中央電大人力資源管理網(wǎng)上作業(yè)答案

1、蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈

2、薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂

3、蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆

4、蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀

5、蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅

6、蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿

7、薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃

8、螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀

9、蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄

10、蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿

11、蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃

12、薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇

13、蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂

14、薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈

15、蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃

16、蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇

17、蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁

18、螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆

19、薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀

20、蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄

21、蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁

22、蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅

23、螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀

24、薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄

25、莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋

26、蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂

27、蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿

28、螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆羂芁艿薄羈羈蒄蒀羈肅芇蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁肈羇蒁蕆蚅肀芄莃蚄節(jié)葿螂蚃羂莂蚈螞肄薈薄蟻膆莀蒀蝕艿膃螈蠆羈荿蚄蝿肁膂薀螈膃莇蒆螇袃膀蒂螆肅蒅螁螅膇羋蚇螄芀蒄

29、薃螃罿芆葿螃肁蒂蒞袂膄芅蚃袁袃蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈羅襖莈莄羄羇膁蚃羃聿莆蠆 工作分析又稱職務分析是對某一企事業(yè)單位內(nèi)部各自崗位工作地分析，即分析者采取科學的手段與技術對每個職務同類崗位工作地結(jié)構(gòu)因素及其相互關系進行分解、比較與綜合，確定該職務崗位工作的要素特點、性質(zhì)與要求的過程。工作分析在人力資源的開發(fā)與管理過程中具有十分重要的意義。（1）它是整個人事管理科學化的基礎。（2）它是提高現(xiàn)實社會生產(chǎn)力的需要。（3）它是企業(yè)現(xiàn)代化管理的客觀要求。（4）它有助于工作測評、人員測評以及定員定額。 華為公司在此方面所做的工作主要是根據(jù)企業(yè)轉(zhuǎn)型的實際，重新確定設置什么樣的工作

30、崗位，用什么樣的人，用人做什么樣的事情這樣的工作分析和人力資源分析和預測的工作，然后在此基礎上進行人員招聘、職位安排、考核等工作，取得了良好的效果。充分說明了工作分析在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。,一、案例分析：西門子公司的人力資源開發(fā)西門子公司培訓體系有何特點？1）從培訓對象和參與過程看：從上到下，全員培訓，全過程培訓，終身學習，不斷更新知識，與時俱進。全員培訓體現(xiàn)在：從一線工人到各層次技術人員、管理人員都有有針對性的個性化的培訓方法和課程，以滿足不同層次人才的需求，全員成才。全過程培訓體現(xiàn)在：進廠前，進廠后；就業(yè)前，就業(yè)后；培訓伴隨職業(yè)生涯成長貫穿始終。2）從培訓的途徑和手段看：理論和實踐相結(jié)合

31、；內(nèi)部培訓和外部培訓相結(jié)合。理論和實踐相結(jié)合體現(xiàn)在：新員工培訓3天企業(yè)工作培訓；2天職業(yè)學校學知識。內(nèi)部培訓和外部培訓相結(jié)合體現(xiàn)在：一流技術工人在本企業(yè)職業(yè)學校自己培養(yǎng)；優(yōu)秀管理人員依托大學精英培訓計劃。3）從培訓的內(nèi)容看：既重視技能培訓，也重視人才職業(yè)素養(yǎng)提高及職業(yè)道德、團隊精神的培養(yǎng)。西門子的員工在職培訓的意義和特點。特點：1）、分層次培訓。如管理教程將員工按照技能的差別，分為1-5個級別，有針對性分別培訓。 2）、培訓內(nèi)容與時俱進。培訓內(nèi)容根據(jù)管理學知識和公司的業(yè)務需要發(fā)展變化而不斷更新。意義：這種在職培訓，為正在從事管理工作的員工或有管理潛能對員工提供了學習管理知識、參與管理實踐的絕好

