總復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》_第1頁
總復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》_第2頁
總復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》_第3頁
總復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》_第4頁
總復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

裴娛天津市東麗區(qū)實驗小學(xué)35=15122=635=159、4、2、10、1 看到這些數(shù)字和算式,你能想到本學(xué)期學(xué)到的那些知識?因數(shù)和倍數(shù)總復(fù)習(xí)東麗區(qū)實驗小學(xué) 裴娛整理建議:1.想一想,這些知識之間有什么聯(lián)系?2.用箭頭或直線把這些知識按照一定的順序連接起來形成一個網(wǎng)絡(luò)圖。A.按因數(shù)的個數(shù)可以把非0自然數(shù)分成( )、( )、( )我們學(xué)過的倍數(shù)有()的倍數(shù)()的倍數(shù)和()的倍數(shù)。按是不是的倍數(shù)可以把非自然數(shù)分為()()試一試選擇題 A奇數(shù) B 質(zhì)數(shù) C合數(shù) D無法確定1兩個相同的質(zhì)數(shù)相加,和一定是( )2兩個相同的質(zhì)數(shù)相乘,積一定是( )CC你行嗎?1王老師把五年一班的學(xué)生分成小組來植樹,按4人一組,6人一組,都能正好分完,五年一班有多少人?(班級人數(shù)在4050之間) 上周末,天津市東麗區(qū)大畢莊村的三達(dá)酒店發(fā)生了嚴(yán)重火災(zāi),警方在現(xiàn)場截獲了一條重要信息,并根據(jù)這條信息,抓捕了犯罪嫌疑人。同學(xué)們,你們想知道這條重要信息嗎?事已辦妥,速到寶來酒店。房間號A:偶質(zhì)數(shù)B:2和3的最小公倍數(shù) C和D:10以內(nèi)連續(xù)的兩個合數(shù)ABCD2689“溫故” 才能 ”知新”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論