幼兒園中班科學(xué)《會(huì)變化的影子》教案設(shè)計(jì)

1、中班科學(xué)會(huì)變化的影子【教材分析】會(huì)變化的影子選自主題影子的秘密。影子是日常生活中 常見的科學(xué)現(xiàn)象，也是孩子們一直感興趣的話題。活動(dòng)會(huì)引導(dǎo)幼兒在 探索中了解影子的秘密，提升影子的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，是此主題中的核心活 動(dòng)。綱要中提出：“對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知 欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目標(biāo)?！睍?huì)變化的影 子適應(yīng)綱要要求，通過玩影子游戲、探索影子的形成、觀察記 錄影子的變化，引導(dǎo)幼兒探索影子的秘密，對(duì)影子的各種變化感興趣, 愿意與同伴交流，提供自己的記錄與發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)影子變化帶來的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：知道影子的變化與光和物體的位置有關(guān)，在 探索實(shí)驗(yàn)中獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)

2、是：能夠用自己的方式記錄 探索的過程，并樂于把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行提供。孩子天生就具有主動(dòng)探索的精神。在本次活動(dòng)中，會(huì)引導(dǎo)幼兒大 膽探索與發(fā)現(xiàn)、積累與建構(gòu)。教師作為支持與引導(dǎo)著，會(huì)細(xì)致地觀察、 傾聽幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以他們的日常生活為基礎(chǔ), 層層遞進(jìn)開展活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒從不同的角度出發(fā)，通過各種手段發(fā)現(xiàn) 問題，在玩中懂得光與影的關(guān)系。【活動(dòng)目標(biāo)】.知道影子的變化與光和物體的位置有關(guān)，在探索實(shí)驗(yàn)中獲得對(duì) 影子變化的經(jīng)驗(yàn)。.能夠用自己的方式記錄探索的過程，并樂于把自己的發(fā)現(xiàn)與同 伴進(jìn)行提供。.幼兒喜歡和影子做游戲。【活動(dòng)重點(diǎn)】知道影子的變化與光和物體的位置有關(guān)，在探索實(shí)驗(yàn)中獲得對(duì)影

3、子變化的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠用自己的方式記錄探索的過程，并樂于把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴 進(jìn)行提供?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】.手電筒、紙箱、指偶玩具、記錄表。. ppt課件。.有玩踩影子游戲的經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過程】一、觀看表演一一導(dǎo)入皮影戲，引出會(huì)變化的影子.播放影子戲，請(qǐng)小朋友觀看提問：這個(gè)影子戲的奇妙之處在于我們看到的是小動(dòng)物的什么呀？ 教師小結(jié)：原來影子戲就是利用燈光的照射，把獸皮或紙板做成的各 種形象的影子映在白色屏幕上來表演故事，這是一種我們中國非常古 老的表演形式。二、通過提問引導(dǎo)幼兒討論，說出影子與光的關(guān)系提問：1.在太陽光下，你都看見過哪些影子？.除了太陽光下，還在哪里會(huì)見到影子？教師小結(jié)：在生活中陽

4、光、月光、燈光、燭光下都會(huì)見到影子，只要 有光和物體的地方就會(huì)有有影子。三、通過影子游戲，引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。.游戲一：會(huì)變化的影子。當(dāng)手電筒在上下左右不同方向時(shí)，影子會(huì) 在哪里呢？幼兒操作并記錄。教師小結(jié)：影子總是與光源的方向相反，光源的位置變了，影子的位 置就跟著變了。.游戲二：影子變魔術(shù)。剛才老師講的故事里小鳥的影子突然變大 了，小朋友們猜猜看，怎樣才能讓影子變大變小？指導(dǎo)幼兒操作。 教師小結(jié)：光源離物體越近影子就越大，光源離越物體遠(yuǎn)影子就越小。 物體的形狀變了，影子的形狀也跟著變化。.游戲三：燈光下散步。這個(gè)小朋友夜晚在路邊散步，經(jīng)過路燈時(shí)候 影子會(huì)發(fā)生哪些變化呢？幼兒

5、操作并做記錄。教師小結(jié)：當(dāng)光源不動(dòng)時(shí)，影子隨物體的移動(dòng)而變化。四、了解影子的作用，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)影子的興趣.小朋友，影子在我們生活中有什么作用？（幼兒討論）.教師小結(jié)：炎熱的夏天人們?cè)跇涫a下乘涼、皮影戲是利用影子的變 化表演的藝術(shù)形式、古代的人們利用影子的長(zhǎng)短來計(jì)量時(shí)間，一生通 過光線射入人體留下的陰影來判斷是否生病五、活動(dòng)延伸：和影子一起做游戲帶著幼兒到室外找影子，看看不同的時(shí)間一樣的物體，影子有什 么變化？【評(píng)析】綱要中指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼 兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā) 現(xiàn)的樂趣。本次活動(dòng)蓋老師始終遵循“滿足幼兒興趣，開展幼兒需要

6、” 這一理念，層層深入讓幼兒大膽猜測(cè)、動(dòng)手操作，來探究影子的變化 與光和物體的關(guān)系。為了讓幼兒更好的探索影子，做了充分的準(zhǔn)備，每人一個(gè)影子操 作箱，保證每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，參與其中。活動(dòng)的開始，通過皮 影戲故事導(dǎo)入，來引出主題，讓幼兒初步了解光源、物體、影子的關(guān) 系。通過提問，加深幼兒對(duì)光和影子的回憶。其次，在讓孩子們玩不 同的影子游戲讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子總是與光源的方向相反，光源的位 置變了，影子的位置就跟著變了。光源離物體越近影子就越大，光源 離越物體遠(yuǎn)影子就越小。物體的形狀變了，影子的形狀也跟著變化。 當(dāng)光源不動(dòng)時(shí)，影子隨物體的移動(dòng)而變化這些具有科學(xué)性的原理。在 游戲中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索表現(xiàn)的方法，無疑是孩子們快樂無比、興 奮異常。本次活動(dòng)幼兒完成的非常好，但教師的語言方面在以后日常教育 教學(xué)活動(dòng)中還要多注意