數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計課堂實習報告2011

1、?數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計?課堂實驗報告20 -20 第一學期姓 名：學 號：專業(yè)班級：指導教師：實驗工程一：認識Visual FoxPro及其數(shù)據(jù)根底姓名： 學號： 班級： 日期： 一、實驗目的與要求(1) 熟悉VFP的工作環(huán)境，了解系統(tǒng)菜單、工具欄的功能與應用(2) 了解工程管理器的功能與應用(3) 掌握VFP的常量與變量的數(shù)據(jù)類型及書寫要求(4) 掌握表達式的運算規(guī)那么二、實驗內(nèi)容(1) VFP的啟動和退出方法，了解系統(tǒng)菜單、工具欄的功能，并設(shè)置自己默認工作目錄(2) 創(chuàng)立一個新工程，并以自己姓名作為工程文件名，了解工程管理器的6個選項卡管理的對象(3)常量的類型共有6種，每種常量各舉至少1個實例

2、，每個常量實例都要使用？或？在主窗口中顯示出來。(4)變量的類型也是共有6種，至少命名6個變量，并為每個變量賦不同類型常量，并分別使用？、？、list、display命令在主窗口中顯示出各個變量的值，特別要求：字符型變量中要出現(xiàn)本人的姓名。(5)聲明一個至少含有8個元素的數(shù)組，并為數(shù)組的一些元素賦值為本人的學號、姓名、年齡、出生日期、學費錢數(shù)(貨幣型)、專業(yè)班級等，并使用在主窗口顯示各個元素的值。2.10各例題。 三、實驗方法、過程、結(jié)果四、指導教師評語實驗工程二： VFP程序設(shè)計設(shè)計根底實驗者姓名： 學號： 班級： 日期： 一、實驗目的與要求(1) 掌握各類運算符及表達式的運算規(guī)那么(2)

3、掌握常用函數(shù)的功能、格式與使用方法(3) 掌握三種根本的程序構(gòu)造(4) 掌握多模塊程序設(shè)計方法(5) 了解內(nèi)存變量的作用域二、實驗內(nèi)容1、先手工判斷以下函數(shù)的結(jié)果，并進展實驗驗證： empty(.null.)； like(xy?、xyz) ；isnull(space(0)； substr(dtoc(date()，7,2)； year(date()； round(345.345,-2)；ctod(“10/01/99)-date()； vartype(36-5*4)； vartype(36-5*4)；len(right(水平考試，4)； left(12345.6789,len(子串)； 2、計算以

4、下表達式的值：(1)2005-10-3 1000-2005-10-3 900(2)設(shè) x=11，y=1122，計算以下四個表達式的值a)not(x=y)and(x$y) b)not(x$y)or(y) c)not(x=y) d)not(x$y)(3)先把數(shù)學表達式轉(zhuǎn)換成vfp表達式，再計算結(jié)果(4)假定a=this ，b=is a string，計算a-b與a+b(5) x=5，y=8，計算 (xy).and.(x=y)(6) x=迎接2021年北京奧運會，那么at(0,x)，occurs(0,x)的值 3、編程求0100之間的偶數(shù)之和4、閱讀以下程序，寫結(jié)果：(1)s=abcdefn=len

5、(s)k=1do while k=n?subs(s,k,n-k)k=k+1enddo(2)store 3 to x store 5 to y plus(x),y) ?x,y procedure plus parameters a1,a2 a1=a1+a2 a2=a1+a2 endproc(3)x1=20 x2=30 set udfparms to value do test with x1,x2 ?xl,x2 procedure test parameters a,b x=a a=b b=x endpro(4)store 0 to x,y,s1,s2,s3do while x10 x=x+1

6、do case case int(x/2)=x/2 s1=s1+x/2 case mod(x,3)=0 s2=s2+x/3 case int(x/2)x/2 s3=s3+1 endcaseenddo?s1,s2,s3三、實驗方法、過程、結(jié)果四、指導教師評語實驗工程三：VFP數(shù)據(jù)庫與表的操作實驗者姓名： 學號： 班級： 日期： 一、實驗目的與要求(1) 熟練掌握數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫表、自由表的根本操作(2) 掌握數(shù)據(jù)表索引的建立和使用方法、排序命令及操作(3) 掌握數(shù)據(jù)庫表之間的關(guān)系和參照完整性的建立二、實驗內(nèi)容假設(shè)實驗者姓名為“胡錦濤，其姓名漢語拼音的第一個字母為hjt。1、建立一個學生工程，要求如

7、下：(1)工程名稱為“胡錦濤(2)工程中創(chuàng)立兩個數(shù)據(jù)庫，一個數(shù)據(jù)庫名為“學生_hjt，另一個數(shù)據(jù)庫名為“訂貨管理_hjt；(3)在學生_hjt數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)立三個數(shù)據(jù)庫表“學生_hjt、“課程_hjt和“成績_hjt,表構(gòu)造分別如下：學生_hjt學號 C15，姓名 C8，性別 L，出生日期 D，班級 C20，高考成績 N，學費 Y，個人簡歷 M，照片 G課程_hjt課程號 C8，課程名 C30成績_hjt學號 C15，課程號 C8，成績 I 以上三個表內(nèi)記錄的數(shù)據(jù)至少要包含自己的信息，其他自己編寫。(4) 在“訂貨管理_hjt數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)立四個表，其表名及表構(gòu)造分別如下：倉庫倉庫號 C8，城市 C4

