2014年廣東高考生物試卷分析及2015年備考建議

1、2014年高考廣東生物試卷分析及2015年備考建議一、整體分析2014年的 HYPERLINK 生物試卷依然強調對核心內容的考察，如細胞的基本結構、RNA的分布、光合作用、細胞分裂、遺傳的基本定律、神經調節(jié)、基因工程等；同時，強調以 HYPERLINK /YiDuiYiFuDao-ShengWu-0-6-1.html o 深圳生物輔導 t _blank 生物學事實為背景材料，加強對生物學概念、原理，如共同進化、凈光合速率、組織培養(yǎng)、啟動子、胚胎干細胞、滲透壓、種群密度、物種的豐富度等的理解和應用。題目具有開放性、綜合性強的特點，如第27題的第（2）小題、第29題的第（3）小題。此外，對選修內容

2、的考察十分注重與必修相關知識的聯系，如對微生物的發(fā)酵與細胞呼吸、基因工程與遺傳的分子基礎、組織培養(yǎng)與植物激素等知識的綜合考察。二、考點分布必修1約占30分，必修2約占20分，必修3約占24分，選修與實驗探究約占26分。從分值上看，弱化了遺傳部分的考察，重視分子與細胞、選修與實驗探究等知識的考察。關于考點的變化，應該說是微調。對必修1的考察，出現了2013年試卷中沒有的光合作用題目；對必修2的考察，側重考察遺傳規(guī)律，包括三種單基因遺傳病系譜圖的綜合分析，以及X染色體上基因的連鎖互換問題，遺傳概率的計算難度有所增大；此外，自2011年 HYPERLINK /GaoKao/ o 深圳高考輔導 t _

3、blank 高考至今首次出現了對神經調節(jié)、種群密度、物種的豐富度和共同進化等相關知識的考察。三、命題方式本套生物試卷的非選擇題，在命題上，一個很明顯的變化是十分重視對考生文字表達能力的考察，如第27題第（2）小題要求回答“總結再次免疫效果與初次免疫效果的差異，并分析產生差異的原因”；第28題第（2）小題要求回答“-13患兩種遺傳病的原因”，第（4）小題要求回答“因啟動子缺失導致某些遺傳病的病因”； 第29題第（1）小題要求回答“選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因”。四、“老特點”的延續(xù)生物是一門與人們的日常生活、工作實踐緊密聯系的學科。生物高考命題非常注重考察考生理論聯系實際的能力。在今年的生物試卷

4、中，第5題涉及油菜種子成熟過程中部分有機物的變化，第6題以幼蟲攝食對松樹的代謝活動的影響為命題背景，第25題結合基因工程技術生產羧酸酯酶制劑的流程來考察選修知識，第27題涉及脊髓灰質炎與疫苗接種，第29題以名貴中藥鐵皮石斛為命題背景等，這些試題無一不貼近生活，貼近自然。五、靈活與難度兼具2014年高考理綜生物“靈活與難度兼具，是一份區(qū)分度較高的試題”?！办`活”主要體現在題目背景新穎，圖表較多（12道題出現16個圖表），形式較靈活；“難度”主要體現在大題上，第26題第（3）小題綜合分析，第27題第（2）小題的長難空，第28題的基因連鎖和概率計算，第29題第（2）小題的圖表分析，都使2014高考理

5、綜生物卷的區(qū)分度大大提升。六、試題內容與難度分布盡管題目難度和靈活度相較于理綜改革以來4年有所提升，但整體上，我們說高考從來都是“換湯不換藥”的，2014高考理綜生物題目內容和難度如下表：2014廣東理綜生物試題內容和難度分布表：題號考察版塊難度1細胞的結構和功能簡單2反饋調節(jié)中等3現代生物進化理論簡單4生物技術實踐簡單5顯色反應中等6種群密度和豐富度中等24綜合圖像題中等25基因工程中等26光合圖表題較高27神經、免疫調節(jié)較高28遺傳計算大題較高29綜合實驗題較高七、概念理解和圖表分析并舉近5年來，每年高考都會對一些概念進行深度考察，以考察考生對概念的理解能力，而這類題目是考生比較容易錯的，

