第一章-緒論的教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案授 課對 象系別：護理系層次：高職班級：教 學方 式講授討論示教其他課 程類 型理論課實驗課見習課其 他題 目第一章 緒論 第一節(jié) 護理學發(fā)展史課時安排2教 學目 的要 求1、了解護理學的形成、現(xiàn)代護理學及中國護理學的發(fā)展過程2、熟悉護理學基礎的基本任務及護理學基礎在臨床護理中的意義3、掌握現(xiàn)代護理的誕生過程及南丁格爾的貢獻教 學 內 容重點（*）難點（#）疑點（?）時間分配(分鐘)提問/舉例/教具第一章 緒論第一節(jié) 護理學發(fā)展史 一、護理學的形成（

2、一）、人類早期護理（二）、中世紀護理（三）、文藝復興與宗教改革時期的護理（四）、科學護理的誕生與南丁格爾的貢獻二、現(xiàn)代護理學的發(fā)展（一）、以疾病為中心（二）以患者為中心（三）以人的健康為中心三、我國護理學發(fā)展概況（一）、祖國醫(yī)學與護理（二）、中國近代護理發(fā)展（三）中國現(xiàn)代護理的成就*#45min30min15min舉例提問舉例討論、思考題、作業(yè)：1、南丁格爾的貢獻有那些？2、現(xiàn)代護理學的發(fā)展經(jīng)歷了那幾個階段及各階段的特點？3、學習護理學基礎的意義？參考書目：1、護理學基礎殷磊主編 （第三版） 人民衛(wèi)生出版社2、護理學基礎白繼榮主編 中國協(xié)和醫(yī)科大學出版3、護理學導論馮先瓊主編 人民衛(wèi)生出版社課

3、程名稱：護理學基礎 編號：1漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案紙教學目標：1、了解護理學的形成、現(xiàn)代護理學及中國護理學的發(fā)展過程2、熟悉護理學基礎的基本任務及護理學基礎在臨床護理中的意義3、掌握現(xiàn)代護理的誕生過程及南丁格爾的貢獻 第一章 緒論護理學概念：是以自然科學和社會科學理論為基礎的，研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。自然科學 如、解剖學人體結構、藥物學-用藥、物理學-射線-理療等社會科學 如、文學、心理學、經(jīng)濟學等-個體的心理狀態(tài)維護 健康人的健康 合理飲食、適當鍛煉、良好的心理狀態(tài)等促進 亞健康健康 肥胖-減肥（控制體重）恢復 病人-健康 第一節(jié) 護理學

4、發(fā)展史 護理的起源：護理學的發(fā)展與人類文明進步息息相關、起源于原始人類。一、護理學的形成分四個時期（一）、人類早期護理遠古人在與自然的搏斗中，逐漸形成了人類早期的護理。有以下特點：1、“自我保護”式的醫(yī)療照顧：按摩、火的使用。（原始的、本能的）2、“家庭式”的醫(yī)護照顧：母系社會，溫柔慈祥的母愛。3、與宗教迷信活動聯(lián)系在一起，原始社會：念咒、畫符、祈禱 砭石、草藥，集醫(yī)、藥、護為一身。醫(yī)巫不分醫(yī)巫分開文明古國醫(yī)學的發(fā)展第1頁漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案紙中國：砭石、草藥埃及：干化尸體法止血、縫合、包扎等。希臘：醫(yī)學之父希波克拉底，創(chuàng)造體液學說、冷熱泥敷法。印度：環(huán)境衛(wèi)生和良好的衛(wèi)生習慣羅馬：外科發(fā)達、最

5、富有家族法米利亞創(chuàng)建私人醫(yī)院。注重個人衛(wèi)生及保健。古巴比倫：早期的隔離行為。4、教會影響。公元初：宗教興起，使護理開始從家庭走向社會，是早期護理的雛行。（二）、中世紀護理1314世紀羅馬天主教皇掌握了歐洲許多國家的宗教大權，在各地廣建教堂和修道院，修道院內設醫(yī)院收治病人；同時，由于連年戰(zhàn)亂，傷病者增多且傷寒、麻風、丹毒、瘧疾等疫病大肆流行，不少醫(yī)院應運而建，但多數(shù)條件很差，管理混亂。這些醫(yī)院的護理工作主要由修女承擔。她們以良好的道德品質提供護理，但由于沒有受過專業(yè)訓練，又無足夠的護理設備，護理工作多限于簡單的生活照料。 中世紀的護理工作受到宗教和戰(zhàn)爭的影響。特點如下：1、醫(yī)院出現(xiàn) 護理由“家庭

