學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德心理養(yǎng)成》心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心理養(yǎng)成心得體會(huì)一、作為一名教師應(yīng)有職業(yè)道德首先，由教師所處的地位和作用決定的。韓愈在師說(shuō)中曾給教師下過(guò)這樣的定義：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！笔钦f(shuō)教師應(yīng)具有淵博的知識(shí)，而同時(shí)教師不但要“通其業(yè)”，還要“成就其道德”，也就是說(shuō)，教師還要具有高尚的道德。但更要有德行，品德行為是根本。 “教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問(wèn)的；一種是人師，是教行為的?！边@些都說(shuō)明了教師不但要有學(xué)問(wèn)，更要有高尚的職業(yè)道德，因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ鞯闹饕康木褪桥囵B(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，而要達(dá)到這個(gè)目的，教師的師德起著十分重要的作用。教師自身的面貌如何，在很大程度上決定著學(xué)生具

2、有怎樣的道德品質(zhì)，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生積極的或消極的影響，有時(shí)甚至?xí)绊懰麄円簧?。藤野先生是魯迅日本老師，教魯迅的時(shí)間并不長(zhǎng)，而且教的是醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)魯迅后來(lái)搞文學(xué)創(chuàng)作可以說(shuō)沒(méi)有多大用處，但魯迅終生懷念和感激這位醫(yī)學(xué)老師，并不是因?yàn)樗惺裁大@天動(dòng)地的偉大創(chuàng)舉，也不是他在教學(xué)中有什么獨(dú)樹(shù)一幟的創(chuàng)造，而是藤野先生那正直的品格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、親切的態(tài)度給魯迅留下了深刻的印象，所以說(shuō)，教師的榜樣作用是巨大的，它可以起到家庭和父母無(wú)法代替的作用。其次，從教師的工作對(duì)象看，我的看法是教師必須具有高尚的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是青少年學(xué)生，青少年正處于一生中長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體和形成人生觀的關(guān)鍵時(shí)期

3、，可塑性很大。我們教師的行為對(duì)學(xué)生影響是很大的，這首先就要求教師注意自己的形象，注重自己的言行，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍?，不僅會(huì)引起學(xué)生注意，而且會(huì)使學(xué)生受到熏陶，并競(jìng)相效仿。學(xué)生最聽(tīng)老師的話，作為父母都有這樣的感受，孩子在家里常不聽(tīng)父母的話，可老師的話卻言聽(tīng)計(jì)從，也就是說(shuō)，老師的話在學(xué)生心里起著舉足輕重的作用，老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以說(shuō)作為一名稱職的教師，除了要教好書(shū)以外，還要以自己高尚的思想和良好的道德影響、教育學(xué)生。先有道德高尚的教師，然后才有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。二、教師怎樣才能具有高尚的職業(yè)道德。首先，我認(rèn)為教師必須獻(xiàn)身教育，教書(shū)育人，誨人不倦。師德要求每一個(gè)教師都要熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，

4、在本職崗位上忘我工作，要樹(shù)立終生為教育事業(yè)獻(xiàn)身的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，在教學(xué)中更要防止只熱愛(ài)個(gè)別尖子、太重視優(yōu)等生的傾向，要有全體學(xué)生兼顧、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，而教師能否真心實(shí)意地面向全體學(xué)生，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是怎樣對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題。了解“差等生”以發(fā)揮其特長(zhǎng)往往可以成就人才。我們不能忽視對(duì)中下等生的培養(yǎng)和教育。當(dāng)然重視優(yōu)等生、培養(yǎng)尖子生是我們教育教學(xué)中心任務(wù)，而在培養(yǎng)優(yōu)等生、尖子生的同時(shí)，也應(yīng)注重對(duì)中下等生的教育。也就是說(shuō)，作為一名教師正確的態(tài)度應(yīng)該是不拘一格育人才，要因材施教。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，對(duì)“偏才”要揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短；對(duì)“歪才”要

5、像“病梅”那樣加以扶正，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之成為“正才”。只有這樣，才能體現(xiàn)出對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的精神。其次，要以身作則，為人師表?！皫熣?，人之楷模也?！泵恳晃唤處熤挥凶约旱难孕谐蔀閷W(xué)生的表率，才可能取得教育教學(xué)活動(dòng)預(yù)期的滿意效果。以身作則、為人師表是教育工作根據(jù)教書(shū)育人的宗旨對(duì)教師提出的一項(xiàng)基本要求，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。要做到“以身立教”，首先要胸懷寬廣，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”?？鬃右苍^(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。學(xué)生對(duì)老師既“聽(tīng)其言”，也“觀其行”，所以作為一名教師要言行一致，表里如一。 以身作則固然重要，為人師表更不

