《借物喻人彰顯人格魅力---聯(lián)想寫法的運用》 課件_第1頁
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1、 借物喻人， 彰顯人格魅力蘇教版八下第一單元“聯(lián)想”寫法的運用執(zhí)教人：如皋市外國語學校 錢萍品讀美文，總結收獲結合文章:青山依舊、有一朵花開滿記憶思考： 1.文章分別借了什么物，比喻了人物怎樣的精神品質？ 2.人與物之間的相似點是什么？ 什么物？什么人？物和人的相似點？青山依舊1.初識盧安克，是在柴靜的書里。 結識保爾，在復讀令我一向嗤之以鼻的名著時。2.外公教我學國畫（青山依舊 42-43）3.政府打算收購這塊地，建一個工廠，每年給我們家一點分紅，但父親拒絕莊稼辦廠 58-595.僧人守住山上的炮臺，守住愛國情懷 有一朵花開滿記憶1.奶奶在鄉(xiāng)下種棉花、摘棉花。73-742.充滿事業(yè)、銳意進取

2、的母親像一朵野薔薇，自有清香。3. 美術館里文森特先生畫的向日葵給人以震撼。春天:葵花、蒲公英、 迎春花、丁香花、櫻花、蝴蝶蘭、 風信子、郁金香、牽牛花、百合花夏天：薄荷、槐花、梔子花、 薔薇、石榴花、荷花、合歡、仙人掌、曇花秋天：菊花、桂花. 冬天：茶花、梅花、一品紅傘、拐杖、古井、臺階、暖寶寶、縫紉機、風箏、橋、茶、一縷陽光、一輪明月、一顆星星、一條清溪、一座青山、一股清風、一縷炊煙、一道彩虹閱讀經(jīng)典，借鑒技法 自主朗讀材料二，以小組為單位，探究開頭的寫作思路和寫作技巧。常見的開頭思路：1.將人物設置在特定情境里。如奶奶的星、陽光照在我心里、送你一輪明月、母親，我心中的一盞燈、百合花開、香樟樹下等。2.巧取情感寄托物與人相關的事情。如奶奶種豌豆、母親炒苦瓜、曾祖母摘香瓜（燈籠紅）、啞叔打木棉花給鄰居做藥枕、賣小炒的女子雕刻蘿卜花、爺爺與古井等等。開頭的方法：1.由景（物）及人，引出下文對人的細致描繪。2.修辭上，運用比喻、擬人、引用、排比等。3.寫景角度上，可從形、色、味等方面描寫。 閱讀經(jīng)典，借鑒技法 自主朗讀材料三，以小組為單位，探究結尾的寫作技巧。結尾的方法：1.由景（物）及人，寫出物與人相似點，借物喻人，升華主旨。2.由實寫到虛寫，抒情議論，彰顯人物的品質。 借物喻人中“物”常見寫作思路方法一：創(chuàng)造情境，開頭用物點染

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