32、機會。從而提高了參與者管理自己和他人的能力，使他們從跨部門交流和跨國文化學習中受益，在公司內(nèi)部建立密切的內(nèi)部網(wǎng)絡聯(lián)系，曾慶企業(yè)和員工的競爭力，達到了開發(fā)員工管理潛能，培養(yǎng)公司管理人才的目的。西門子公司的人力資源開發(fā)方式對中國企業(yè)有何借鑒意義？毫無疑問，西門子公司獨特的人力資源開發(fā)方式是具有前瞻性、戰(zhàn)略性的長遠思考，為企業(yè)長遠健康發(fā)展打下基礎，是企業(yè)培訓、開發(fā)工作的一個成功案例。西門子公司的人力資源開發(fā)方式對中國企業(yè)有重要的啟示意義。具體體現(xiàn)在：1）、開辦自己的職業(yè)技術學校，注重人才的前期培養(yǎng)，量身打造符合自己企業(yè)技術要求一線工人，為企業(yè)生產(chǎn)一線提供了源源不斷的合格人才，這是企業(yè)生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)

33、量的首要保證。2）與各國高校合作，開展大學精英培訓計劃，獲得了大量優(yōu)質(zhì)的管理人才、技術精英，培養(yǎng)企業(yè)未來的領袖，使他的管理團隊構(gòu)建于一個很高的起點，在企業(yè)的高端人才競爭上處于主動的態(tài)勢。3）完善的在職培訓，塑造學習型企業(yè)，不斷增強員工的知識、技能和能力，為公司儲備了大量的生產(chǎn)、技術、管理人才，從而提高公司整體的競爭力，成為西門子公司不敗的重要保證。人力資源管理形成性考核冊（本科）行政管理標準參考答案$ i2 E$ ( U# t+ 4 人力資源管理形成性考核冊參考答案: S; p; w7 G K6 Q作業(yè)1一、蘇澳玻璃公司的人力資源管理規(guī)劃* z4 z& J) b) P k1 O* X參考答案：

34、一個組織特別是企業(yè)要維持生存或發(fā)展，擁有合格、高效的人員結(jié)構(gòu)，就必須進行人力資源規(guī)劃制定出相應的人力資源戰(zhàn)略。人力資源計劃是指預測未來的組織任務和環(huán)境對組織的要求以及為完成這些任務和滿足這些要求而提供人員的過程。其目的是為了工作者和組織的利益，最有效地利用短缺人才。在制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃時，需要確定完成組織目標所需要的人員數(shù)量和類型，因而需要收集和分析各種信息并且預測人力資源的有效供給和未來的需求。在確定所需人員類型和數(shù)量以后，人力資源管理人員就可以著手制定戰(zhàn)略計劃，采取各種措施以獲得所需要的人力資源。4 Q$ ! N/ C3 q# |2 i蘇澳公司專門組織力量對公司的管理人員和專業(yè)人員的需求

35、進行分析預測，以此結(jié)果作為公司人力資源規(guī)劃的基礎，同時也作為直線管理人員制定行動方案的基礎。這充分說明了人力資源需求預測的重要性。同時要求公司管理人員在十四個方面對人員管理情況作出科學、詳盡的預測、分析，為公司的員工招聘、職位安排打下了良好的工作基礎。& b( K2 v* u, c, g9 |& m Z# S# 二、華為的人力資源體系基礎7 Z O, v; S d1 z工作分析又稱職務分析是對某一企事業(yè)單位內(nèi)部各自崗位工作地分析，即分析者采取科學的手段與技術對每個職務同類崗位工作地結(jié)構(gòu)因素及其相互關系進行分解、比較與綜合，確定該職務崗位工作的要素特點、性質(zhì)與要求的過程。工作分析在人力資源的開發(fā)

36、與管理過程中具有十分重要的意義。（1）它是整個人事管理科學化的基礎。（2）它是提高現(xiàn)實社會生產(chǎn)力的需要。（3）它是企業(yè)現(xiàn)代化管理的客觀要求。（4）它有助于工作測評、人員測評以及定員定額。, n8 M1 j3 G6 V華為公司在此方面所做的工作主要是根據(jù)企業(yè)轉(zhuǎn)型的實際，重新確定設置什么樣的工作崗位，用什么樣的人，用人做什么樣的事情這樣的工作分析和人力資源分析和預測的工作，然后在此基礎上進行人員招聘、職位安排、考核等工作，取得了良好的效果。充分說明了工作分析在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。, o7 x/ & H- z b( _) t J0 j作業(yè)3一、西門子公司的人力資源開發(fā). ; , M7 z$ K2

