初三化學(xué)上冊(cè)第一學(xué)月考試題及答案(滬教版)

1、初三化學(xué)上冊(cè)第一學(xué)月考試題及答案（滬教版）丹陽(yáng)市第三中學(xué)初三年級(jí)化學(xué)學(xué)科單元練習(xí)一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方面?！熬G色化學(xué)”要求從根本上消除污染，包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容。以下做法屬于“綠色化學(xué)”的是（）A.將垃圾廢物澆上汽油焚燒B.開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源C.讓工業(yè)廢水直接排入江河中D.用地溝油燒菜，減少浪費(fèi)2.人們常用形象的圖式來(lái)描述物質(zhì)世界，例如：水的電解可表示為：可見(jiàn)，化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中可能有變化的是（）A.原子的數(shù)目B.原子的種類C.分子的數(shù)目D.分子的種類3.下面摘錄了某

2、些同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的一部分，正確的是（）A.將一塊木炭在空氣中放在酒精燈火焰上灼燒，產(chǎn)生黃色火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，同時(shí)生成四氧化三鐵C.白磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧，同時(shí)放出大量的熱D.將鎂條加入到稀醋酸中，產(chǎn)生大量氣泡4.用來(lái)判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（）A.火星四射B.放熱C.鐵絲熔化成小球D.生成黑色固體5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是（）ABCD6.二氧化碳占空氣總體積的0.03%,自然界中二氧化碳的循環(huán)如右圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是（）A.微生物的分解B.含碳燃料的燃燒C.植物的蒸騰作用D.人和動(dòng)物的呼吸7.在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)

3、，為保證實(shí)驗(yàn)的成功，首先要檢查裝置的氣密性。下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（）.8.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說(shuō)法不正確的是（）A.氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的可燃性B.干冰可以作致冷劑，是利用了干冰升華吸熱C.稀有氣體充入霓虹燈，是利用了稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光D.二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)、也利用了它的化學(xué)性質(zhì)9.下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.純鐵是銀白色固體B.鐵的熔點(diǎn)是1535cC.濃氨水會(huì)揮發(fā)D.鐵絲可以在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵10.分子和原子的主要區(qū)別是（）A.分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分C.分子間有空隙，原子間無(wú)空隙D

4、.分子體積大，原子體積小11.某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方法如下圖所示，其中不合理的是（）A.點(diǎn)燃木炭B.點(diǎn)燃鐵絲C.點(diǎn)燃紅磷D.點(diǎn)燃蠟燭12.關(guān)于原子、分子和離子的敘述，正確的是（）。A.原子是不能再分的構(gòu)成物質(zhì)的一種最小微粒B.離子也是不能再分的一種微粒，它可以構(gòu)成物質(zhì)C.化學(xué)變化中，分子是可分的，它是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒D.原子、分子和離子都是帶電荷的微粒13.氫是新型清潔能源，但難儲(chǔ)運(yùn)。研究發(fā)現(xiàn)，鐲和銀的一種合金是儲(chǔ)氫材料。下列有關(guān)質(zhì)子數(shù)為57,相對(duì)原子質(zhì)量為139的元素鐲（La）的說(shuō)法不正確的是（）A.該元素原于中子數(shù)為82B.該元素原于中子數(shù)為57C.該元素原于的核外電子

5、數(shù)為57D.該元素原子的核電荷數(shù)為5714.某學(xué)生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL將液體倒出一部分后俯視讀數(shù)為20m1則該同學(xué)實(shí)際到處的液體體積為（）A.大于10mLB.小于10mLC.等于10mLD.無(wú)法確定15.化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）A.開(kāi)發(fā)新的能源B.合成新的物質(zhì)C.研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律D.防治環(huán)境污染16.類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問(wèn)題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。下列類推結(jié)論正確的是（）A.原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化變化中不能再分B.分于是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)

6、成的C.化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、放熱等現(xiàn)象，因此有發(fā)光、放熱現(xiàn)象伴隨的一定是化學(xué)變化D.化學(xué)變化有新物質(zhì)產(chǎn)生，因此有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化都是化學(xué)變化17.遭受地震、洪水、海嘯等災(zāi)害時(shí)，當(dāng)?shù)仫嬘盟畷?huì)被污染，給人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用。常用的措施有：加熱煮沸消毒過(guò)濾自然沉降，較合理的順序?yàn)椋ǎ〢.B.C.D.18.下圖表示物質(zhì)構(gòu)成微粒的示意圖。圖中“”和分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示混合物的是（）19.某無(wú)色氣體可能含有CC2、SO2、O2中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步均完全反應(yīng)）通入紫紅色的高鎰酸鉀溶液后，顏色褪去；插入燃著的木條，火焰