6、如今年廣東理綜生物的第2題考察到反饋調節(jié)，綜合考察了必修3“生命活動調節(jié)”和“生態(tài)系統(tǒng)”兩大版塊的內容，考生需要對概念理解足夠到位才能避開題目陷阱；又如第24題的A選項，在獲取折線圖信息的基礎上還要深刻把握有絲分裂過程的各階段特征才能發(fā)現圖像的問題所在。對考生“獲取信息能力”的考察一直是廣東理綜生物特別著重考察的點，今年尤甚；今年廣東理綜生物共12題中一共出現了16個圖表，很多題可以說圖表才是題干的核心，如第28題的遺傳圖解，如果不能看懂遺傳圖解，整題共16分有14分是與這個遺傳圖解相關的；又如第29題的曲線圖，第（2）小題連續(xù)三空共6分需直接從圖中找出答案。八、試題舉例（2014年廣東高考理

7、綜生物28，16分）圖16是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內發(fā)生新的基因突變的情況下，請回答下列問題：（1）甲病的遺傳方式是 （），乙病的遺傳方式是 （），丙病的遺傳方式是 （），6的基因型是（）。（2）13患兩種遺傳病的原因是（） 。（3）假如15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100，15和16結婚，所生的子女只患一種病的概率是（），患丙病的女孩的概率是（）。（4）有些遺傳病是由于基因的啟動子缺失引起的，啟動子缺失常導致（）缺乏正確的結合位點，轉錄不能正常起始，

8、而使患者發(fā)病?！敬鸢浮浚?）伴X顯性遺傳??；伴X隱性遺傳??；常染色體隱性遺傳病；DDXABXab（2）6號個體在減數分裂過程中，發(fā)生交叉互換產生了XAb的卵細胞，與Y受精結合，后代同時患甲乙兩病（3）301/1200；1/1200（4）RNA聚合酶【解析】知識點：人類遺傳病，伴性遺傳，基因的表達，系譜圖的綜合概率計算考察能力：識記、理解、應用思路方法：（1）題干中說明甲病為伴性遺傳，再結合系譜圖中7號正常而14號女兒患甲病，排除伴X隱性遺傳，即甲病為伴X顯性遺傳；6號和7號不患乙病，但12號和13號均為患乙病男孩，證明乙病是隱性遺傳病，再結合題干中7號不攜帶乙病致病基因，得出乙病為伴X隱性遺傳

9、；10號和11號不患丙病，但17號為患丙病女孩，證明丙病為常染色體隱性遺傳；根據系譜圖中1號為只患甲病男性，基因型為XABY，生出6號女兒，傳遞XAB基因，再根據6號為只患甲病女性，且有一個完全正常的15號女兒和兩個患乙病的男孩，得出6號基因型為DDXABXab。（2）6號在減數分裂過程中發(fā)生交叉互換，產生了XAb型卵細胞，與Y受精結合，生出基因型為XAbY的患甲乙兩病的男孩。（3）由題看出，15號和16號均無伴X顯性遺傳的甲病，故均為Xa基因，因此直接考慮乙病和丙病即可。結合題意，15號的乙病基因型為XBXb，16號為XBY，故患乙病的概率為1/4，不患乙病的概率為3/4。15號的丙病基因型

10、為Dd的概率為1/100,16號為2/3，故患丙病的概率為1/1002/31/4=1/600，不患丙病的概率為599/600。只患一種病的概率為1/4599/600+3/41/600=301/1200，患丙病女孩的概率為1/6001/2=1/1200。（4）啟動子是RNA聚合酶識別并結合的部位，沒有啟動子，則RNA聚合酶不能結合，導致轉錄不能正常開始。易錯點：本題綜合考察了遺傳病的概率計算，且涉及三種遺傳病，難度較大。學生若不能準確理解基礎概念，牢記遺傳規(guī)律法則，仔細觀察圖譜，可能造成大幅度失分。復習指導：學生首先要清晰概率計算的相關概念及一般步驟，且本題還涉及交叉互換、減數分裂等概念，需要將

