科學(xué)。而B(niǎo)、C、D 的說(shuō)法都科學(xué)的。14【】B?！究键c(diǎn)分析】氧氣的步驟。【】氧氣的步驟應(yīng)該是：檢查裝置的氣密性，將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上 ，點(diǎn)燃燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣，將導(dǎo)管從水面下取出，熄滅燈。15【】D?！究键c(diǎn)分析】催化劑只改變反應(yīng)速率，不增加氧氣的量，但錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳則不同?！尽吭?/p>

17、加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，不僅能加快反應(yīng)速率，而且不能提高氧氣的量。原因是：高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑，因此，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，不僅能加快反應(yīng)速率，而且不能提高氧氣的量。二、填空題16【】：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1)防止氣體受熱膨脹而造成測(cè)定結(jié)果偏小，（2）紅磷+氧氣 點(diǎn)燃 五氧化二磷【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】(1)避免造成空氣污染， 測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確， 任選一種都可以。（ 2)氮?dú)馕锢硇再|(zhì)不溶于水， 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不支持燃燒?！究键c(diǎn)分析】：用紅磷測(cè)定氧氣含量的原理，造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因，改進(jìn)裝置后的優(yōu)點(diǎn)， 同時(shí)對(duì)其它氣體氮?dú)庑再|(zhì)的分析?！?/p>

18、】： 用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量， 空氣中氧氣約占總體積的五分之一， 氮所以說(shuō)測(cè)定的結(jié)果更準(zhǔn)確。17【】（1）長(zhǎng)頸漏斗 試管（2）CE 或 FB表達(dá)式：過(guò)氧化氫 二氧化錳 水+氧氣（3）D表達(dá)式：高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（4）將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿(mǎn)氧氣。（5）火星四射防止濺落的火星炸裂集氣瓶（6）水沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗口下端 長(zhǎng)頸漏斗口下端有氣泡冒出（7）節(jié)約藥品，可以控制反應(yīng)速率（8）加熱后立即收集氧氣準(zhǔn)備工作是集氣瓶中水沒(méi)有灌滿(mǎn)留有氣泡。（9）：試管口沒(méi)有塞棉花鐵絲沒(méi)有經(jīng)過(guò)打磨上面鐵銹太多沒(méi)有用火柴引燃收集的氧氣濃度過(guò)低 （答出其中兩個(gè)即可）：集氣瓶地沒(méi)有預(yù)

19、留少量的水?！究键c(diǎn)分析】本題是一道綜合題，考查氧氣中的儀器名稱(chēng)，裝置，文字表達(dá)式，以及注意事項(xiàng)，還考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)?！尽繄D中的儀器名稱(chēng)分別是長(zhǎng)頸漏斗、試管。用過(guò)氧化氫少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 C，收集裝置選用 E 或 F。如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 B。因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂埔后w滴度。文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫 二氧化錳 水中進(jìn)行，可避免生成的五氧化二磷白煙逸出造成空氣污染，也可以避免裝置漏氣，都會(huì)使進(jìn)入集氣瓶中水的體積偏小。若用改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)始終在一個(gè)封閉的環(huán)境出集氣瓶， 或未冷卻室溫就打開(kāi)彈簧夾， 集氣瓶中的氣體還處于受熱膨脹狀態(tài)，管倒流入集氣瓶。但如果紅磷的是

20、不足， 氧氣沒(méi)有消耗完， 或裝置漏氣， 空氣逸主要為氮?dú)?。燃燒結(jié)束后， 由于氧氣被消耗， 集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小， 所以水會(huì)沿導(dǎo)氣約占總體積的五分之四，而紅磷燃燒時(shí)消耗的是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，故剩余氣體+氧氣。用高錳酸鉀氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用 D，文字表達(dá)式是：高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。如用 E 裝置收集 O2，檢驗(yàn) O2 是否收集滿(mǎn)的方法是：將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿(mǎn)氧氣。如圖 H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是：防止生成熱的固體濺落瓶底，使瓶底炸裂。向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，緩慢拉動(dòng)注射器 G 的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出。用裝置 A氧氣時(shí)，如用注射器 G 替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是：控制反應(yīng)速率。若用裝置 F 收集的氧氣不純，其原因可能是：加熱后立即收集氧氣、準(zhǔn)備工作是集氣瓶中水沒(méi)有灌滿(mǎn)留有氣泡。兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題：試管口沒(méi)有塞棉花。鐵絲沒(méi)有經(jīng)過(guò)打磨上面鐵銹太多、沒(méi)有用火柴引燃、收集的氧氣濃度過(guò)低。（答出其中兩個(gè)即