6、容忽視。一個(gè)人的儀表、風(fēng)度往往反映出這個(gè)人的思想風(fēng)貌、文化素質(zhì)。當(dāng)然更應(yīng)注重自己的衣著、舉止、語(yǔ)言，體現(xiàn)出內(nèi)在的知識(shí)的修養(yǎng)，使學(xué)生感受到一種積極向上的精神以及良好的工作態(tài)度、生活作風(fēng)，總的說(shuō)來(lái)，教師的儀表必須整潔、樸素大方；舉止必須端莊、得體。也就是說(shuō)，舉止要端莊有氣質(zhì)，儀表要整潔有風(fēng)度。所以作為教師，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的舉止、儀表，只有這樣，我們才能做到為人師表。教育是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力，要搞好教育，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自身建設(shè)。不斷提高考題職業(yè)道德修養(yǎng)，是教師隊(duì)伍自身建設(shè)的重要內(nèi)容?！吧碚秊閹?，學(xué)高為范”，德才兼?zhèn)?，方堪為人師表，所以作為一名教師必須時(shí)刻以師德為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，

7、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，使自己具有高尚的職業(yè)道德，只有這樣，才能做到以堅(jiān)定的信念激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，以高尚的情操去陶冶學(xué)生的心靈和情感，以巨大的力量去鼓舞學(xué)生天天向上；也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名教師之職。由此可見(jiàn)，教師職業(yè)道德對(duì)于一名教師是多么重要，我要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)！第二篇：學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成心得體會(huì)3篇學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成心得體會(huì)篇一在這個(gè)特殊的時(shí)期，雖然我們一直都在家里，但是我們的教研一直都沒(méi)有停止，即使同事們的見(jiàn)面方式是在網(wǎng)絡(luò)上，但我們?cè)跐鉂獾慕萄蟹諊?，感受到了各位?/p>

8、師們教研的能力與魅力！今天下午我園負(fù)責(zé)師德工作的*教師為我們開(kāi)展了一個(gè)有關(guān)師德的講座，*老師的講座內(nèi)容是幼兒職業(yè)幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成，*老師通過(guò)一個(gè)個(gè)事例的講述，讓我一直都在感動(dòng)中渡過(guò)。*老師在談到個(gè)人道德活動(dòng)時(shí)，為我們介紹了一部電影放牛班的春天，這是一部關(guān)于愛(ài)與教化的電影，它向我們講述了一個(gè)“問(wèn)題班級(jí)”組成的合唱團(tuán)與一位草根音樂(lè)大師的成長(zhǎng)故事。電影里的馬修老師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)。馬修老師具有愛(ài)心、耐心、寬容心和公正、守信等人格素養(yǎng)。他具有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)、努力開(kāi)發(fā)、積極利用課程資源。馬修老師有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，尤其作為一名幼兒教師，更是要耐心、愛(ài)心的去教育、養(yǎng)護(hù)幼

9、兒。為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、1模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染幼兒，以整潔的儀表去影響幼兒，以和藹的態(tài)度去關(guān)愛(ài)幼兒，以豐富的學(xué)識(shí)去教育幼兒，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)幼兒。在講座中*老師為我們總結(jié)了理想教師應(yīng)具備的品質(zhì)特征：胸懷理想，充滿激情，善于合作、充滿愛(ài)心，追求卓越，不斷學(xué)習(xí)，希望中幼的老師們都能不忘初心，樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣。這短短的總結(jié)，為我指引了工作的方向。*老師溫柔的聲音響起的時(shí)候，我的內(nèi)心是非常感動(dòng)的。我曾經(jīng)和她有過(guò)一段時(shí)間工作上的合作，在她的身上，我一直都感受到她對(duì)工

10、作的認(rèn)真與努力，對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，正是因?yàn)樗@種工作精神，才會(huì)在今天的講座上讓我非常感動(dòng)。師德并不只是簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)，它落實(shí)到我們工作中的方方面面，在今天的講座中，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。幼兒園的孩子就像剛出土的小嫩芽，需要精心的呵護(hù)，只有這樣，這些小芽芽才能身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，而我們老師也能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)！2“學(xué)高為師，德高為范。”為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范從教行為。合肥市中海原山幼兒園全體教師開(kāi)展師德師風(fēng)線上講座活動(dòng)。講座中*老師圍繞“教師職業(yè)道