11、兩部分聯系起來，書本中關于交叉互換的介紹較少，學生需通過相應的例題來進行理解和記憶。在明確上述問題之后，還需仔細觀察圖譜，注意各代之間的關系，準確計算。九、對2015年高考復習的啟發(fā)針對今年高考理綜生物考試形式和特點的變化，建議備戰(zhàn)2015年高考的考生，首先，生物復習過程中應注重對概念的深度理解，知其然而知其所以然，純粹的死記硬背是難以得高分的；其次，生物復習過程中應重視對圖表的觀察和理解，培養(yǎng)從圖表中快速獲取信息的能力，既提高答題的針對性和準確性，也提升答題速度；最后，考生在復習過程中應將多版塊知識聯系起來，著重思考它們之間的相關性，提高自身的“信息遷移能力”，以提升自己對綜合信息題的解題能

12、力，從而在高區(qū)分度的理綜生物中脫穎而出，成為高考的優(yōu)勝者。具體做法可參考如下方案：（一）一輪復習備考思路：以教材為主，強化基礎知識，加強系統(tǒng)復習，加強知識的綜合性，適當加大難度，加深深度，拓展寬度。1、重視教材，回歸教材2、緊扣教材，夯實雙基，全面培養(yǎng)學生生物科學知識的理解3、系統(tǒng)訓練，全面培養(yǎng)學生各種能力（1）培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力（2）培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力（3）注重生物學知識與現實生活的聯系，培養(yǎng)學生解決現實生活問題的能力4、研究教法、學法，提高復習效率明確考綱要求，學生錯誤重現，學生錯因分析，解決策略，變式練習。（1）考綱要求：能用文字、圖表及HYPERLINK /YiD

13、uiYiFuDao-ShuXue-0-2-1.html t _blank o 深圳數學 數學公式等多種表達形式準確描述生物學方面的內容。（2）語句不連貫，前后不通順解決策略：審題時，信息的提取要完整，特別要注意填空處后面的信息做答后，帶答案通讀，檢驗是否通順5、關注生物學的最新進展及現代生物技術的應用新情景材料題的需要，實驗材料情境題的需要6.研究學情，落實分層教學，抓好培優(yōu)補差工作，專題形式開展分層教學活動，工作落到實處7、加強應試訓練，提高學生的應變能力（二）二輪復習備考思路：注重知識間的縱向、橫向聯系，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力，強化生物

14、學術語、規(guī)范答題用語。以專題復習為主，突出主干、突出重點，查漏補缺，加強知識的綜合。2014年廣東高考理綜生物試題一、單項選擇題1.以下細胞結構中，RNA是其結構組成的是（ ） A.液泡 B.核糖體 C.高爾基體 D.溶酶體答案 B解析 核糖體由RNA和蛋白質構成，其他三個選項的細胞器其結構組成中，都不含RNA。2.以下過程一定存在反饋調節(jié)的是（ ） 胰島素分泌量對血糖濃度的影響 運動強度對汗腺分泌的影響 降雨量對土壤動物存活率的影響 害蟲數量對其天敵鳥類數量的影響 A. B. C. D.答案 D解析 胰島素分泌量會影響血糖濃度，而血糖濃度反過來又會影響胰島素的分泌；運動強度會影響汗腺 的分泌

15、，但汗腺分泌量不會影響運動強度；降雨量會影響土壤動物存活率，但土壤動物存活率不會 影響降雨量；害蟲數量能影響其天敵鳥類數量，而天敵鳥類數量的多少也會反過來影響害蟲數量。 所以存在反饋調節(jié)。3.某種蘭花有細長的花矩（圖1），花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需 借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是（ ） A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 C.口器與花矩的相互適應是共同進化的結果 D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長答案 C解析 變異是不定向的，所以A錯誤；新物種形成的必要條件是隔離，所以B錯誤； 口器與花矩的相互適應是相互選擇，共

16、同進化的結果；C正確 蛾的口器變長，是自然選擇的結果，所以D錯誤4.下列敘述錯誤的是（ ） A.醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產生醋酸 B.酵母菌在無氧條件下利用葡萄糖汁產生酒精 C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵 D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶答案 A解析 醋酸菌是好氧性菌，必須在有氧條件下進行醋酸發(fā)酵。5.油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖2所示， 將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，結果正確的是（ ）選項取樣時間檢測試劑檢測結果A第10天斐林試劑不顯色B第20天雙縮脲試劑不顯色C第30天蘇丹試劑橘黃色D第40天碘液藍色答案 C解析 第10天，存在可溶性糖，所以加入斐林試劑，會