7、會(huì)熄滅；通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是（）A.原混合氣體中一定含有CO2、S02、02B.原混合氣體中一定沒(méi)有02,一定含有C02,可能含有S02C.原混合氣體中一定含有C02和S02,可能含有02D.原混合氣體中一定含有C02,可能含有S02、0220.括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的方法，其中正確的是（）A.碳粉和二氧化鎰（加雙氧水）B.二氧化碳和氮?dú)猓ㄓ萌贾哪緱l）C.蒸儲(chǔ)水與食鹽水（過(guò)濾）D.硬水和澄清石灰水（加肥皂水）二、填空題（本題包括9小題，共30分）21.（5分）請(qǐng)用“”或“=”連接：（1）分子運(yùn)動(dòng)速度：熱水中的白糖冷水中的白糖；（2）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量：5ml6%

8、R氧水5ml6%X氧水和少量二氧化鎰混合；（3）氧氣的純凈度：向上排空氣法收集的排水法收集的；（4）水的硬度：天然的水經(jīng)過(guò)過(guò)濾天然的水經(jīng)過(guò)蒸儲(chǔ)；（5）微粒的數(shù)目：某原子中的質(zhì)子數(shù)電子數(shù)22.（1分）請(qǐng)將下列物質(zhì)分類：潔凈的空氣高鎰酸鉀澄清的海水干冰液態(tài)氧銅粉冰水混合物二氧化碳，其中屬于混合物的是。23.（4分）已知N0維紅棕色氣體，N204M一種無(wú)色氣體。N20體密閉容器內(nèi)受壓時(shí)能轉(zhuǎn)化為N0原體。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)的變化。實(shí)驗(yàn)時(shí)甲抽去中間的玻璃片，乙推壓密閉注射器里的活塞，然后再松開(kāi)后。（1）甲實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是空氣該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問(wèn)題是（2）乙實(shí)驗(yàn)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（

9、3）上述兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是。24.（2分）很多物質(zhì)對(duì)人類既有有利的一面，也有不利的一面，二氧化碳和氧氣都是如此。請(qǐng)?zhí)顚懀憾趸紝?duì)人類有利的一面是，氧氣對(duì)人類不利的一面是。25.（4分）選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：空氣中含量最大的是；加到水中吸附小顆粒沉降的混凝劑是；可以用作食品保護(hù)氣的是；通?？梢灾嫉氖?。26.（4分）（1）某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用，用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到：澄清石灰水，細(xì)玻璃管中的紅墨水（填左移、右移）；（2）若用針筒通過(guò)橡皮塞下向廣口瓶?jī)?nèi)注射稀鹽酸，可能觀察到的現(xiàn)象有，。27.（4分）實(shí)驗(yàn)室有一瓶固體和一瓶無(wú)色液體，將二者混合會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體。為了確定氣體成分，

10、甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究。【假設(shè)猜想1】：甲同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體是氧氣，需要用檢驗(yàn)?！炯僭O(shè)猜想2】：乙同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體不一定是氧氣，可能是，證明乙同學(xué)的猜想所需試劑是，發(fā)生變化的文字表達(dá)式。28.（4分）右圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問(wèn)題：（1）C管中生成的氣體是，B電極為電源的，（2）如果D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍，則C管中的氣體與D管中的氣體的質(zhì)量比為。（3）做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是。29.（2分）計(jì)算（1）已知作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993?w10-26kg。若一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為4.482?w10-26kg,則鋁原子的

11、相對(duì)原子質(zhì)量約為。若氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16,則一個(gè)氧原子的質(zhì)量約為。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括3小題，共22分）30.（5分）下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的一些儀器，請(qǐng)按要求填空：按要求填寫上述儀器的名稱：可直接用于加熱的玻璃儀器是2取用粉末狀藥品時(shí)一般選用,用于夾持試管的儀器是,用于吸取和滴加少量液體的是,收集或貯存氣體的儀器是31.（5分）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)的文字表達(dá)式為,屬于_反應(yīng)（填化合或分解）（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是（3）實(shí)驗(yàn)若沒(méi)有成功，你認(rèn)為可能的原因會(huì)是;（寫兩點(diǎn)）32.（12分）現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）用高鎰酸鉀為原料制取氧

12、氣的文字表達(dá)式，發(fā)生裝置選（裝置選擇填字母編號(hào)，下同），若要收集比較純凈的氧氣，可選用的裝置。（2）若選用B裝置制備氧氣，此變化的文字表達(dá)式。（3）制取、收集二氧化碳?xì)怏w一般選用的發(fā)生裝置，收集裝置，變化的文字表達(dá)式。（4）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，已知H2s氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸，能被NaOH液吸收。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體一般將裝置B、F、H相連，選B為氣體發(fā)生裝置的理由是；連F裝置時(shí)氣體從進(jìn)（填a或b）;GH均為尾氣處理裝置，本實(shí)驗(yàn)選H的理由，裝置中的液體選為最佳。（5）制備氣體實(shí)驗(yàn)，在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢查。四.推斷題：（本題

