8年級上冊生物教師工作計劃

1、Word - 10 -8年級上冊生物教師工作計劃8班級上冊生物老師工作方案1 一、指導思想 教育應“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于進展智力、智能，培育人才。 為了讓每個同學都能在原有基礎上得到提高進展，體驗學習的歡樂，進步的樂趣，達到全面提高同學素養(yǎng)的目的，依據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采納“感化轉(zhuǎn)化優(yōu)化”是培優(yōu)補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學，在班級中挖掘同學的個體差異，做好拔尖補差工作。在同學中形成趕、幫、超深厚的學習氛圍，使每個同學都學有所長，學有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。 二

2、、總體工作目標 為提高我校生物教育教學工作，全面提高各班級同學學習的主動性和樂觀性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使同學轉(zhuǎn)變觀念，仔細學習，進展智力，陶冶品德，真正使老師動起來，使同學活起來。 三、詳細工作目標 1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理。 2、仔細組織相關的同學參加活動中去，使50%的同學參加到培優(yōu)補差活動中去。 3、通過培優(yōu)補差，使90%的同學能熟悉到學習的重要性。 4、仔細做好參與同學的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。 四、基本實施措施首先制定老師培優(yōu)補差責任目標，讓輔導老師通過培優(yōu)補差明確目標。 2、輔導老師仔細制訂各科培優(yōu)補差工作方案。定培訓人、培訓內(nèi)容

3、，培訓時間。 3、重點做高考、會考、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補差工作。 4。定期進行成果提高快的同學學習溝通會，溝通學習閱歷和心得，共同提高。 4、定期對培訓的同學進行考試和檢測，準時了解培訓狀況。 5、科組長定期對輔導狀況實施督查。 五、考評方法對此項活動實行，在學期末，結(jié)合期末考試，對培訓老師進行量化考評，對完成任務表現(xiàn)特殊突出的，賜予公開表揚。 2、對于在此項活動中敷衍了事，不仔細的老師，在學校會議中賜予公開批判，并限期進行改正。 我科要長期堅持下去培優(yōu)補差的工作，真正讓同學樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。在同學中形成“趕、幫、超”深厚的學習氛圍，使每個同學學有所長，學有所用，不能不

4、學，量性而學這一目標。 8班級上冊生物老師工作方案2 一、教材分析 八班級上冊生物學內(nèi)容包括：第五單元生物圈中的其他生物共五章，第六單元生物的多樣性及其愛護共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，引導同學合作探究，給同學更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。 本冊書的第五單元生物圈中的其他生物與七班級的生物圈中的綠色植物、生物圈中的人同為生物圈的重要組成部分，生物圈的多樣性及其愛護離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要留意類

5、別學問的橫向?qū)Ρ?，又要留意結(jié)構(gòu)學問的縱向梳理，還要留意基本學問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建學問網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫穿。 二、教學目標 (一)學問技能： 1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。 2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。 3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系 (二)情感價值觀： 1、熟悉生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧進展的觀點。 2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)同學的學習愛好。 3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，熟悉科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，。

6、三、基本措施： 1、備教材。仔細鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。 2、備同學。深化了解同學思想實際和學問、力量水平，充分估量同學接受新學問可能遇到的問題。依據(jù)同學的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。 3、備教法、備學法。敏捷實行自學指導法、談話法、演示法、試驗法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，依據(jù)教學內(nèi)容不同，指導同學采納自主學習法、合作學習法、試驗探究法、小組爭論法、檢測反饋法，樂觀主動地參加學習過程，提高課堂實效。 4、備作業(yè)。留意掌握好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練

7、的質(zhì)，做到少而精，既減輕同學的負擔，又提高作業(yè)的效果。 8班級上冊生物老師工作方案3 一、指導思想 以培育同學的學習愛好、教會同學如何學習、提高同學綜合成果為重點，更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。 二、同學狀況分析： 生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。 三、教材分析 本學期中學習的第五單元，是整個學校二班級生物所要把握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要把握的學問點多。 第一章至第三章內(nèi)容，主

8、要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使同學對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中許多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。 第六單元熟悉生物的多樣性，是中同學必備的生物學基礎學問，是其行為的基礎之一，愛護生物的多樣性，是其熟悉和行動的必定結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，愛護生物多樣性就是愛護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣

9、性及其愛護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學學問的總結(jié)、回顧和進展，是同學生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎學問和基本行為，同時，為同學的持續(xù)進展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝丝隙ǖ幕A。 四、教材重點、難點 重點： 1、各種動物的適應性特征 2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系 3、生物多樣性的內(nèi)涵 難點： 1、運動的結(jié)構(gòu)基礎和形成機制 2、細菌和真菌在自然界的作用 3、依據(jù)生物特征進行分類 五、主要措施： 1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng) 2、改進教法，加強課堂教學 (1)注意提高同學學習的自覺性 (2)組織好同學進行爭論學習并提高其質(zhì)量 (3)督促同學做

10、好當堂學問的背誦與記憶。 3、注意學法指導，教會同學學習 (1)指導同學理論聯(lián)系實際 在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學力量，提高同學素養(yǎng)有很大作用。指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。 (2)比較、歸納學習法： 通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關系更明白。 4、細心實行先進的教學方法，充分利用好白板教學。 5、細心組織和策劃好課堂教案。 6、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 7、仔細批改作業(yè)，從中解決同學存在的問題。 8、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。 8班級上冊生物老師工作方案4 新的

11、學期開頭了，新學期有新的準備。對于我來說，這學期將是一個關鍵而勞碌的學期。 之所以說是一個關鍵而勞碌的學期，是由于我區(qū)八班級生物、地理要參與中考，我們不但要學習八班級下冊的學問，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學習，提高自己的業(yè)務力量。為了更好的利用時間，合理的支配教與學的進度，現(xiàn)對本學期做如下方案。 一、調(diào)整教學思路，提高同學成果; 關于生物、地理等科目，學校一貫不夠重視，而這學期則不同，每周支配三課時來教學，可見任務之重，所以應把提高同學的成果放在教學的首位。假如生物地理考不好，會影響到他們升初三

12、后學習的動力。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個多月。但我認為要提高教學成果，最關鍵的是要調(diào)動同學學習的熱忱，全身心的投入到學習中。正所謂：“學問是學會的，不是教會的?！彼栽趶土曔^程中，老師盡量少講或不講，讓同學充分的進行小組之間的合作、爭論和學習。生物課的復習一般都是分為幾部分內(nèi)容： (1)學問點的歸納，這個可以讓同學課下整理; (2)學問點的分析，這個可讓同學分析，老師補充; (3)習題處理，可以小組內(nèi)先溝通，然后重點分析易錯題、難題，這樣可以節(jié)約課上時間; (4)學問的延長，同學手頭上可能有不同的資料，依據(jù)復習內(nèi)容同學補充相關習題，拓展同學的

13、視野。老師預備不同層次的習題，學習過程中起引導點拔的作用。用這種復習的方式，可以調(diào)動不同層次同學的參加，不同層次的同學完成的任務也有區(qū)分，能夠各取所需。復習完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進行檢測，檢查學習效果，了解同學把握的狀況，發(fā)覺不足的地方準時的改進和補救。 二、進行準時的抽測考試，讓同學找回能夠?qū)W習好的自信; 上學期進行了幾次抽測考試，調(diào)動了部分同學的學習熱忱，效果很好。但我校同學學習生物的熱忱還不高，還需要賞識和鼓舞，這種抽測設計到的學問面小、內(nèi)容簡潔，只要看書學習，都可以取得不錯的成果。只要能進步就可以得到老師的確定、班主任的確定、校長的確定，這是一個很好的找回自信的方法之一。所以這學

14、期還要連續(xù)堅持。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對同學有好處，我們累點也無所謂。 8班級上冊生物老師工作方案5 生物科學試驗是以熟悉生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學試驗有利于把同學帶入發(fā)覺問題的情境，使同學在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維力量?，F(xiàn)將本學期的生物試驗教學工作制定方案如下： 一、指導思想 培育同學的實踐觀看力量和動手力量， 首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都

15、要求工本身具有較高的素養(yǎng)和力量，為此，作為試驗員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強業(yè)務學習，不斷增加自己的實際操作力量，更要注意自己提高自身使用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學期生物共支配同學試驗4個，充分培育同學的動手操作力量。 二、教學要求 1.演示試驗按大綱要求盡量開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。 2.同學分組試驗，也按教學大綱的要求把同學試驗盡量開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。 3。讓同學嫻熟的操作各種試驗器具，特殊是顯微鏡的使用，應對中考的試驗抽查。 三、試驗課的教學方法 試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、同學實際和設備條件等因素，實行探究式