教育咨詢師培訓資料（22頁）ppt課件

1、教育咨詢師培訓資料主講：周凌青. 培訓目錄一、教育咨詢師的作用二、教育咨詢師的定位和目的三、教育咨詢師的任務內(nèi)容 四、教育咨詢師需求掌握的教育專業(yè)知識五、教育咨詢師需求掌握的銷售專業(yè)知識六、優(yōu)秀教育咨詢師需具備的要素七、普通孩子常見的問題八、普通家長常見的問題九、學大教育是做什么的，特征是什么？十、目前市場上家教的類型十一、咨詢簽單以及和后面銜接流程.一、教育咨詢師的作用一分析診斷學生問題，初步制定適宜方案二結合顧客需求講清楚學大獨特特征及作用，獲得家長信任，引導顧客簽單.二、教育咨詢師的定位和目的一定位：教師 專家二目的：銷售課程.三、教育咨詢師的任務內(nèi)容一溝通二當面談單.四、教育咨詢師需求

2、掌握的 教育專業(yè)知識一各年級科目特征二各年級心思特征三各年級特征四各學校特征五借助PPTS分析測評孩子智力和非智力要素.五、教育咨詢師需求掌握的 銷售專業(yè)知識一銷售心態(tài):自信 堅韌二銷售過程需配備道具三多舉例子，拉感情四多打回訪.六、優(yōu)秀咨詢師需具備的要素一性格活潑力量型 二心態(tài)積極三堅強有野心 四親和力強 五反響靈敏 六學習力強.七、普通孩子常見的問題一思想精神層面問題： 不愿學習，無目的，無自信，對待學習消極被動二沒有良好的學習方法和習慣三根底知識不扎實，聽課質(zhì)量底，不知道重點和考點四從知識層面來講，學生普通分為： 拔高式輔導、監(jiān)管式輔導、查漏補缺式輔導、預見式的輔導.八、普通家長常見的問

3、題一不了解孩子，看不到孩子的優(yōu)點，無法和孩子正確溝通二不能詳細協(xié)助孩子學習和生活問題，只是籠統(tǒng)地說教三盲目地找“名師，只關注成果四對高考學院和專業(yè)不了解，對孩子專長不注重.九、學大教育是做什么的以及 學大教育的特征一對待孩子“因材施教，愛可以激發(fā)孩子的 學習靈感 ，根據(jù)每一個孩子的閃光點激發(fā) 孩子自自信心，結合每一個孩子的興趣喜好 讓文化課更加生動有趣。.九、學大教育是做什么的以及 學大教育的特征二學大更加注重學習方法的培育和習慣的建立 .九、學大教育是做什么的以及 學大教育的特征三學大教師的特征： 專業(yè) 專注 信息對稱 與時俱進地學習.九、學大教育是做什么的以及 學大教育的特征四學大學管的特

4、征： 對學生：良師益友 對學大：第二任家長 對家長：朋友 教師代表學大.九、學大教育是做什么的以及 學大教育的特征五學大對學生學習過程的保證性以及沒有試聽的緣由： A、專業(yè)咨詢師專業(yè)的分析，從而針對性地選派教師，在上課的過程中，對教師不稱心可以提出換教師 B、教師上的每一堂課都是有保證的，教師有每一次的短教案，也有階段性的月輔導方案；陪讀跟蹤答疑解惑 C、學管定期對每一個學員都召開研討會 .九、學大教育是做什么的以及 學大教育的特征 D、完善的監(jiān)管機制，過程不稱心可以退單，但每退一個單，從校區(qū)總監(jiān)到代課教師全有扣罰，故學大的每一位教師對每一個學生都是全力以赴 E、學大品牌保證：我們不是為了賺一

5、個孩子兩個孩子的錢，由于我們不是為了做一年兩年，學大曾經(jīng)有八年的開展史了，明年正式上市，又是一個新的開場 F、過程好，結果好是一個必然.九、學大教育是做什么的以及 學大教育的特征六學大的研發(fā)后盾個性化研討院 A、整合了教育界一些優(yōu)秀資源，信息度更高 B、學大可繼續(xù)性開展的保證 .九、學大教育是做什么的以及 學大教育的特征七學大的第二課堂陪讀以及學大環(huán)境氣氛帶給孩子獨特的力量 A、陪讀培育學生愛問問題的好習慣 B、陪讀將每一天教師講解的知識點更好的消化，當天有問題當天處理掉 C、陪讀使學生育成做作業(yè)專心的，學習效率更高 . D、人是環(huán)境動物，需求同伴朋友，需求追求心態(tài)平衡；學大整體提供應學生的是一個平等寬松活潑的環(huán)境，對每一個孩子都是尊重和鼓勵，讓學生在這里真實自若，同時這里有很多拔高學生如考清華港大的，還有每一年的高考中考光彩榜，無形之中帶動鼓勵這里