37、u! Q! _ s(1)西門子的人才培訓體系有何特點？ / V7 _4 H& 2 x8 O培訓形式多樣化，有新員工培訓、大學精英培訓和員工在職培訓。& g! 9 * v8 Y( o ! x, 培訓的內(nèi)容根據(jù)管理學知識和公司業(yè)務的需要而制定，隨著二者的發(fā)展變化，培訓內(nèi)容不斷更新。- 7 o* L+ p& e6 K& |（2）西門子的員工在職培訓的意義和特點。) |5 W; Z! ) I3 * t5 _1 在世界性競爭日益激烈的市場上，在不斷變動的商務活動中，人是最重要的力量，知識和技術必須不斷更新?lián)Q代，才能適應商業(yè)環(huán)境。西門子公司的在職培訓，不斷增強了員工的知識、技能、管理能力，從而提高公司整體

38、競爭力，成為西門子不敗的重要保證。% m- f; h, Y6 u! t o) _( g+ W W7 e（3）西門子的人力資源開發(fā)方式對中國企業(yè)有何借鑒意義。: X: o/ 8 i, 9 N. J7 a二、案例分析天龍航空食品公司的員工考評6 W7 ( X Q8 + L1你認為羅蕓給馬伯蘭等的考績是用的什么方法?$ X+ A: e9 H1 N x. X羅蕓給老馬等的考績用的是印象考評法。案例中，羅蕓知道老馬的長處和缺點，憑個人對下屬的了解，進行考評打分。羅蕓首先總體上給老馬打6分，然后開始考慮怎么給老馬的各項分配分數(shù)。這顯然是用的印象考評法，。0 5 L8 m. * C : i2羅蕓對老馬績效的

39、考評合理嗎?老馬不服氣有令人信服的理由嗎?5 I0 v5 A3 e% r7 F6 （1）羅蕓對老馬績效的考評合理嗎?7 Y1 o. n# _) q( r/ 羅蕓給老馬打的分數(shù)明顯打低了，對老馬績效的考評不是很合理。3 p8 m* U1 D$ E- v. N4 O: L- Z（2）老馬不服氣有令人信服的理由嗎?- Q8 Z& e3 4 d7 Q# t, I! hA印象考評法容易受主觀因素的影響，易摻入個人情感，由一點推及其余。盡管老馬的工作能力很強，工作實績不俗，同自己的下屬和客戶的關系很好，但羅蕓對老馬不注意身體健康導致三個月病假以及太愛表現(xiàn)自己印象頗深。 x8 N: Z% s/ K/ S5

40、tB公正的講：老馬很善于和他重視的人，包括有好幾位已被提升，當上其他地區(qū)的經(jīng)理了。老馬這一年的工作，總的來說干得不錯。 ? 6 * w8 9 8 | d9 g8 d- M我想作為地區(qū)經(jīng)理應該考慮這一客觀因素。太愛表現(xiàn)自己雖是老馬的一個缺點，但向經(jīng)理匯報工作也是應該的。- O6 j6 % H0 z3天龍公司的考績制度有什么需要改進的地方?你建議該公司應做哪些改革?7 S. f3 C9 M0 C x/ q（1）天龍公司的考績制度有什么需要改進的地方? . f. S% x( v1 A8 w/ a v由印象考評法改進為績效考評法?？冃гu估體系是組織對實現(xiàn)目標過程中進行控制的一種重要機制。員工績效考核應

41、做到公正、客觀地評價。天龍公司考績制度最好有所改進。 F. M! Q7 S4 - C（2）你建議該公司應做哪些改革?3 n8 s$ K- r) v A天龍公司應根據(jù)企業(yè)自身的特點和實際情況，制定合適的考評標準和考評方法，盡量做到量化和細化。 X K9 c! Y. Q% I- G6 C做好考評前對員工的思想教育工作，說明考評是對過去工作反應。$ k6 B- R( T2 S: n. K+ _績效考評是員工提拔的重要參考之一，并不是全部。提拔甄選標準可以6 % q# i3 n+ x/ p6 T2 y& F( b# 量化考評，提拔競爭上崗，條件公開( 5 e$ T8 v! A+ h: U作業(yè)4一、案例

