21九色鹿 (2)

1、21 九色鹿第一課時【學習目標】1能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2學會生字新詞，理解重點詞語?！净顒臃桨浮炕顒右唬鹤x通課文，掃清障礙。1自由讀讀課文，要求：讀準文后生字字音，認清字形。聯(lián)系上下文理解課后詞語的意思，文中還有不懂的記下來。2小組交流：組內(nèi)輪流讀生字，交流記字方法，說說詞語的意思。3展示質(zhì)疑：朗讀展示。 提出不理解的詞語。語言要精煉準確喲！活動二：再讀課文，理清脈絡。1自由讀課文。想一想課文的主要內(nèi)容。分段，歸納段意：第一段：（第1自然段） 第二段：（25自然段） 第三段：（69自然段） 2小組討論。3展示質(zhì)疑。【檢測反饋】1. 看拼音，寫詞語。ch z f sh hung

2、 bng lng hn cn hi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2在括號里填上合適的詞。（ ）的波濤 （ ）的落水人 （ ）的小人 21 九色鹿第二課時【學習目標】1.流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，感悟人物形象，明白做人要恪守信用的道理?！净顒臃桨浮炕顒右唬浩纷x故事，感受角色形象1.自由讀課文，分別用一兩個詞語概括九色鹿、調(diào)達的形象特點并寫下來。九色鹿： 調(diào) 達： 2.各組從九色鹿、調(diào)達兩個角色中選定一個研究對象，共同研究：抓住重點詞句，交流該角色的形象特點及相關內(nèi)容。仔細推敲，將其形象特點寫在展板上。括號里可以補充人物的動作、神態(tài)等， 橫線上可以補充人物的語言。3.展示

3、質(zhì)疑?；顒佣呵榫潮硌?，感悟做人道理1.輕聲讀第9自然段，展開合理想象：國王怎樣斥責調(diào)達？下達了哪些命令？2.組內(nèi)合作：按要求口頭合編一個劇本片段。國王：（非常慚愧，恨不得找個地縫鉆進去，他一轉(zhuǎn)身，指著調(diào)達大聲斥責） 調(diào)達：（ ） 九色鹿：（ ） 分角色表演。3.展示質(zhì)疑?！緳z測反饋】讀完故事，你一定有不少收獲吧？用一兩句話把你的收獲寫下來： 鞏固提升字詞超市看拼音寫詞語。q sh f sh cn ku go m bi xn q y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ch z hung bng cn hi gn j ho ho dng dng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）填字成詞再讀

4、一讀。千恩（ ）（ ） 知恩（ ）（ ） 恩將（ ）（ ） 恩重（ ）（ ）句段園地三、讀讀下面的句子并用加點的詞說一句話。1.國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。 2.他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義。 四、閱讀語段，答題。九色鹿從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身。再一看，調(diào)達正站在國王身邊。九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達說：“陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”九色鹿為什么怒斥調(diào)達“見利忘義”、“靈魂骯臟”？ 請你對故事中的其他人物也進行評價

5、。 九色鹿： 國 王： 王 妃： 閱讀廣場 五、閱讀短文，答題。失信喪生濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“ ”于是商人被淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。 出自郁離子1.聯(lián)系上下文理解加點的詞語。出爾反爾： 怏怏而去： 2.請在文中橫線上寫出漁夫說的話。3.這個故事告訴我們一個什么道理，請在文中用“ ”劃出來。4讀讀記記。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。 海涅 人類最不道德處，是不誠實與