17、出現磚紅色沉淀； 第20天，細胞正常代謝需各種酶存在，而大多數酶化學本質是蛋白質，所以存在蛋白質，加入 雙縮脲試劑后，會出現紫色反應； 第30天，從圖中可看出脂肪含量較高，所以加入蘇丹試劑后，出現橘黃色； 第40天，從圖中可看出淀粉含量為0，所以加入碘液后，不顯色。6.在一穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中，灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，幼蟲攝食對松樹的代謝活動有一定影響，進 而影響下一年幼蟲食物的質和量。幼蟲密度與最大松針長度的變化如圖3所示。以下敘述錯誤的是（ ）A.幼蟲密度呈周期性波動B.幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度C.可利用樣方法調查幼蟲的密度D.幼蟲攝食對松針長度的影響具滯后性答案 B解析 幼蟲攝食改

18、變了落葉松的密度，而不是豐富度。二、雙項選擇題24.以下選項正確的是（ ）答案 BD解析 有絲分裂間期，DNA復制，但染色體數目不變，所以核DNA分子與染色體數的比值，從1逐漸變 為2；有絲分裂后期，著絲點分裂，染色體數目翻倍，核DNA分子與染色體數的比值變成1。所 以曲線由2降為1應在后期之初； 所以A錯誤； 植物細胞吸水膨脹，使細胞液的濃度降低，即胞內滲透壓降低，反之則上升。所以B正確； 胰蛋白酶是大分子，分泌出細胞的方式是胞吐，利用細胞膜的流動性，需要載體。所以C錯誤； 胚胎干細胞是全能干細胞，能分化成各種細胞；所以D正確。25.利用基因工程技術生產羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖14

19、所示，下列敘述正確的是（ ） A.過程需使用逆轉錄酶 B.過程需使用解旋酶和PCR獲取目的基因 C.過程使用的感受態(tài)細胞可用NaCl溶液制備 D.過程可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導入受體細胞答案 AD解析 過程以mRNA為模板DNA過程（逆轉錄），需使用逆轉錄酶；正確 過程用PCR技術擴增目的基因，該過程中不需使用解旋酶，是利用DNA的熱變性原理，通過控 制溫度來進行解旋 錯誤 過程將重組表達載體導入微生物，應利用氯化鈣處理。 錯誤 過程檢測目的基因是否成功導入受體細胞，可用DNA分子雜交法。三、非選擇題26.（16分）觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表，請回答下列問題：光照強

20、度葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個mm2）凈光合速率（molCO2m2s1）強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）（注：括號內的百分數以強光照的數據作為參考）CO2以 方式進入葉綠體后，與 結合而被固定，固定產物的還原需要光反應提供的 。在弱光下，柑橘通過 和 來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境。與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數 ，單位時間內平均每片葉CO2吸收量 。對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標

21、中，最先發(fā)生改變的是 ，最后發(fā)生改變的是 。答案 （1）自由擴散 C5 ATP和H (2)增加葉綠素含量 擴大葉面積 （3）少 少 凈光合速率 葉面積解析 （1）脂溶性物質、水分子、氣體分子進入細胞的方式都是自由擴散； CO2進入細胞后，參與光合作用的暗反應階段。先與C5結合，生成C3，C3又在光反應提供的 ATP和H的作用下被還原。 （2）從表格中可知，弱光下，柑橘的葉色呈深綠色，平均葉面積也增大了。所以是通過增加葉綠 素含量和擴大葉面積來吸收更多光能的。 （3）從表格可知不同光照強度下，平均葉面積和氣孔密度。將兩者相乘，即得平均每片葉的氣孔 總數。計算結果，強光下，氣孔總數少。同理從表格中

22、可知，平均葉面積和單位面積的凈光合速率。 其中凈光合速率用單位面積時間內CO2吸收量表示，所以兩者相乘，即得單位時間每片葉CO2吸收量。 計算結果得知，強光下，單位時間內平均每片葉CO2吸收量少 對強光下生長柑橘適度遮陰，首先因光照強度減弱，凈光合速率首先發(fā)生改變；其次，為了 適應弱光環(huán)境，葉綠素的含量增加；最后，葉面積擴大。27.（16分）小紅不小心被針刺，隨即出現抬手動作，其神經反射如圖15所示。圖15中傳出神經元 是 。b1興奮后使c1興奮，而b2興奮后使c2抑制，可推測b1和b2的突觸小泡 釋放的 是不同的物質。小紅抬手之后對媽媽說：“我手指被針刺了，有點疼?！?該過程一定有大腦皮層的

