中學(xué)生心理障礙的常見癥狀、簡析及思考_第1頁
中學(xué)生心理障礙的常見癥狀、簡析及思考_第2頁
中學(xué)生心理障礙的常見癥狀、簡析及思考_第3頁
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1、中學(xué)生心理障礙的常見癥狀、簡析及思考一、中學(xué)生心理障礙的常見癥狀及簡析 典型個案1:、某女,高一,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。因面部燙傷較丑,進入青春期后產(chǎn)生嫉妒貌美女生的心態(tài),經(jīng)常抑郁苦悶。曾幾次想輕生、認為自己是世界上多余的,怨父母對她照顧不周,認為做人沒有意思,不如趁學(xué)習(xí)成績好給人留下一個好印象而告別人生,求得解脫。 這類學(xué)生不知人無十全,過份看重自己的弱點,容易產(chǎn)生心理不平衡。人的心理狀態(tài)應(yīng)該相對平衡,具有一定的穩(wěn)定性。然而,這種平衡常會被爭吵,歧視、侮辱、壓抑等突發(fā)事件所破壞。這種心理尚未完全成熟的中學(xué)生很容易產(chǎn)生自卑、羞恥、怨恨、不滿、甚至低下;重者,會變得呆(思維遲鈍,記憶衰退)懶(四肢乏力,

2、懶于讀書做事),憂(憂人忡忡,對任何事提不起興趣,甚至喪失理智,做出意外的出格行為)。 典型個案2:某某,初二學(xué)生,原是眉清目秀,惹人喜愛的文娛骨干,擅長舞蹈。一次體重測量為斤,她認為太胖了,將會影響自己優(yōu)美的舞姿,開始節(jié)食。沒幾個月體重下降到斤,而且拒食,有嘔吐,消瘦脫形,無法堅持學(xué)習(xí),只能求助于心理咨詢。 這是一種多見于女青年的心理障礙。據(jù)調(diào)查,一般這類人從小有挑食、偏食的壞習(xí)慣。進入青春期后,片面追求苗條的體態(tài),婀娜的身姿,就有意識地控制欽食。久而久之,導(dǎo)致消化功能減退,看到食物惡心。 典型個案:某某,初二男生,因其父是知青,政策允許他來滬寄住祖父母家。該生見人靦腆,遇生人或校領(lǐng)導(dǎo)更局促

3、不安,如遇女性,會手足無措,面紅心悸,交談時口吃,惹同學(xué)嗤笑;性格內(nèi)向,孤獨,同班中無知心好友,嚴重時,心煩意亂,消沉苦悶,經(jīng)常失眠,納呆。他多次要求中止學(xué)業(yè),回江西弋陽農(nóng)村父母身邊。 這是典型的社會適應(yīng)障礙。失眠、納呆、心煩意亂、精緒抑郁、學(xué)習(xí)效率低下,就是社會環(huán)境適應(yīng)不良,人際交往困難的表現(xiàn),加之性格內(nèi)向孤僻,更易造成心理偏異,甚至缺陷。一個人能和環(huán)境保持和諧的關(guān)系,這就是適應(yīng)。據(jù)了解,這學(xué)生原在江西,很適應(yīng),學(xué)習(xí)成績冒尖,只是較為內(nèi)向。到了新的環(huán)境,遇到新的人際關(guān)系,形成了抑郁、焦慮,加上言語不通,又因幼年模仿和生急時口吃的壞習(xí)慣,因而產(chǎn)生人際交往障礙。筆者曾對中學(xué)生的伙伴交往作了一次抽

4、樣調(diào)查,發(fā)現(xiàn)孤獨型學(xué)生占被測學(xué)生的。這中間,有些人在學(xué)校里是“小啞巴”,而在家庭中卻是“小喇叭”。這就是“公眾場合恐懼癥”。還有青春期的異*往也存在著不少情況。總之,青少年在人際交往方面,確實存在諸多的心理與行為問題。 典型個案:某某,女,初三,父母對其期望過高,心理壓力很大,造成應(yīng)試恐懼。考試前、中出現(xiàn)心悸、胸悶頭暈,有時伴有腹瀉,痛經(jīng),記憶再現(xiàn)困難,見題腦中一片空白,無法抑制自己的緊情緒,考下來的成績可想而知,不僅父母焦急,其本人也很擔(dān)憂。 青少年學(xué)生的煩惱集中于學(xué)習(xí)問題,他們的情緒、心境也隨著學(xué)習(xí)成績的好壞而轉(zhuǎn)移。因此,我們心理保健的重點應(yīng)放在有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,教會他們掌握學(xué)習(xí)方法

5、,端正學(xué)習(xí)態(tài)度上,筆者在咨詢服務(wù)中碰到最多的是這類問題。有的學(xué)習(xí)通道障礙,把“輔導(dǎo)”寫成“導(dǎo)輔”,寫字缺行,發(fā)音不肖,講話像幼童一樣困難。據(jù)美國神經(jīng)病學(xué)家奧爾頓研究,認為這些學(xué)生智力正常,視聽覺器官沒有毛病,可能是大腦左右半球功能聯(lián)系障礙。這類學(xué)生考必會產(chǎn)生心理壓力,望考生畏,最后造成恐學(xué)、厭學(xué)、甚至逃學(xué)。 典型個案:某某,男,高三,外表文靜有禮,便內(nèi)心非常痛苦。訴說其每次作業(yè)反復(fù)檢查十余次,生怕遺漏出錯,在家反復(fù)洗手,重復(fù)關(guān)門,生怕疏忽大意。寄封信,要拆了粘,粘了再拆,反復(fù)拆封十余次還不罷脫。這是強迫行為,無意義的想法無法排除。此類同學(xué)外表正常,但對其強迫行為難以擺脫,思想苦悶,情緒憂郁。據(jù)資料表明,此癥多見于歲,男性多于女性,其中三分之一的人具有

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