人教版《道德與法治》八年級上冊：4.1-尊重他人課件

1、第二單元 遵守社會規(guī)則第四課 社會生活講道德第1課時 尊重他人觀看視頻學會尊重是一輩子的財富以上視頻告訴我們什么道理？ 學習目標:一、尊重是交往的起點1.尊重的涵義和表現(xiàn)2.每個人都希望得到尊重3.尊重使社會生活和諧融洽二、尊重從我做起4.關(guān)注、重視他人5.平等對待他人6.學會換位思考7.學會欣賞他人運用你的經(jīng)驗：面對上述兩種場景，你的感受有何不同？圖一：獲勝者與失利者握手致意，讓我們感受到尊重競爭對手、感受到溫馨和諧的比賽場面。圖二：隨手亂扔，缺乏對他人勞動的尊重，讓人感覺很不舒服。就上述場景，談談我們在社會生活中該如何尊重他人。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權(quán)利和勞動成果。一、尊重

2、是交往的起點1.尊重的涵義和表現(xiàn)尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權(quán)利和勞動成果。探究與分享：你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點。有人說：“尊重比幫助更重要。”你認同這個觀點嗎？說說你的理由。我希望被他人尊重，是因為受到尊重，心里感覺很好。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。只有他人尊重我，我才會尊重他人。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)注自己的內(nèi)心想法。探究與分享：你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點。贊同觀點“我希望被他人尊重，是因為受到尊重，心里感覺很好”和“要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己”。舉例：（徐悲

3、鴻的故事）有人說：“尊重比幫助更重要”，你認同這個觀點嗎？說說你的理由。幫助別人是出于憐憫或愛心，尊重別人則是指敬重、重視；每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。一、尊重是交往的起點2.每個人都希望得到尊重每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；受到尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。探究與分享：某市圖書館規(guī)定，衣冠不整者不得進館讀書。對此，人們有不同的看法。你如何看待以上觀點？甲：圖書館是社會公共資源，每個人都

4、可以進館閱讀。丙：穿著是個人的自由，圖書館不應該規(guī)定讀者的著裝。乙：圖書館是文明學習的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。探究與分享：某市圖書館規(guī)定，衣冠不整者不得進館讀書。對此，人們有不同的看法。你如何看待以上觀點？讀者甲的觀點尊重了他人的閱讀權(quán)利。讀者乙告誡我們應當注重文明禮儀。讀者丙強調(diào)了個人自由，忽略了對他人的尊重；尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。延伸訓練： 2008年9月，杭州圖書館新館對所有人免費開放。有些乞丐、拾荒者進門看書，

5、對他們，圖書館唯一的要求是先把手洗干凈。 為此，有讀者找到館長，說讓乞丐和拾荒者進館是對其他讀者的“不尊重”。館長回答：“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)利選擇離開?！眻D書館允許乞丐進館讀書。對此，人們有不同的看法。市民劉先生：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就無法得到保障。市民李女士：我們應該尊重每個公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長張先生：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開。思考：你如何看待以上觀點？圖書館是公共場所，每個人都有進去讀書的權(quán)利；乞丐也有權(quán)享受公共資源，我們應該尊重他人的人格、權(quán)利；尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融

6、洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。一、尊重是交往的起點3.尊重使社會生活和諧融洽尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征；尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。小結(jié)：為什么要尊重他人？尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等；尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。探究與分享：如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。先幫助小萌

7、解答問題，然后再去美術(shù)館。我們應重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助；放棄看球賽，和同學商討寫演講稿的事。我們要認真對待他人，給予他人應有的關(guān)注；禮貌地傾聽舅舅的談論。我們要考慮他人的感受，而不冷落、忽視他人。 二、尊重從我做起4.關(guān)注、重視他人尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人；我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。探究與分享：你贊同他們的觀點嗎？說說理由。生活中，不論是熟悉的人還是陌生人、偉大的人還是平凡的人，都應當受到尊重；我們每個人在人格和法律地位上都是平

8、等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。我尊重那些自立自強的人。我特別尊重言而有信的人。閱讀感悟： 一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他不假思索地將1元錢塞到那人手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得不妥，于是連忙返回，抱歉地說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。” 一年后，一位風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但我永遠不

9、會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己像個乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！边@個小故事告訴我們什么道理？告訴我們要平等待人；我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。二、尊重從我做起5.平等對待他人我們每個人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁；社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。閱讀感悟：杜甫的又呈吳郎告訴我們什么道理？尊重他人就要學會

10、換位思考；我們要設身處地為他人著想，將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。閱讀感悟： 盲人提燈的故事告訴我們什么道理？駕駛員夜間為了自己能夠看得更清楚，可以一直開著遠光燈照明嗎？二、尊重從我做起6.學會換位思考在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。閱讀感悟： 一次蘇東坡和佛印在林中打坐。蘇東坡看到佛印的褐色袈裟逶迤在地，就對佛印說：“上人坐姿，活像一堆牛糞?！狈鹩∥⑿χ鴮μK東坡說：“觀君坐姿，酷似佛祖。” 蘇東坡心里暗暗得意，禁不住悄悄告訴蘇小妹，想不到蘇小妹卻說：“佛印說你像一尊佛，這說明他心