23、 中樞以及言語區(qū)的 參與調節(jié)。脊髓灰質炎（脊灰）病毒感染可使脊髓神經元受損而影響有關神經反射，接種疫苗是預防脊灰的有效措施。某研究跟蹤監(jiān)測84名兒童先后兩次接種改進的脊灰病毒滅活疫苗的免疫效果，結果見右表，D4者免疫結果呈陽性，D值越高者血清中抗體濃度越高。D初次免疫再次免疫人數百分比人數百分比411.200.0400.000.0811.200.01622.400.03289.500.0641113.100.01283136.900.02561011.900.05121416.667.2102433.61720.2102433.66172.6合計8410084100注：D為兒童血清經倍比稀釋后

24、檢出抗體的最大稀釋倍數 由表可知，初次免疫的陽性率為 。請總結再次免疫效果與初次免疫效果的差異， 并分析產生差異的原因。 答案 （1）C1和C2 神經遞質 感覺 S區(qū) （2）98.8% 由表可知，再次免疫過程中的體內抗體濃度要明顯高于初次免疫過程中的體內抗體濃度， 產生此現象的原因是：初次免疫過程中產生的記憶細胞能在再次受到抗原刺激時，直接識別抗原并 迅速大量增殖分化為漿細胞,產生大量抗體,從而產生較強的免疫效果。 解析 （1）根據 HYPERLINK /search?word=%E7%A5%9E%E7%BB%8F%E8%8A%82&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _bl

25、ank 神經節(jié)判斷，有 HYPERLINK /search?word=%E7%A5%9E%E7%BB%8F%E8%8A%82&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 神經節(jié)為傳入神經，沒有則為傳出神經。 根據前角（大）和后角（?。┡袛啵c前角相連的是傳出神經，與后角相連的是傳入神經。 由圖可知，傳出神經是C1和C2； 由b1興奮后使c1興奮，而b2興奮后使c2抑制,可知，b1釋放興奮性神經遞質，b2釋放抑制性神經遞質； 感覺產生于大腦皮層的軀體感覺中樞； 小紅清晰描述癥狀，與言語區(qū)的S區(qū)有關 （2）由題干可知，D4者免疫結果呈陽性，D值4占1.2%，所以陽性率為98

26、.8%28.（16分）圖16是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表 示。甲病是伴性遺傳病，7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內發(fā)生新的基因突變的情況下，請 回答下列問題：甲病的遺傳方式是 ，乙病的遺傳方式是 ，丙病的遺傳方式是 ，6的基因型是 。13患兩種遺傳病的原因是 。假如15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100，15和16結婚，所生的子女只患一種病的概率是 ，患丙病的女孩的概率是 。有些遺傳病是由于基因的啟動子缺失引起的，啟動子缺失常導致 缺乏正確的結合位點，轉錄不能正常起始，而使患者發(fā)病。答案（1）伴X染色體顯性遺傳

27、 伴X染色體隱性遺傳 常染色體隱性遺傳 DDXABXab 或 DdXABXab （2）6號個體在減數分裂過程中，發(fā)生交叉互換產生了XAb的配子，與Y結合，后代同時患甲乙兩種?。?）301/1200 1/1200 （4）RNA聚合酶解析（1）題干中說明甲病是伴性遺傳病，其中14號患病女性父親7號正常，說明不是伴X染色體隱性 遺傳病，即甲病是伴X染色體顯性遺傳 6號和7號不患乙病，但生出患乙病的兒子，說明乙病是隱性遺傳病，又因題干中說明7號不攜帶乙病的致病基因，所以乙病是伴X染色體隱性遺傳 10號和11號都正常，但生了患丙病的女兒，丙只可能是常染色體隱性遺傳 因為1號只患甲病，所以基因為XABY,其中XAB會傳遞給6號，又因為12號只患乙病，基因為XaBY，而13號患甲乙兩種病，基因為XAbY?？赏瞥?號為XABXab。又因題干中并未說明，該家族是否攜帶丙病致病基