11、德修養(yǎng)”的內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)觀看視頻、列舉典型案例的形式號(hào)召教師們反躬自省，嚴(yán)格自律。放牛班的春天是一部關(guān)于愛(ài)與教化的電影，它向我們講述了一個(gè)“問(wèn)題班級(jí)”組成的合唱團(tuán)與一位草根音樂(lè)大師的成長(zhǎng)故事。電影里的馬修老師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)。如何像馬修老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)能夠激發(fā)孩子興趣，受孩子喜愛(ài)的老師呢？中幼的老師們積極表迗自己的看法，提出了很多教育中的小妙招。怎么樣才能成為一名受幼兒喜愛(ài)、讓家長(zhǎng)放心的理想教師？相信每個(gè)人心中都有不同的答案，講座中*老師為我們總結(jié)了理想教師應(yīng)具備的品質(zhì)特征：胸懷理想，充滿激情，善于合作、充滿愛(ài)心，追求卓越，不斷學(xué)習(xí)。希望中幼的老師們都能不忘初心，樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣。

12、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)只有和思考相結(jié)合，并付諸實(shí)施，才能有所收獲，在師德講座的過(guò)程中，我收獲滿滿：作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生，作為年輕教師，我們要多看書(shū)、多聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒，時(shí)刻關(guān)愛(ài)幼兒的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每位幼兒適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！4學(xué)習(xí)幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)二良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。老師是孩子們的榜樣，良好的師德師風(fēng)對(duì)孩子們有著潛移默化的影響，因而身為教師就

13、要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。近日，在潘園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，中海原山幼兒園的老師們一同認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我體會(huì)最深的是：一、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。所謂干一行愛(ài)一行，我們選擇了教育事業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，為求干好自己的本職工作，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。而且忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提，更是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。既然從事了這一職業(yè)，那么這個(gè)職業(yè)就是我們賴以生活的基礎(chǔ)，要毫無(wú)私心雜念地投身其中，在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂(lè)趣。二、以愛(ài)為先，熱愛(ài)幼兒。常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良

14、好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求。師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護(hù)孩子們，平等的對(duì)待每個(gè)孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細(xì)心與耐心的呵護(hù)與教育，用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的幼兒園生活。三、嚴(yán)以律己，以身作則。老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，且教師的一言一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，以身作則，要求自己做

15、好事，擁有好的行為習(xí)慣，不做違背職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重團(tuán)隊(duì)合作。認(rèn)真進(jìn)行備課，把握好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)孩子們多方面能力的發(fā)展。還有一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，多向優(yōu)秀教師虛心學(xué)習(xí)，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。幼兒園是一個(gè)大家庭，只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快。注重團(tuán)隊(duì)精神，在工作中堅(jiān)持常溝通、相互信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助等，不計(jì)較個(gè)人得失，以

16、集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。最后我還體會(huì)到，遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。我們要多多加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，樹(shù)立全面育人正確理念，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，踏踏實(shí)實(shí)地做人，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人。第三篇：幼兒教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成心得體會(huì)幼兒教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成教師職業(yè)道德也就是我們常說(shuō)的師德，它所意指的是高尚的品行德行和人格，高度的責(zé)任心與事業(yè)心，是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求；一言一行無(wú)不感染影響著孩子，作為一名教師首先的自律隨后才能育人，用全身心的愛(ài)愛(ài)孩子，這就是作為一名教師最基本職業(yè)道德。教師作

17、為人類文化專門(mén)傳遞者，自身必須建構(gòu)富有教化功能的文化心理素質(zhì)，而幼兒教師更是走在教育啟蒙幼兒第一步的關(guān)鍵期，更加具備有健全的人格和高尚的道德品質(zhì)，要以真實(shí)內(nèi)在的自我品質(zhì)和精神面貌呈現(xiàn)在幼兒面前，始終潛移默化的影響、吸引和塑造著幼兒，發(fā)輝這至關(guān)重要的教育影響力；幼師必須熱愛(ài)這份工作，真心的疼愛(ài)幼兒，懂得分場(chǎng)合尊重幼兒，理解幼兒感受，處處站在孩子立場(chǎng)考慮；幼兒教育就是“愛(ài)”的教育，以幼兒的需求作為自身基本需求之一。對(duì)于我來(lái)說(shuō)師德就是一種愛(ài)的體現(xiàn)，以愛(ài)孩子為基準(zhǔn)來(lái)展示自己師德一面；幼兒教師相較其他教師來(lái)說(shuō)需要更多的愛(ài)心與耐心，這個(gè)年齡段的孩子只是初步甚至還沒(méi)有自控能力，他們所做的事情都會(huì)依靠自己的喜