42、分析一家百貨公司的工資制度 2 I& ; L5 N) y6 l q# I( |1、該百貨公司實行績效工職制度。（請同學們結(jié)合書本212頁的內(nèi)容展開論述）5 p: w- p2 s+ j6 g; o1 b: y$ E. X2、特點和作用：績效工資制度中，員工工資與績效直接掛鉤，能調(diào)動員工特別是優(yōu)良員工的勞動積極性；由于工資成本隨銷售額、率潤等指標變動而變動，因此能防止工資成本過分膨脹；直觀透明，簡便易行，開發(fā)成本和執(zhí)行成本均較低?？冃ЧべY制度也存在一些缺點：導致員工過分注重短期績效而忽視長期績效；容易導致員工之間的收入差距過大，影響員工之間的和睦關系；導致員工忽視售后服務等非銷售任務；員工收入穩(wěn)定

43、性比較差。 |& ?! I2 8 5 j3 b二、案例分析* E! d E |4 ; T) E0 U員工處于“停滯狀態(tài)“時組織所采取的相應對策/ g& C* W/ ?( 0 y& n1 S用職業(yè)生涯管理理論來分析這個案例0 o; O& k; k& j- K$ K職業(yè)生涯管理就是一個人對自己所要從事的職業(yè)、要去的工作組織在職業(yè)發(fā)展上要達到的高度等做出規(guī)劃和設計并為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而積累知識、開發(fā)技能的過程。它一般通過選擇組織、選擇工作崗位，在工作中技能得到提高、職位得到晉升、才干得到發(fā)揮來實現(xiàn)。大陸銀行通過設立技術職務和管理職務兩個階梯，使員工從不同渠道得以晉升提高，使員工能有實現(xiàn)自我價值的成

44、就感。還通過現(xiàn)崗培訓學習等方式，避免了職工出現(xiàn)職業(yè)倦怠情緒的產(chǎn)生和蔓延，使員工對自己的工作保持成就感和新鮮感，有力地促進了工作地開展。員工可以從更富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)和豐富的工作內(nèi)容中得到快樂和成就感，而企業(yè)也從具有獻身精神的員工所帶來的績效中獲得利益，實現(xiàn)雙贏的目標。0 i7 u2 O5 S- J7 O) L+ Y: y8 Y, i+ : J/ ! V課堂討論案例：北京某IT公司的人力資源招聘工作(40分). S- s/ U7 |8 F6 S i0 B1 x! N （要求同學們先看錄像教材中關于北京金益康公司人力資源部主管談招聘工作的案例，并在授課老師的指導下，以學習小組的形式（每組56人）開展

45、討論，然后由小組長綜合本組成員分析的情況代表大家在全班發(fā)言，接著由授課老師講評本案例；最后讓每個參與討論的學員在小組發(fā)言稿上簽名后交給授課老師，記做形考成績。）8 x3 t s5 O4 f# ?$ L 案例內(nèi)容請同學們先看錄像教材 r8 % N/ G8 I+ F 1、本人分析的觀點：(40分)6 i; W. b4 f0 Q* N r( b- b% D 2、記錄同學發(fā)言(30分) I& : N u& p ( o1 # T( _, 同學發(fā)言（只要求記錄主要觀點）：& Y2 o2 b d- E5 n Z 3、同學（只要求記錄主要觀點）：& 1 _! h# P |, ?* 4、同學（只要求記錄主要觀點

46、）：0 d1 C4 P; h& P0 V8 I9 y / c 5、同學（只要求記錄主要觀點）：& S$ G; t& ; N% _2 6、同學（只要求記錄主要觀點）：& A3 m( A# C+ W I- n b( j幫助組長歸納總結(jié)：(20分) b3 W) W: R4 u4 組長歸納總結(jié)，并代表小組在全班發(fā)言：(10分), K5 $ L4 F( y& N 我在這里發(fā)布中央電大老師王承先和同學們對于這個案例的分析與討論過程，便于大家結(jié)合我們上課時討論的情況對本次作業(yè)作答。 h1 V. V; # D討論的過程：. w / R+ O w) u8 O* J( M 李瑩：看了這段VOD，我認為金益康公司能

