高中語文每日一練13——14

1、高中語文每日一練（十三）1、加點的字讀音不完全相同的一組是（ ）A累計 連累 危如累卵 罪行累累 B著急 著涼 著迷 著落C處所 長處 益處 大處 D強制 強渡 強橫 強化2下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）A安祥必竟出奇制勝兩全齊美 B誅連銷臟暗然失色 仗義直言C箴言震撼提綱挈領(lǐng)適得其反 D祈盼緘默歡渡春節(jié) 氣指頤使3下列各項中，加橫線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検茿剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐。B歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標志。C演講是一種藝術(shù)。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談未必能贏得高明的聽眾。D

2、水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便蕩漾起來，精致且迷人。4下列各項中，沒有語病的一項是A許多高中畢業(yè)生填報志愿時，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。B5月4日在北京國家大劇院舉行了紅色箴言大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。C大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。D冬天日短，等到干完活兒回來，已是夕陽西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一

3、樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。5下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是A我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣乐氐膯栴}是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？B上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：音樂之聲、王子復(fù)仇記等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。C古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（管子?牧民）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。D紅絲帶艾滋病防治的宣傳標志，象征著我們對艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。6、根據(jù)語境，下列排序最恰當?shù)囊豁検牵?）示現(xiàn)本是佛教

4、用語，指的是佛菩薩應(yīng)機緣而現(xiàn)種種化身。_。_。如杜甫月夜詩：“今夜鄜月州，閨中只獨看?！薄伴|中只獨看”，就 是詩人運用示現(xiàn)修辭手法來描繪想象中的情景。_。_。語言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前 一樣。_。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說得在眼前一般，同時間的過去未來全然沒有關(guān)系后來人們把這一詞語用在修辭學(xué)中，當作一種辭格的名稱在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣A B C D高中語文每日一練（十四）1

5、下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是A拜謁/枯竭 沖鋒槍/沖擊波 恣意妄為/千姿百態(tài)B隕石/功勛 倒胃口/倒栽蔥 崇山峻嶺/怙惡不悛C梗概/田埂 迫擊炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非D篆書/椽子 空白點/空城計 愚公移山/向隅而泣2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A以逸待勞 分庭抗理 信口雌黃 哄堂大笑B漫不經(jīng)心 和顏悅色 見微知著 推心至腹C突如其來 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體D張燈結(jié)彩 休戚與共 不知所終 估名釣譽3、下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?）欣逢您四十華誕，我們謹向您親愛的母校，致以熱烈的祝賀。四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學(xué)界

6、，激揚文字在個行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當其沖。親愛的母校，是您厚實的沃土孕育了我們的未來，是您嚴謹?shù)膶W(xué)風和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。A莘莘學(xué)子 B.運籌帷幄C首當其沖 D棟梁之材4、（1）政府通過增加貨幣供應(yīng)量填補財政赤字和龐大的公共開支，導(dǎo)致通貨膨脹 的現(xiàn)象在拉美國家間蔓延。（2）2007年秋季，高中語文教學(xué)開始使用重新 的教材（3）凡是公安發(fā)現(xiàn) 可疑的人，帶回去一訊問，不是嫌疑犯就是在逃犯A加劇 審訂 形跡 B 急劇 審訂 形跡C 加劇 審定 行跡 D急劇 審定 行跡5、下列句子中，沒有語病的一項是（）A青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近

7、幾年，在發(fā)達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年人“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。B據(jù)中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并命名為“金絲牦牛”。C近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。D水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。6、下列各句中,標點符號使用正確的一句是( )A 、“老師,”我低聲說,“您原諒我這一次吧!”B、中國有句俗話,叫“人往高處走,水往低處流?！?說的是人們一般都想不斷有所進步.C、 文中所舉詩句為賈島“鳥宿