18、好，通?？偸窃谏险n時(shí)候開(kāi)小差做小動(dòng)作完全處在自己的世界里，等他回神時(shí)候說(shuō)不定一節(jié)課已經(jīng)完結(jié)了，在這樣情況下幼師是需要用愛(ài)用耐心慢慢引導(dǎo)他告訴他這樣是不對(duì)的同時(shí)慢慢引導(dǎo)孩子提升他的自控能力在不斷提醒幼兒同時(shí)也讓幼兒自己對(duì)自己做出提醒而不能嚴(yán)厲斥責(zé)。你的一個(gè)微笑，一次點(diǎn)頭，一記眼神，那都是你對(duì)于孩子的肯定，孩子覺(jué)得自己被關(guān)注的多了，感受到老師的愛(ài)自然對(duì)于老師是敬愛(ài)有加，孩子聽(tīng)話了，上課自然得心應(yīng)手了！讓自己愛(ài)孩子，就能讓孩子愛(ài)上自己，有了他們的敬愛(ài)就是幼師努力后最大收獲！其二幼兒教師還應(yīng)具備積極創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的科研能力，素質(zhì)教育最重要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)幼兒有創(chuàng)造精神，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要要求幼兒教師做

19、創(chuàng)作型教師，幼兒教師首先要熱愛(ài)、迷戀教學(xué)工作，只有至誠(chéng)的喜愛(ài)才會(huì)有創(chuàng)新的思路，才能引領(lǐng)走在時(shí)代的前端；另外幼兒教師還應(yīng)該多參加一些不確定因素、富有挑戰(zhàn)性活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己能力極限，相信自己能夠克服一切困難，創(chuàng)新總是會(huì)被加以種種質(zhì)疑這時(shí)必須以頑強(qiáng)的意志將創(chuàng)新精神持續(xù)下去，堅(jiān)持自己的創(chuàng)新得到認(rèn)可、肯定！其三幼兒教師應(yīng)有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和耐受挫折，新幼師剛剛踏上工作崗位，往往充滿理想主義，然而遇上工作不順心就會(huì)感到力不從心而選擇放棄，中年幼師也開(kāi)始感嘆自己年齡已經(jīng)不允許自己裝可愛(ài)，骨干幼師面對(duì)年輕幼師的后浪推前浪為了維護(hù)自己曾得到的榮譽(yù)感到心理上有著承重壓力；如此種種就需要幼兒教師們調(diào)整自己的行為方式

20、和心理習(xí)慣，保持自身與幼兒園環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，力求教育效果與自身發(fā)展大到最大化，主動(dòng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，適應(yīng)時(shí)代要求 ！第四篇：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)牛官營(yíng)小學(xué)李桂君教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人類思想文化的傳播、新生一代的培養(yǎng)、各種社會(huì)所需要人才的造就等艱巨任務(wù)。作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實(shí)

21、踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。如果我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。在特教這塊特殊的園地里，教師更應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛(ài)心、耐心、細(xì)心，因?yàn)檫@里的孩子更需要細(xì)心呵護(hù)，更需要愛(ài)的溫暖。作為一種道德導(dǎo)向，愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個(gè)人利益和集體利益的矛盾，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。在履行自己的職責(zé)過(guò)程中，我們必須要放棄或犧牲自己的一部分利益，滿足他人或集體的需要。這就是我們常說(shuō)的“蠟燭”精神吧。讓我們攜起手來(lái)，為了特教事業(yè)的發(fā)展共同努力吧！第五篇：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心

22、得體會(huì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)汪娟職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想-忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人；職業(yè)情感-熱愛(ài)學(xué)生， 誨人不倦；職業(yè)規(guī)范-團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。首先，當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。（2）要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。（3）要為人師表，以身作則，注重

23、身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)教師法，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。（3）不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。 再次，教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，

24、要知道，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平?？傊?，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。作為一名合格的人民教師，應(yīng)該忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。教書(shū)育人，當(dāng)然是責(zé)無(wú)旁貸。作為一名教師，要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，剖析自己。教師肩負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重大責(zé)任，關(guān)系著黨和國(guó)家生死存亡的歷史使命。俗話說(shuō)：從學(xué)生身上可以看到教師的影子。教師應(yīng)當(dāng)按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范去做，愛(ài)國(guó)守法，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生只有愛(ài)得深，才能教得好。保護(hù)學(xué)生安全，始終樹(shù)立安全第一意識(shí)。為人師表，處處做學(xué)生的表率，自覺(jué)抵御社會(huì)上的不良習(xí)氣，知榮明恥。一、樹(shù)立自己良好的形象，做人要有做人的準(zhǔn)則俗話說(shuō)得好：學(xué)高為師，身正為范。教者如語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，會(huì)在公眾中造成負(fù)面影響。因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，牢記自己所從事的事業(yè)是