8、，面積 I職工倉庫號 C8，職工號 C6，工資 I訂購單職工號 C6，供給商號 C6，訂購單號 C9，訂購日期 D供給商供給商號 C6，供給商名 C15，地址 C8 以上四個表的記錄數(shù)據(jù)請參照課本P129和P130，特別要求：倉庫號、職工號、訂購單號、供給商號各字段記錄值要包含實驗者姓名漢語拼音的第一個字母。倉庫號城市面積WH1_hjt北京370WH2_hjt上海500(5)分別建立如下索引： 在學生_hjt學號、課程_hjt課程號、倉庫倉庫號、職工職工號、訂購單訂購單號、供給商供給商號字段上建立主索引在成績_hjt學號，課程號、職工倉庫號、訂購單職工號，供給商號字段上建立普通索引。 建立上述

9、兩個數(shù)據(jù)庫內(nèi)各個表之間的聯(lián)系。并定義各個表之間的參照完整性規(guī)那么：刪除規(guī)那么為“級聯(lián)，更新和插入規(guī)那么為“限制。(6)將以上數(shù)據(jù)庫表移出數(shù)據(jù)庫，使之成為自由表，然后用append、insert、edit、change、replace、delete、recall、pack命令追加、插入、編輯、刪除、恢復、刪除記錄。(7)嘗試著實現(xiàn)表與excel文件進展數(shù)據(jù)交換。三、實驗方法、過程、結(jié)果四、指導教師評語實驗工程四： SQL、查詢、視圖實驗者姓名： 學號： 班級： 日期： 一、實驗目的與要求(1) 熟練掌握SELECT語句進展簡單查詢、連接查詢、嵌套查詢的方法(2) 掌握使用特殊運算符、謂詞、量詞、

10、空值進展查詢的方法(3) 掌握查詢排序、計算、分組的方法(4) 掌握應用SQL命令創(chuàng)立、修改、刪除表以及對表中記錄的插入、更新、刪除操作(5) 了解查詢與視圖的概念與區(qū)別(6) 能夠利用查詢設(shè)計器設(shè)計查詢(7) 能夠利用視圖設(shè)計器設(shè)計本地視圖與遠程視圖二、實驗內(nèi)容(1) 利用自己上一章建立的訂貨管理數(shù)據(jù)庫，用SQL完成以下查詢或操作：檢索在北京的供給商的名稱檢索向供給商S3發(fā)過訂購單的職工的職工號和倉庫號檢索和職工E1、E3都有聯(lián)系的北京的供給商信息檢索向S4供給商發(fā)出訂購單的倉庫所在的城市檢索由工資多于1230元的職工向北京的供給商發(fā)出的訂購單號檢索所以倉庫的平均面積檢索每個倉庫中工資多于1

11、220元的職工數(shù)檢索工資低于本倉庫平均工資的職工信息插入一個新的供給商元組S9，智通公司，沈陽刪除目前沒有任何訂購單的供給商 eq oac(,11)刪除由上海倉庫工資的職工發(fā)出的所有訂購單 eq oac(,12)北京的所有倉庫增加100m2的面積 eq oac(,13)給低于所有職工平均工資的職工提高5%的工資 eq oac(,14)建立一個學生管理數(shù)據(jù)庫，其中至少包含以下幾個表學院學院號 C2，學院名 C30教師教師號 C8，教師名 C30，所在單位 C30課程課程號 C8，課程名 C15，學分 I， 學時數(shù) I eq oac(,15)為學院表增加一個字段“教師人數(shù)，把教師表的字段“所在單位

12、改為“所在學院(2) 利用查詢設(shè)計器設(shè)計一個能夠查詢所有職工的職工號、工資、所在的倉庫、城市、完成的訂單的訂購單號和總金額的查詢(3) 利用視圖設(shè)計器創(chuàng)立一個包含職工的職工號、工資、所在的倉庫、城市、完成的訂單的訂購單號和總金額的視圖。三、實驗方法、過程、結(jié)果四、指導教師評語實驗工程五：表單設(shè)計實驗者姓名： 學號： 班級： 日期： 一、實驗目的與要求(1) 掌握創(chuàng)立表單的操作方法(2) 掌握修改、運行表單的操作方法(3) 掌握常用表單控件的功能、主要屬性、事件和方法代碼(4) 掌握向數(shù)據(jù)環(huán)境中添加表或視圖的方法二、實驗內(nèi)容(1) 創(chuàng)立如圖1所示表單，假設(shè)用戶管理表內(nèi)存在對應的輸入的用戶名和密碼，點擊“登陸，關(guān)閉該登陸界面，調(diào)用2所設(shè)計的表單“