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1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)課 題 聲音的特性(第一課時(shí))審核人 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.知道音調(diào)、響度和音色是聲音的三個(gè)特征。2.常識(shí)性了解音調(diào)的高低是由物體振動(dòng)頻率決定的,響度的大小跟物體振動(dòng)的振幅和離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。3.知道不同物體發(fā)出的聲音的音色不同。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.音調(diào)、響度跟什么因素有關(guān);2.音調(diào)、響度和單色三者的區(qū)別 學(xué) 習(xí) 方 案 合作學(xué)習(xí):一.音調(diào)及影響因素 1.音調(diào)是指 2.頻率:3探究音調(diào)高低與哪些因素有關(guān):觀察教師敲擊水杯(裝水不同),辨別聲音同時(shí)觀察水震動(dòng)快慢 (1)提出問題: 音調(diào)高低和哪些因素 有關(guān) ? (2)猜想:(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 方案:
2、將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng)。注意使鋼尺的振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下鋼尺的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。分析p :鋼尺振動(dòng)的越快,發(fā)出的音調(diào) ;鋼尺振動(dòng)的越慢,發(fā)出的音調(diào) 。(4)結(jié)論:聲音的音調(diào)與聲振動(dòng)的_有關(guān), _越高,音調(diào)越高。通常女子說話的聲音的音調(diào)比男子要_。4.課堂討論:昆蟲飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng),當(dāng)蝴蝶和蜜蜂從我們背后飛過時(shí),為什么我們憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶? 超聲波與次聲波 (1)人的聽覺上限的頻率是_Hz,人們把高于這個(gè)頻率的聲波叫做_;人的聽覺下限的頻率是_Hz,人們把低于
3、這個(gè)頻率的聲波叫做_。(2)通過看課本我們可知自然界的許多活動(dòng)能產(chǎn)生次聲波如 、 、 、 等。這些次聲波多數(shù)對(duì)人類有害。二、響度 1.自主學(xué)習(xí)(1)響度是指 _(2)振幅 _2.討論:我們有時(shí)需要低聲細(xì)語(yǔ),有時(shí)需要高聲呼喊,那么聲音的強(qiáng)弱,也就是響度是由什么來決 3.合作探究 (1).提出問題:響度與什么因素有關(guān)? (2).設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 方案一:如課本圖所示,將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉,觀察乒乓球彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音,重做上面的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_拿出鬧鐘讓同學(xué)們聽。前排同學(xué)可以清晰地聽見鬧鐘滴答的聲音,后面幾排的同學(xué)幾乎聽不見。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:響度還跟
4、有關(guān) 三鞏固練習(xí) 1、 音調(diào)是指聲音的_,它與發(fā)聲體的_有關(guān)。2、 物體振動(dòng)得快,發(fā)出的音調(diào)就_,振動(dòng)得慢,發(fā)出的音調(diào)就_。物理學(xué)中把每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做_,其單位是_,符號(hào)是_。3、 響度是指聲音的_,它與發(fā)聲體的_和_有關(guān)。4下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是 ( )A、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B、真空也能傳聲 C、聲音在水中比在空氣中傳播得快 D、利用回聲可以測(cè)定海底的深度 5、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,對(duì)二人聲音的描述正確的是 ( ) A、男低音比女高音音調(diào)低,響度大 B、男低音比女高音音調(diào)低,響度小 C、男低音比女高音音調(diào)高,響度小 D、男低音比女高音音調(diào)高,響度大 6、蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀,但我們聽不到蝴蝶飛行的聲音,這是因?yàn)椋?)A、人耳有障礙 B、翅膀振動(dòng)發(fā)出聲音響度不夠大 C、翅膀振動(dòng)的頻率比較小 D、翅膀
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