乘法教案趙君

1、 乘法的初步認(rèn)識(shí) 東方德才學(xué)校 趙君教學(xué)目標(biāo)： 通過擺小棒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)乘法，知道乘法算式的意義，體會(huì)幾種表征之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。在經(jīng)歷乘法的抽象概括過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、解決問題的能力。 在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的同時(shí)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)、理解乘法算式的意義。教學(xué)難點(diǎn)：什么樣的算式才能直接改寫成乘法算式。教學(xué)過程：第一層：通過擺小棒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步感受加數(shù)相同算式的特點(diǎn)。第一步：出示主題圖，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。1幾個(gè)同學(xué)在進(jìn)行擺小棒比賽，我們看看他們都擺的什么圖形？2這個(gè)同學(xué)擺的是小傘，每個(gè)小傘用5根小棒，一共擺了4把小傘。3這個(gè)同學(xué)擺的是三角形，每個(gè)三角形用三根

2、小棒，一共擺了6個(gè)三角形，4這個(gè)同學(xué)擺的花邊，一共用14根小棒。5這個(gè)同學(xué)擺的五角星，每個(gè)五角星用10根小棒，一共擺了3個(gè)五角星。6這個(gè)同學(xué)擺的與眾不同，用14根小棒擺成了房子，又用6根小棒擺成了一棵小樹。第二步：學(xué)生進(jìn)行擺小棒比賽現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)在心里想好一個(gè)要擺的圖形，比一比誰在40秒的時(shí)間里用的小棒最多？要求明確之后開始動(dòng)手?jǐn)[。第三步：匯報(bào)結(jié)果匯報(bào)過程中我們要監(jiān)控以下問題：你擺的是什么圖形？擺一個(gè)用幾根小棒？一共擺了幾個(gè)這樣的圖形？第二層：進(jìn)一步感受加數(shù)相同的算式，認(rèn)識(shí)、理解乘法。這一層分兩步實(shí)施教學(xué)第一步：請(qǐng)同學(xué)用算式表示出一共用了幾根小棒。在匯報(bào)時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：1學(xué)生匯報(bào)算式順序由少

3、到多。也就是我們先匯報(bào)擺的個(gè)數(shù)少的情況，讓學(xué)生用算式來表達(dá)出擺的情況來。2這個(gè)時(shí)候孩子可能會(huì)出現(xiàn)加法算式，比如擺了3把小傘，就是5+5+5，如果學(xué)生只出現(xiàn)加法算式，我們就接著匯報(bào)別的。學(xué)生也可能出乘法算式，就可以寫在旁邊。然后再匯報(bào)多一點(diǎn)的，比如，5個(gè)的，學(xué)生再用加法算式表示。如果有的學(xué)生用乘法算式表示，我們也給她寫上。追問一下，為什么解決同一個(gè)問題，既可以用加法，也可以用乘法。3最后匯報(bào)比較多的，比如9個(gè)、10個(gè)。當(dāng)加數(shù)較多，大家都聽不明白她到底擺了多少個(gè)的時(shí)候，適時(shí)監(jiān)控，就他說的怎么一下子就說清楚了？我們讓學(xué)生用一句最簡(jiǎn)單的話把這個(gè)意思說明白。（3+3+3+3+3+3+3+3+3+3說成1

4、0個(gè)3相加）4教師用加法算式表示出10個(gè)3相加的意思。第二步：體會(huì)同一件事可以用不同方法表示1這個(gè)加法算式3+3+3+3+3+3+3+3+3+3表示什么意思？10個(gè)3相加表示什么意思？2看到加法算式，你能想到什么？10個(gè)3相加的意思，你還在哪看見了？我看見3了，10在哪呢？10是怎么得來的，要帶著孩子一起數(shù)一數(shù)。3就是10個(gè)3相加這句話的意思，就是這個(gè)加法算式的意思，還能用別的方式表示嗎？出現(xiàn)乘法算式。4103=30表示什么意思？5這里的核心問題就是：為什么我們解決同一個(gè)問題，既可以用加法去解決，也可以用乘法去解決？（都表示10個(gè)3的和）6如果前面沒有出現(xiàn)乘法算式，最后再回扣前面的式子，說說以上的算式表示什么意思？還能用別的方法？怎么也能用乘法算式？表示什么意思？第三層：鞏固練習(xí)，強(qiáng)化意義。第1步：體會(huì)只有加數(shù)相同時(shí)才能改寫成乘法算式。1你能舉出這樣的例子嗎？（讓孩子說加法，大家改）2教師出示2+2+2+2+2+2+2+1你能直接改寫成乘法算式嗎？說說理由。3.交流：什么時(shí)候用乘法算式表示比較簡(jiǎn)便？第2步：解決生活問題，鞏固對(duì)乘法意義的理解。主題圖1根據(jù)這幅圖中的意思