13、包括1小題，共8分）33.生活中物質(zhì)之間常常可以相互轉(zhuǎn)化，如右圖。AB（1）若A為氧氣，B是自然界分布最廣的一種無(wú)色液體，B是，A轉(zhuǎn)化為B的文字表達(dá)式是，B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是.（2）若A為氧氣，B是一種能引起溫室效應(yīng)無(wú)色氣體，B是，B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是，此變化在自然界被稱為作用。（3）你認(rèn)為AB還可以是、；（填一組即可）答案一、選擇題（本題包括16小題，每小題2分，共40分）1.B2.C3.D4.D5.D6.C7.A8.A9.D10.B11.B12.C13.B14.A15.B16.D17.B18.B19.C20.A二、填空題（本題包括8小題，共32分，每空1分）21.（1）;（2）=;

14、（3）;（5）=22.1323.（1）上下瓶顏色均為紅色；微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的（2）變紅；甲為物理變化，微粒本身沒(méi)有改變，乙為化學(xué)變化，微粒本身發(fā)生改變。24.溫室肥料使金屬生銹25.氮?dú)饷鞔壍獨(dú)庋鯕?6.變渾濁左移；變清紅墨水右移冒氣泡（寫兩點(diǎn)即可）27.帶火星（燃著）的木條二氧化碳澄清石灰水略28.（1）氫氣正極（2）1:8（3）增加水的導(dǎo)電性三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括4小題，共20分）29.試管藥匙試管夾滴管集氣瓶30.（1）略化合（2）防止掉落的熔化物炸裂瓶底（3）合理均可31.（1）略AE（2）略（3）BD略32.（1）二氧化硫+水-亞硫酸（4）固體、液體不要加熱（沒(méi)有條件）a防倒吸氫氧化鈉溶

15、液（5）氣密性檢查四.推斷題：（本題包括1小題，共8分）33.（1）水略略（2）二氧化碳略光合作用（3）二氧化碳碳酸；二氧化碳碳酸鈣丹陽(yáng)市第三中學(xué)初三年級(jí)化學(xué)學(xué)科單元練習(xí)一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1234567891011121314151617181920二、填空題（本題包括8小題，共30分，每空1分）21.請(qǐng)用“”.或一連接：（1）（3）22.屬于混合物的是。23.（1）甲實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問(wèn)題是（2）乙實(shí)驗(yàn)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（3）上述兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是。.二氧化碳對(duì)人類有利的一面是，氧氣對(duì)人類不利的一面是。.空氣中

16、含量最大的是；加到水中吸附小顆粒沉降的混凝劑是；可以用作食品保護(hù)具的是；通?？梢灾嫉氖恰?6.（1）澄清石灰水，細(xì)玻璃管中的紅墨水（填左移、右移）；（2）可能觀察到的現(xiàn)象有，。27.【假設(shè)猜想1】：甲同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體是氧氣，需要用檢驗(yàn)?！炯僭O(shè)猜想2】：乙同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體不一定是氧氣，可能是，證明乙同學(xué)所需試劑是，發(fā)生變化的文字表達(dá)式。28.（1）C管中生成的氣體是，B電極為電源的，（2）C管中的氣體與D管中的氣體的質(zhì)量比為。（3）在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是29.（1）鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量約為。一個(gè)氧原子的質(zhì)量約為。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括4小題，共22分）30.填寫上述儀器的名稱

17、：可直接用于加熱的玻璃儀器是取用粉末狀藥品時(shí)一般選用用于夾持試管的儀器是用于吸取和滴加少量液體的是收集或貯存氣體的儀器是o31.根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)的文字表達(dá)式為，屬于反應(yīng)（填化合或分解）（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是_（3）實(shí)驗(yàn)若沒(méi)有成功，你認(rèn)為可能的原因會(huì)是_；_（寫兩點(diǎn)）32.（1）制取氧氣的文字表達(dá)式，發(fā)生裝置選，若要收集比較純凈的氧氣，可選用的裝置。（2）若選用B裝置制備氧氣，出此變化的文字表式。（3）制取、收集二氧化碳?xì)怏w一般選用的發(fā)生裝置，收集裝置，變化的文字表達(dá)式。（4）選B為氣體發(fā)生裝置的理由是；連F裝置時(shí)氣體從進(jìn)（填a或b）;選H的理由，裝置中的液體選為最佳。（5）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行。四.推斷題：（本題包括1小題，共8分）33.（1）B是，A轉(zhuǎn)化為B的文字表達(dá)式是，B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是.（2）B是，B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是，此變化在自然界被稱為作用。（3）你認(rèn)為A、B還可以是、；（填一組即可）初三年級(jí)化學(xué)學(xué)科階段檢測(cè)命題細(xì)目表小題號(hào)知識(shí)點(diǎn)1污染22化學(xué)變化微觀本質(zhì)23實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象24化