8、池邊樹,僧敲月下門”，方干“軒車在何處，雨雪滿前山”,佚名“正思浮世事，又到古城邊?！盌 古人說:“民不畏我嚴而我廉,民不敬我能而敬我公”，短短十幾個字,深刻揭示了為官者道德水準的重要性。每日一練（七）答案1B（“著落”為zhu，余為zhoAliCch Dqing）2D祈企、渡度（A祥詳、必畢、齊其 B臟贓、暗黯、直執(zhí)C無）3、B【解析】特立獨行：特,獨特；立,立身。形容人的志行高潔，不同流俗,也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來指歷史，對象錯誤。彌漫: 充滿；到處都是：煙霧彌漫黃沙彌漫的山野。漫遠：路途彌漫。勢如破竹:勢,氣勢，威力。形勢就象劈竹子，頭上幾節(jié)破開以后，下面各節(jié)順著刀勢就分開 了

9、,比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。精致: 精巧細致：的花紋展覽會上的工藝品件件都很。4、D【解析】A.“受等因素的影響”和“是由造成的”兩種句式雜糅，可改為“很大程度上受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響”“很 大程度上是由市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素造成的”；B.“通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)”搭配不當，改為“聽到眾多著名表 演藝術(shù)家爐火純青的朗誦”；C.“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。5、D【解析】A.是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號；B.冒號統(tǒng)轄范圍應(yīng)該到句末，所以“如”后冒號應(yīng)該刪去；C.括號

10、應(yīng)在引號外。6、【答案】C 【解析】綜合來看，幾個句子的中心議題是“修辭學(xué)中的示現(xiàn)”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第句中的“后來”，照應(yīng)前文的“本是”， 是對具體闡釋，是總分結(jié)構(gòu)，照應(yīng)后文的“同追述的示現(xiàn)相反”，也可用派出發(fā)， 根據(jù)“預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反”判定前面一句是，AD兩項排除，句前是；句是總述句，后三句分別闡述“追述的”、“預(yù)言的”、“懸想的”， 故句應(yīng)在后。排列的有BC選項，也可排除AD選項。例舉杜甫詩句是為了說明“修辭手法”，根據(jù)語感，順序應(yīng)為，由此可選C。 【命題立意】本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容，

11、確定首句，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞。每日一練（八）1、【答案】B 【解析】A.項的讀音分別是：y/ji，chng/chng，z/z；B.項的讀音分別是：yn/xn，do/do，jn /qun；C.項的讀音分別是：gng/gng，pi/p，d/t；D.項的讀音分別是：zhun/chun，kng /kng，y/y2、【答案】C 【解析】A.分庭抗理-分庭抗禮，B.推心至腹-推心置腹，D.估名釣譽-沽名釣譽3、【答案】C【解析】“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子，此處符合語境。“運籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策，此處符合語境?！笆桩斊錄_”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，此處不合語境?！皸澚褐拧睋?/p>

12、國家重任的人，符合語境。【命題立意】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，能力層級為D級。需根據(jù)語境和詞義來分析。本題重點考查的是望文生義，“首當其沖” “莘莘學(xué)子”就屬于此類型?！笆桩斊錄_”常被理解成“首先沖在前 面的”；“莘莘學(xué)子” 常被理解成“辛苦的學(xué)子”。4、A（加劇：動詞 急?。盒稳菰~。審定：經(jīng)過審查之后作出決定，如審定計劃。審訂：審閱修訂，如審訂書稿。形跡：舉止5、【答案】A 【解析】B項首先是語序不當，“新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物”不是鑒定的內(nèi)容，“發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動物”才是鑒定的內(nèi)容。其次主謂搭配不當，改稱“這頭金色牦 牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并被命名為“金絲牦牛”。C

13、項語序不當，應(yīng)為“一批多功能新型建筑物，構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返”。D項句 式雜糅，“所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“所以食用水果前的洗凈削皮 較為安全”或“所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮”?！久}立意】本題重點考查考生正確辨析病句的能力，能力層級為D級。需要熟練掌握病句的幾種類型，積累常見的語病現(xiàn)象。病句類型主要有語序不當、搭配不 當、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。6A（B、將雙引號內(nèi)的句號去掉，在引號外“說”的前