6、式”邁進“社會化和組織化的服務”。2、修女擔任護理工作，缺乏護理知識、設備和管理，工作限于簡單的生活照顧。非專業(yè)化（三）、文藝復興與宗教改革時期的護理約在公元14001600年，意大利興起文藝復興運動、促進醫(yī)學等領域的發(fā)展。在此期間，教會醫(yī)院大量減少，建立了公、私立醫(yī)院，從事護理工作的人員開始接受部分訓練，以專門照顧傷病者。1、擺脫教會的控制，護理開始走向獨立職業(yè)之旅。1517年發(fā)生的宗教改革使社會結構與婦女的地位發(fā)生了變化，護理工作不再由具有仁慈博愛精神的神職人員擔任，擔任護理工作的是那些找不第2頁漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案紙到工作的人，她們既無經(jīng)驗又無適當?shù)挠柧?，也缺乏熱忱，致使護理質量大大下降

7、，護理的發(fā)展進人了長達200年的黑暗時期。2、進入護理歷史上的黑暗時期（The dark ages of nursing）。3、波動性（獨立的職業(yè)黑暗時期）（四）、科學護理的誕生與南丁格爾的貢獻 19世紀期間。 最早具有系統(tǒng)化組織的護士學校：1836年，德國牧師費德爾（Fliedner）凱撒斯威斯城醫(yī)院和女執(zhí)事訓練所。現(xiàn)代護理的鼻祖曾在此接受訓練。一）、南丁格爾生平南丁格爾（Florence Nightingale 18201910）：1820、5、12出生于意大利佛羅倫薩城；家庭富有，受過高等教育，博覽了許多文學名著，通曉歷史、哲學、數(shù)學、信仰宗教，擅長音樂與繪畫，精通英、法、德、意四門語言

8、。18歲，結識一些社會工作和慈善機構的知名人士，并到醫(yī)院 ，了解到了醫(yī)院的情況很差，開始有了服務的觀念。后到德國、法國、希臘等地考察這些國家的醫(yī)院和慈善機構，充實閱力，堅定了立志于護理事業(yè)的決心。1850、參加護理訓練班學習。主要貢獻：、創(chuàng)建了第一個看護所：1853、英國倫敦成立看護所。、在克里米亞戰(zhàn)爭中開創(chuàng)了前線護理：1854年10月被任命為“駐土耳其英國總醫(yī)院婦女護士團團長”率38名護士赴前線，傷病員病死率從50%2.2%；被譽“提燈女神”、“克里米亞天使”1856年戰(zhàn)爭結束，英國政府授予她44000英鎊獎金，全部獻給護理事業(yè)。主要前線護理工作有以下：（1）改善病房環(huán)境，清洗病員傷口。（2

9、）消毒物品，殺滅害蟲，以維持清潔。（3）改善傷員膳食，以增加營養(yǎng)（4）設立閱覽室、娛樂室，重整軍中郵物，以利士兵與家人通信，兼顧身心兩方面需求。第頁漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案紙、致力于開創(chuàng)護士學校：1860、創(chuàng)辦世界上第一所護士學校南丁格爾護士訓練學校、善于總結實踐經(jīng)驗著書：護理札記（Notes on Nursing）護理工作經(jīng)典著作醫(yī)院札記（ Notes on Hospitals）：改進醫(yī)院建筑和管理方面的意見。5、推動國際醫(yī)療護理及公共事業(yè)發(fā)展1854年在日內瓦成立國際紅十字會，國際紅十字會設立南丁格爾獎章，各國優(yōu)秀護士最高榮譽獎，每兩年頒發(fā)一次。設立國際護士節(jié)5月12日南丁格爾誕辰日南丁格爾獎