47、從實際出發(fā)制定招聘計劃，實施招聘策略，尋找后選人以及采用合理的方法。根據(jù)實際確定了如網(wǎng)上、傳媒等招聘途徑。同時也采用了間接了解的方式，如問看電影、對產(chǎn)品的了解等方面來判斷招聘者的綜合素質(zhì)。反復檢查并評估應聘者的能力以及采用試用期的方法實現(xiàn)企業(yè)最終的招聘目的確定企業(yè)的簽約人員。金益康公司在招聘的投入與產(chǎn)出方面，較好地利用了招聘產(chǎn)出金字塔的模式，合理地確定了招聘人數(shù)。按照科學的程序選拔人才，把人才選拔作為一門科學來對待，使公司不必浪費更多地企業(yè)資源。但是在投入與產(chǎn)出率方面，公司有待于進一步完善，以達到合理配置資源的目的。 8 X8 ? z) L3 l 王承先：怎樣得到人才？是人力資源管理實際工作中

48、的難題之一. ; 4 w4 s, R- u- ?. r1 u 呂芳方：恩，支持老師的說法，這也是日常人事招聘工作所面臨的主要難題.我認為要靠一套行之有效的招聘甄流程。; O$ z- - J李瑩：怎樣才能得到人才？怎樣才能留住人才？認識人才的人，才有可能抓住人才！珍惜人才的人，才有可能留住人才！呵呵 6 r* g% z! : r E6 B 張敏： 紙筆的誠信測試分為兩種基本類型。公開測試和隱蔽測試；在選拔錄用過程中除了使用紙筆測試的方法進行有關誠信的調(diào)查之外，也使用面試的方法對一個人的誠信水平進行考察。將情景評價和結(jié)構(gòu)化面試巧妙結(jié)合起來的模式化行為描述面試是一種較為理想的方法。 $ 7 y6 _

49、4 D: v% x! j 王承先：教材介紹了好幾種類型，可供大家參考. - _, D) D7 k4 v G) 5 J 呂芳方：王老師、李老師，好，我們這組幾個同學是在銀行工作，他們不方便上網(wǎng)，我們在業(yè)余時間里已經(jīng)溝通好，我代表我們這個討論小組對此次討論進行發(fā)言，還請見諒。 1 b5 , 1 X3 5 B0 Z2 I 認真的看過了北京金益康人力資源部主管在聘工作的案例，首先該公司的招聘流程十分清晰，程序大概是這樣的： 8 N& ! ?6 X, y% ?7 U: n, z3 x3 D 招聘的程序有六個步驟： （1）招聘計劃；（2）招聘策略； （3）尋找候選人；（4）甄選；（5）檢查評估并反饋到招聘

50、者；（6）簽約。 0 v3 R/ i; I4 J$ u, Q 甄選的程序有六個步驟：（1）應聘接待； （2）事前交談和興趣甄別； ! D1 ? Z- 9 N4 d! C: E （3）填寫申請表； （4）素質(zhì)測評； （5）復查面試； （6）背景考察。 4 ) S/ ( H4 q 在這幾個環(huán)節(jié)中，該公司在初試和復試中下了很大的功夫，因為這兩個環(huán)節(jié)在人員招聘和甄選項兩個重要環(huán)節(jié)。他們在初試中運“試題”對求職者的基本素質(zhì)和知識進行了測評，并靈活運用一些好方法，防止了“試題”測評中看不到求職者真正的某些方面，而在命題運用一些技巧。同時也運用人才測評工具，人才測評工具是一套比較周密的測評工具。 . i*