14、面加逗號。C、句末的句號應(yīng)放在引號外。D、引號后逗號應(yīng)改為句號，并放在引號內(nèi)。）游褒禪山記參考答案： 1、B（A勝shngC咎jiD相xing）2、B3、D（A那B他們C自己）4、D（ABC都是名詞作動詞，D動詞作名詞）5、A 6、A7、B（分別是“死”、“倉猝”、“終于”的意思；A項前兩個“極”是“盡情享受”，第三個“極”是“直達”，C第一個“名”是“命名”，二三兩個“名”是“說出”；D項一二兩個“加”是“更”，第三個“加”是“增加”） 8、C9、D（孰，誰）10、D 11、A每日一練（七）答案1B（“著落”為zhu，余為zhoAliCch Dqing）2D祈企、渡度（A祥詳、必畢、齊其 B

15、臟贓、暗黯、直執(zhí)C無）3、B【解析】特立獨行：特,獨特；立,立身。形容人的志行高潔，不同流俗,也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來指歷史，對象錯誤。彌漫: 充滿；到處都是：煙霧彌漫黃沙彌漫的山野。漫遠：路途彌漫。勢如破竹:勢,氣勢，威力。形勢就象劈竹子，頭上幾節(jié)破開以后，下面各節(jié)順著刀勢就分開 了,比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。精致: 精巧細致：的花紋展覽會上的工藝品件件都很。4、D【解析】A.“受等因素的影響”和“是由造成的”兩種句式雜糅，可改為“很大程度上受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響”“很 大程度上是由市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素造成的”；B.“通過眾多著名

16、表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)”搭配不當，改為“聽到眾多著名表 演藝術(shù)家爐火純青的朗誦”；C.“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。5、D【解析】A.是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號；B.冒號統(tǒng)轄范圍應(yīng)該到句末，所以“如”后冒號應(yīng)該刪去；C.括號應(yīng)在引號外。6、【答案】C 【解析】綜合來看，幾個句子的中心議題是“修辭學(xué)中的示現(xiàn)”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第句中的“后來”，照應(yīng)前文的“本是”， 是對具體闡釋，是總分結(jié)構(gòu)，照應(yīng)后文的“同追述的示現(xiàn)相反”，也可用派出發(fā)， 根據(jù)“預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反”判定前面一句是，AD兩項排除，句前是；

17、句是總述句，后三句分別闡述“追述的”、“預(yù)言的”、“懸想的”， 故句應(yīng)在后。排列的有BC選項，也可排除AD選項。例舉杜甫詩句是為了說明“修辭手法”，根據(jù)語感，順序應(yīng)為，由此可選C。 【命題立意】本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容，確定首句，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞。每日一練（八）1、【答案】B 【解析】A.項的讀音分別是：y/ji，chng/chng，z/z；B.項的讀音分別是：yn/xn，do/do，jn /qun；C.項的讀音分別是：gng/gng，pi/p，d/t；D.項的讀音分別是：zhun/chun，kng /kng，

18、y/y2、【答案】C 【解析】A.分庭抗理-分庭抗禮，B.推心至腹-推心置腹，D.估名釣譽-沽名釣譽3、【答案】C【解析】“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子，此處符合語境?！斑\籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策，此處符合語境?！笆桩斊錄_”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，此處不合語境。“棟梁之才”擔負國家重任的人，符合語境?！久}立意】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，能力層級為D級。需根據(jù)語境和詞義來分析。本題重點考查的是望文生義，“首當其沖” “莘莘學(xué)子”就屬于此類型。“首當其沖”常被理解成“首先沖在前 面的”；“莘莘學(xué)子” 常被理解成“辛苦的學(xué)子”。4、A（加?。簞釉~ 急劇：形容詞。審定：經(jīng)過審查之后作出決定，如審定計劃。審訂：審閱修訂，如審訂書稿。形跡：舉止5、【答案】A 【解析】B項首先是語序不當，“新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物”不是鑒定的內(nèi)容，“