10、章簡介：1912年，在華盛頓舉行的第9屆紅十字國際大會上，正式確定頒發(fā)南丁格爾獎章。南丁格爾獎是紅十字國際委員會設立的國際護理界最高榮譽獎，這項以護理界楷模弗洛倫斯南丁格爾命名的國際紅十字優(yōu)秀護士獎章；是為表彰志愿獻身護理事業(yè)和護理學方面做出卓越貢獻的世界各國優(yōu)秀的護理工作者所設。自南丁格爾獎章設立以來，先后向各國護理人員頒發(fā)了39次獎章，（第39屆時全世界已有 1235名優(yōu)秀護士獲獎）我國從1983年開始參加第29屆南丁格爾獎評選動，目前已有38名優(yōu)秀護士獲此殊榮。中國第一位獲得南丁格爾獎章者：王繡瑛 我省第一位獲得者：張瑾瑜女士歷年來獲南丁格爾獎的中國人：我國自第29屆首次參加評選以來，已

11、有43名護理工作者獲此殊榮。2005年第40屆南丁格爾獎獲得者： 王亞麗、劉振華、陳征、馮玉娟、萬琪。2003年第39屆南丁格爾獎獲得者： 鐘華蓀、李琦、章金媛、姜云燕、巴桑鄧珠（男）、李淑君 、蘇雅香、葉欣、 梅玉文、 陳東。2001年第38屆南丁格爾獎獲得者： 吳景華、王雅屏、李秋潔。1999年第37屆南丁格爾獎獲得者： 曾熙媛、王桂英、秦力君。1997年第36屆南丁格爾獎獲得者： 汪賽進、關小瑛、陸冰、孔芙蓉、第頁漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案紙黎秀芳、汪賽進、關小瑛、陸冰、孔芙蓉、黎秀芳。1995年第35屆南丁格爾獎獲得者： 孫靜霞、鄒瑞芳。1993年第34屆南丁格爾獎獲得者： 張水華、張瑾瑜、

12、李桂美。1991年第33屆南丁格爾獎獲得者： 吳靜芳。1989年第32屆南丁格爾獎獲得者： 林菊英、陸玉珍、周嫻君、孫秀蘭。1987年第31屆南丁格爾獎獲得者： 陳路得、史美黎、張云清。1985年第30屆南丁格爾獎獲得者： 梁季華、司坤范、楊必純。1983年第29屆南丁格爾獎獲得者： 王琇瑛。二）、南丁格爾時代南丁格爾以她淵博的知識、遠大的目光和高尚的品德，投入護理工作，開創(chuàng)了科學的護理事業(yè)。被譽為近代護理教育的創(chuàng)始人和護理學的奠基人，被稱為現(xiàn)代護理的鼻祖。國際上稱這個時期為“南丁格爾時代”，這是護理工作的轉折點，也是護理專業(yè)化的開始。 二、現(xiàn)代護理學的發(fā)展自南丁格爾創(chuàng)建科學護理專業(yè)以來，護理

13、學的變化和發(fā)展可概括分為三個階段：（一）、以疾病為中心基本觀點：有病就是不健康，健康就是沒有疾病”，工作內容：護理是協(xié)助醫(yī)生診斷和治療疾病。護理特點：（）護理成為專門職業(yè)，從業(yè)前須經(jīng)過訓練；（）工作主要內容是執(zhí)行醫(yī)囑和各項護理技術操作；護理從屬于醫(yī)療（）護理教育和管理把操作技能作為護理工作質量的關鍵。形成了一套較規(guī)范的護理常規(guī)和護理技術操作常規(guī)。局限性：忽視人的整體性。只見病不見人。（二）以患者為中心第頁漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案紙基本觀點：（）20世紀40年代，許多理論和學說的相繼提出和確立，為護理學的發(fā)展奠定了基礎；（）60年代后，提出應重視人是一個整體；（）1977年，美國醫(yī)學家恩格爾（Eng

14、el GL）提出“生理、心理、社會醫(yī)學模式”，強化了人是一個整體的思想，使護理發(fā)生了根本性的變化，從“以疾病為中心”轉向為“以患者為中心”的護理。應用護理程序，實施身心整體護理 工作內容：應用護理程序，實施身心整體護理 護理特點：、強調護理是一個專業(yè)，護理人員是專業(yè)人員護士與醫(yī)生是合作伙伴關系、護理學通過吸收相關學科的理論及自身實踐和研究，形成自己理論知識體系，建立以患者為中心的教育模式。、應用護理程序解 決病人的健康問題，滿足病人的健康需要。局限性：護理研究內容仍局限于患者的康復，工作場所限于醫(yī)院。（三）以人的健康為中心基本觀點：社會的發(fā)展、科學技術的日新月異以及疾病譜的變化：1977年WH