51、b( o: w! J2 w! n 復試方面該公司采用了跟求職者“面對面的交流”，同求職者互動。這一角色特別重要。經(jīng)理的行動對求職者的了解關系極大。假如某求職者準備接受該工作的話，經(jīng)理的行為給求職者傳遞關于工作實質(zhì)是什么的信息。為了保證所傳遞的信息是積極的，經(jīng)理應做下列工作： + k# V& P1 g- f3 S 讓求職者在招聘過程中知道他們的地位。 5 h7 x/ a$ d6 b* u i! F: k0 g 在候選人方便之時安排面視 - e! J3 u: H2 e i, H: r9 h5 d$ U 讓候選人同他們的未來同事談話。這給他們一個機會來問一些未向經(jīng)理提問的問題，同時也給他們一個大家喜

52、歡為公司工作的感覺。 / S f m K0 f 我也有曾經(jīng)人力資源方面的工作經(jīng)驗，協(xié)助過人員招聘工作，流程基本上差不多，但在某些環(huán)節(jié)上沒有該公司做得這么細，所以在人員上崗工作中遇到不少的難題：(一)不易獲得合適的候選人(二)實際工作表現(xiàn)與面試的表現(xiàn)不一致(三)錄用的人員與職位要求不符或者與公司文化不能融合四)人員流失過快(五)招聘成本過高錯誤選才的代價 0 r1 C3 ) V* E8 J |& d) h1 E 如果在招聘選拔方面出現(xiàn)失誤，公司將付出沉痛的代價，蒙受巨大的損失。招聘選拔的失誤，會導致很多我們不愿看到的現(xiàn)象： 1 g5 e, u2 S5 X. ( o ?員工的能力不足，對交待的任務

53、很難完成，無法達到工作目標，從而影響整個團隊目標的達成； : V! G2 : a( M X , V0 z ?員工的工作積極性不高，責任心不強，缺乏工作熱情； * X/ 7 b$ d% _# 5 r ?員工的工作效率低下； # V# 8 L L O. z ?員工的實際工作表現(xiàn)與面試時的表現(xiàn)不一致； * |; U4 A# S5 a ?員工抱怨薪水的問題； % t2 6 X% h6 k ?溝通不暢，團隊合作出現(xiàn)問題； I; c8 L6 Q2 p1 k) m ?員工違反公司的制度； ; X( / e% |- t 通過這次討論，也學到不少的東西。希望能運用到工作實踐中。新編人力資源管理第六次形考任務（1

54、00分）第六次是回答問卷和提交一篇學習完本課程后的心得體會，然后由授課老師根據(jù)學員平時學習表現(xiàn)（到課堂聽課次數(shù)和上網(wǎng)學習次數(shù)及網(wǎng)上討論的發(fā)帖數(shù)）來直接給分。人力資源管理考核改革試點單位調(diào)查問卷你的選擇，將作為我們改革考試工作的參考，請認真填寫個人基本資料：1性別： 1）男 2）女 2年齡： 1）30以下 2）3135 3）3640 4）41以上3工作性質(zhì)：1）政府機關 2）企業(yè) 3）事業(yè) 4）自由職業(yè)試點中期總結(jié)問卷：1當要求你參加本次試點時，最初的認識及選擇是（ 2 ）1）容易及格 2）嘗試新的教學法 3）別無選擇 4）督促自己學習2本次試點即將結(jié)束，你認為要想取得好成績，最重要的是要（ 3

55、 ）1）擠時間多看教材 2）先做小組討論，做好形成性作業(yè)3）閱讀相關的教材、文章 4）結(jié)合身邊的事例并認真思考3如果組建學習小組，你愿意擔任的角色是（ 4 ）1）組長 2）記錄員 3）執(zhí)筆總結(jié)者 4）組員4假如你在期末考試偶然發(fā)揮失常，得了59.5分，如果可以給你的成績改為60分，但需要你提供認真學習并達到了教學要求的證明，你能提供什么材料？（ 3 4 ）限選二項1）申請再考一次 2）老師、同學的證明 3）教材、形成性考核作業(yè)4）課堂（自學）筆記、教材、調(diào)研記錄、學習小組活動記錄、提問記錄等5你對本次試點的形成性任務形式的看法是（ 4 ）1）喜歡 2）不喜歡 3）喜歡但難度大 4）喜歡但不知道

