主題班會遵守校規(guī)校紀課件

1、校紀校規(guī)要牢記-遵守校紀校規(guī) 爭做文明學生使學生了解紀律的重要性；讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；讓學生知道作為一個公民的義務和責任；活動目的：哪有風箏的高翔若不是線的制約人沒有了紀律的約束，就像是斷了線的風箏，可能當時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人，必定是嚴格按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學生怎樣都不會是一個優(yōu)秀的學生。一個學校、一個班級，有那么多的學生，如果上課紀律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這樣就會影響到每一個學生，大家會逐漸在這樣的環(huán)境中喪失前進的動力，會逐漸泯滅了上進心。因此，不遵守紀律的同學，所影響的不僅僅是自

2、己，而是破壞我們班級，我們整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。 校園中的不文明現(xiàn)象現(xiàn)在我想請我們班的紀律委員說下我們班近期的紀律情況你是哪一類學生？在開學后的這段時間里，我們清楚地看到我校大部分同學都能遵守紀律，進入正常的學習狀態(tài)。但同時我們也感受到在校園中存在著一些不和諧的音符。比如做操時，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊列，有的人緩慢地集合,懶散地做著動作。課

3、間休息時，有的同學在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，洗完手任水龍頭的水肆意流淌，隨手亂扔果皮紙屑等等。為什么你會這樣? 放松了對自己的要求，無視校紀校規(guī)，違反校紀校規(guī)，延誤學業(yè)、自暴自棄! 缺乏正確的人生理想，遵紀守法意識薄弱希望有這類同學能夠改正過來，認識紀律的重要性，對自己負責。討論時間我想在坐的每一位同學對我們班的紀律情況也有一定的了解了那么你們對我們班以后紀律方面有什么好的建議嗎？我們應該怎么做？有關紀律的名言沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。 赫爾岑不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現(xiàn)在

4、一切生活領域生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果 馬克思 小故事大道理在德國的公共場合，凡是有門的地方，總會有這樣的現(xiàn)象，走在前面的人，進去后總要回頭看后面有沒有人進門。如果有，他就扶著門讓后面的人進去，后面的人進去后，也總是要向扶門的人說聲謝謝。沒有人進門后一甩門揚長而去舉動。令人感動的是，所有人都這樣做。德國的公共場所都有電梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都會發(fā)現(xiàn)，無論人多、人少，無論結伴而行還是情侶，沒有并排站在扶手梯上的。德國人說，上樓、下樓站在右側，空出左邊的位置，以便讓有急事的人可以從左邊先行。這是多么為別人著想。雖然這不是一項法律，只是人們的一種生活習慣。禮儀最好的升華就是形

5、成一種習慣。有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，廣告刊登后，差不多有五十個人來應征。經(jīng)理于是從這五十人中選了一位，其余的人則只好另覓他職。有位朋友問經(jīng)理說:那男孩連一張推薦信也沒有，你為什麼會選中那位男孩呢 ?經(jīng)理說:那男孩可取的地方多著呢!當他進門時，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門輕輕關上，這顯示他做事非常謹慎。后來，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。經(jīng)理接著又說:他進到室內，隨即脫下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他注重禮節(jié)具有紳士風度。我故意將一本書放在地上，其他應征者都好似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起

6、來，放回桌上，這證明那男孩是個有條不紊，注重紀律的人;當他在等候我面試時，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團，推推拉拉的。當我跟他談話時，我注意到他的衣著極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。同學們，不遵規(guī)守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。我們要遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師課間有秩序，不喧嘩打鬧語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹穿著得體，不盲目追求時尚心中有他人，不自私，多為他人著想后進生有進步，要