15、O提出“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標，使“以人的健康為中心的護理”成為必然。工作內容：以“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的為工作目標 護理特點：1、護理學成為一門綜合自然科學、社會科學知識的、獨立為人類健康服務的應用科學；2、護理任務：擴展到從健康到疾病的全過程的護理從個體到群體的護理。3、工作場所：從醫(yī)院擴展到社會和家庭，到所有的人；4、護士成為向社會提供初級衛(wèi)生保健的最主要力量。第頁漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案紙、工作方法仍以護理程序為主三、我國護理學發(fā)展概況（一）、祖國醫(yī)學與護理醫(yī)、藥、護不分，強調“三分治七分養(yǎng)”，養(yǎng)即為護理。 祖國醫(yī)學的發(fā)展：（1）、皇帝內經(jīng)記載疾病與飲食調節(jié)、精神因

16、素、自然環(huán)境和氣候變化的關系。（2）、東漢末年：張仲景傷寒雜病論（3）、春秋時代：扁鵲提出“切脈、望色、聽聲、寫形，言病之所在”。（4）、三國時期：華佗外科鼻祖，“五禽之戲”宣傳體育鍛煉。（5）、唐代：孫思邈蔥管導尿術及隔離技術。（6）、宋代：陳自明婦女大全良方提出對產(chǎn)前產(chǎn)后的護理。（7）、明、清時期：胡正心蒸氣消毒法、空氣消毒法。傳統(tǒng)的祖國醫(yī)學有豐富的護理理論，治病過程中十分重視護理，這些寶貴的經(jīng)驗和方法，為我國的護理事業(yè)發(fā)展提供了有利的條件。醫(yī)、藥、護不分狀態(tài)，護理學未得到獨立發(fā)展的機會。1、中醫(yī)護理特點（1）、整體觀：天人合一（2）、辯證施護：辨別表里、虛實、寒熱癥侯，采取不同護理原則和

17、方法，進行針對性護理。2、中醫(yī)護理原則（1）、扶正祛邪：正防御功能；邪致病因素（2）、標本緩急：“標”、“本”主次關系“急則護標、緩則護本”（3）、同病異護、異病同護：（4）、未病先防、既病防變：預防為主，防止并發(fā)癥發(fā)生。3、中醫(yī)護理技術：針灸、推拿、拔火罐、刮痧、氣功、太極拳、食療、煎藥、服藥。第頁漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案紙（二）、中國近代護理發(fā)展興起于鴉片戰(zhàn)爭前后，隨西方軍隊、宗教、和醫(yī)學進入中國而開始。1835年：廣州開設第一所西醫(yī)院1884年：上海婦孺醫(yī)院推行“南丁格爾”護理制度1888年：福州醫(yī)院創(chuàng)辦第一所護士學校1909年：“中華護士會”在江西牯嶺成立1937年改為中華護士學會1964

18、年改為中華護理學會1920年：護士季刊創(chuàng)刊1921年北協(xié)和開辦高等護理教育1922年加入國際護士會，成為第十一個會員國1934年護士教育納入國家正式教育1950年五所大學合辦五年制高等護理教育1931年江西開辦“中央紅色護士學?！?941年“中華護士學會延安分會”成立毛主席親筆題詞：“護士工作有很大的政治重要性”；“尊重護士、愛護護士”（三）中國現(xiàn)代護理的成就1、護理教育體制逐步完善十一屆三中全會以后，逐步形成中專、大專、本科、研究生4個層次的護理教育體系。護理繼續(xù)教育走向制度化、規(guī)范化、標準化。（1）、1950年中專教育為培養(yǎng)護士的惟一途徑（2）、1961年，北京第二醫(yī)學院再次開辦高等護理教育（3）、1979年衛(wèi)生部先后發(fā)出關于加強護理工作的意見和關于加強護理教育工作的意見的通知。 （4）、1980年，開辦高級護理專修班（南京醫(yī)學院）（5）、1983年，開設護理本科專業(yè)（天津醫(yī)學院）（6）、1985年，全國11所醫(yī)學院設立了護理本科專業(yè)第頁漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教案紙（7）、1992年，護理學碩士研究生教育（北京、上海等地）2、護理學術活動日益繁榮（1）、1977年以來，中華護理學會及分會先后恢復（2）、1981年，護理雜志（1954年創(chuàng)刊）改名