56、怎么下筆6你對今后試點形成性考核任務的期望是（ 1 ）1）增加次數(shù)，減少份量 2）增加份量，減少次數(shù) 3）增加次數(shù)，增加份量，提高形成性考試的比例7你認為提交形成性考核任務的時間為相應的教學活動結(jié)束后（ 4 ）1）1個星期 2）半個月 3）1月 4）期末集中一次提交 8你對本次形成性考核第幾次任務的命題最滿意？（ 1 ）1）第一次 2）第二次 3）第三次 4）第四次9你對本次形成性考核第幾次作業(yè)的命題最不滿意？（ 2 ）1）第一次 2）第二次 3）第三次 4）第四次10如果重新進行形成性任務，你最想把哪次任務完成好？（ 6 ）1）第一次 2）第二次 3）第三次 4）第四次5）第五次 6）沒想過

57、11本次形成性考核任務中，你得分最高的一次任務是（ 6 ）1）第一次 2）第二次 3）第三次 4）第四次 5）第五次 6）不知道12如果以小組為單位完成形成性考核任務，你任組長，帶隊去某高校招聘，你將如何著手？（ 1 5 ） （限選二項）1）接待應聘學生，了解其志愿、專業(yè)特長及愛好2）帶隊到學校搭臺宣傳一整天，記錄應聘人數(shù)3）找在該校工作的同學或熟人，介紹情況4）隨機選擇一天中的四個時間點，每個時間點宣傳1小時，每位同學負責一個時段內(nèi)應聘人數(shù)的記錄5）集體拜訪該校學生處主管就業(yè)的負責人13若期末考試采用開卷形式，你準備帶哪些材料？（123456）多選1）教材 2）筆記 3）形成性作業(yè) 4）調(diào)研

58、記錄 5）現(xiàn)場整理6）其他參考資料14你是否希望輔導教師對每次形成性考核任務進行講評，如果需要在什么時間舉行？（ 4 ）1）不需要 2）每次任務完成后一周內(nèi) 3）每次任務完成后二周內(nèi)4）期末一次集中講評15如果聽了老師對形成性考核任務的講評或看到老師給的成績后，你對自己的完成情況不大滿意，你是怎么處理的？（ 4 ）1）因為成績已無法更改，因而不去理會2）不管成績能否更改，都會盡力修改，以便對得起自己3）記住老師的講評，知道自己的差距，弄懂就行4）認真修改重做，并爭取再次得到老師的指導162009年3月份，貴州省安順市共發(fā)生生產(chǎn)安全事故28起，死亡12人，受傷10人，直接經(jīng)濟損失82.21萬元。

59、與去年同期相比，事故起數(shù)持平，死亡人數(shù)減少10人，下降45.46%，受傷人數(shù)減少4人，下降28.57%，直接經(jīng)濟損失下降1.43%如果你是一位人力資源管理專家，針對這一現(xiàn)狀，你想到的是什么？用幾句話做簡短說明。17授課老師對你第二次形成性考核任務的評語是（ 無 ）18如果讓你重新選擇所學管理專業(yè)，你會選擇哪種專業(yè)？（ 1 ）1）工商管理 2）會計 3）行政管理 4）人力資源管理5） （別的專業(yè)自己填）19對本課程考試改革試點的總評價?；卮鸱椒ǎ赫埬屑毧紤]后，在每個題目前符合您意愿的符號中畫“”，各符號的含義為：A 完全不同意 B 基本不同意 C 無法表態(tài) D 基本同意 E 完全同意A B C

60、 D E 1從總體來說，我通過這門課程學習中考試改革活動過程，基本(或接近)學到了我想要學的東西。A B C D E 2我的學習條件很好（有能上網(wǎng)的電腦和各種學習材料等）。A B C D E 3我對中央電大在這門課程的考試改革方案感到滿意。A B C D E 4我對考試改革試點的網(wǎng)絡平臺使用技術感到滿意。A B C D E 5我對這門課程網(wǎng)上形考和期終開卷網(wǎng)考的方式感到滿意。A B C D E 6說實在的,我參加這門課的考試改革，是為了能較容易地考試合格得到學分,進而拿到畢業(yè)證和學位。A B C D E 7我參加這門課的考試改革，除了能考試合格得到畢業(yè)證和學位之外，更重要的是我比較熟練地掌握了