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文檔簡介

一支鉛筆的夢想一、謀篇布局文章按照“總一分一總”的結構。先總寫作者的猜測，引出“夢想”這個話題。接著用五個段落寫了鉛筆的五個夢想，每個段落的結構基本一樣“第（ ）個夢想， 是知道我要做什么嗎？我要哈，多么好玩！多么開心！ ”最后總寫，其實誰都不知道一只鉛筆有多少的夢想。 一支鉛筆的夢想第一個夢想第二個夢想第三個夢想第四個夢想第五個夢想種在稿紙上的字溜出教室跳進荷塘躲到菜園里來到小溪邊跑到運動場上二、寫作手法想象手法的大量運用。課文在寫鉛筆的每個夢想時，都會根據(jù)所到的地方，結合該地方的相關景物做出合理想象。山坡上 嫩芽 開花荷塘里撐傘菜園里豆角絲瓜小溪邊船篙木筏運動場上撐桿標槍設問的運用。從第2到第6自然段都會先用到一個問句“知道我要做什么嗎？”然后馬上又給出答案。這樣寫使文章讀起來輕松活潑。排比段的運用。文章在寫鉛筆的五個夢想時，結構基本一致，構成排比段，讓文章結構清晰明了，讀起來也朗朗上口?？偨Y寫法：我們在寫故事的時候，也可以用上以上的方法，讓每部分的語言有一定規(guī)律，這樣故事條理就顯得更清晰，表達更有層次了。 想象是創(chuàng)新的翅膀，愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！弊鳂I(yè)：1、展開想象，你覺得鉛筆還會有哪些夢想，請動

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