《信息技術(shù)》七年級上冊第一單元第四課《做信息社會的合格公民》

1、 做信息社會的合格公民教學(xué)設(shè)計課程名稱做信息社會的合格公民授課人學(xué)校名稱教學(xué)對象七年級科目信息技術(shù)課時安排課時一、教材分析教材選用廣西教育出版社出版的信息技術(shù)七年級上冊第一單兀第四課做信息社會的合格公民。本課內(nèi)容，通過課本列舉的三個網(wǎng)絡(luò)安全事例和生活中所見的網(wǎng)絡(luò)安全事例來展開本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自主通過多種途徑了解信息活動過程中存在的一些問題及潛在的危害，學(xué)生自己再根據(jù)課文材料、個人經(jīng)驗以及利用互聯(lián)網(wǎng)搜索有關(guān)資料，來進行對“如何避免網(wǎng)絡(luò)受騙”的知識點進行總結(jié)歸納。老師對學(xué)生的總結(jié)進行評價后，再引出“我們?nèi)绾尾拍茏鲆粋€信息社會的合格公民”的問題，學(xué)生再通過杳找互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

2、的知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解在信息活動過程中存在的消極因素，學(xué)會識別和抵制不良信息、不良誘惑，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和相關(guān)的法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地參與維護信息安全實踐中，增強在網(wǎng)絡(luò)交流中的自我保護意識，爭做“信息社會的合格公民”。一、教學(xué)目標(biāo)及難重點（知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價值觀）教學(xué)目標(biāo)：1能夠通過多種途徑了解信息活動過程中存在的一些問題及其危害；、掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的知識；、掌握一些國內(nèi)外的信息安全法律法規(guī)的知識。教學(xué)重點：1分析信息活動中存在的問題；、了解信息安全的有關(guān)知識；、掌握信息網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范和法律法規(guī)。教學(xué)難點：1了解信息安全法律法規(guī)；、培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，成

3、為信息社會的合格公民。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)課以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要米用教師展示課件，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找，教師指導(dǎo)點撥，學(xué)生合作探究，師生共冋學(xué)習(xí)等策略，為了達到課堂的最佳效果，在策略實施過程中關(guān)鍵是營造詩意氛圍，激活學(xué)生思維。為此，本課準(zhǔn)備采用：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，任務(wù)驅(qū)動、自學(xué)探索等教學(xué)方法。由學(xué)習(xí)體驗f提出活動內(nèi)容f學(xué)生分小組解決一交流分享等過程完成。四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：微機室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)了解課本；條件允許的冋學(xué)，先課后上網(wǎng)查找有關(guān)課程資料教師準(zhǔn)備：課前充分鉆研教材，備好課，制作生動的多媒體課件（格式）教學(xué)資源：教學(xué)所用

4、的課本、課件五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課播放社會最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件如網(wǎng)友見面被搶劫、虛擬財產(chǎn)被竊等現(xiàn)象的視頻，教師總結(jié)：視頻反映的這些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德的問題不能不引起我們注意。隨后導(dǎo)入這節(jié)課中學(xué)生如何“做信息社會的合格公民”的主題。認(rèn)真觀看視頻，學(xué)會識別和抵制不良信息、不良誘惑，警惕上當(dāng)受騙。用視頻片段導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動多種感官；創(chuàng)設(shè)情境。二、講授新課（一）廣泛應(yīng)用的信息網(wǎng)絡(luò)1肯定信息網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)、工作、生活中的作用（積極作用）教師通過圖片展示當(dāng)今信息的地位與應(yīng)用,提問：通過前面三課的學(xué)習(xí)，我們了解了信息的飛躍發(fā)展，它的發(fā)展給人類

5、帶來了什么？學(xué)生復(fù)習(xí)前一課的知識，得出結(jié)論:信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展給我們?nèi)祟惖膶W(xué)習(xí)、工作、生活等方面提供了許多方便，例如：讓信息表現(xiàn)得更豐富多彩、傳播得更迅速、加工得更咼效快捷等。課件展示上一課的內(nèi)容圖片，回顧信息的地位與應(yīng)用，為引出信息的消極作用作鋪墊。2展示課本三個案例借鑒生活中的實例激發(fā)學(xué)生思考讓學(xué)生自主尋找解決問題的方法用多媒體展示臺展示課本中三個有關(guān)信息網(wǎng)絡(luò)的實例，列舉生活中計算機中病毒的實例，教師提問：總結(jié)以上網(wǎng)絡(luò)案例中信息網(wǎng)絡(luò)使用過程出現(xiàn)的問題如何避免此類問題的發(fā)生？教師指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索有關(guān)資料找到問題的答案。學(xué)生分小組討論有小組長歸納得出結(jié)論:虛假信息給青少年造成不良影響

6、；利用網(wǎng)絡(luò)從事違法犯罪活動；中學(xué)生上網(wǎng)上癮，影響學(xué)習(xí)；網(wǎng)上傳播不良信息，導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰；垃圾信息泛濫成災(zāi)等等。上網(wǎng)查找有關(guān)資料，得出解決此類問題的方法：依靠法律法規(guī)、依靠技術(shù)維護及做好網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范宣傳活動等等。指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)解決問題，掌握上網(wǎng)查資料的技巧，進而體會到收獲成功的成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。、總結(jié)中學(xué)生安全上網(wǎng)的注意事項教師現(xiàn)場調(diào)查全班多少人去過營業(yè)性網(wǎng)吧,一星期去多少次？去過的同學(xué)有幾個遇到過網(wǎng)頁自動彈出的中獎信息有沒有同學(xué)約見過網(wǎng)友透露過自己的真實姓名、家庭住址的？針對以上現(xiàn)象提出問題:中學(xué)生如何安全上網(wǎng)？學(xué)生討論、查資料得出：不去營業(yè)性網(wǎng)吧；合理安排上網(wǎng)時間；

7、自覺抵制不良誘惑；不隨意約會網(wǎng)友；不輕易透露自己的真實信息；未成年人需在監(jiān)護人的關(guān)心、指導(dǎo)和監(jiān)督下上網(wǎng)；自覺遵守全國青少年文明上網(wǎng)公約懂得運用法律武器維護自身的合法權(quán)益等實地調(diào)查，從自身問題從發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源查找解決問題的方法，讓學(xué)生加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。（二）、信息網(wǎng)絡(luò)的道德和法規(guī)、詳細(xì)學(xué)習(xí)全國青少年文明上網(wǎng)公約，掌握如何才能做一個信息社會的合格公民三、小結(jié)課后作業(yè)：結(jié)合實際制訂適合本校微機室的文明上網(wǎng)公約用多媒體展示臺展示課本全國青少年文明上網(wǎng)公約，結(jié)合課件強調(diào)中學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)此公約，教師提問：如何才能做一個信息社會的合格公民。學(xué)生歸納完，教師再做進一步評價總結(jié)。教師引導(dǎo)

8、學(xué)生回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步強調(diào)網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范和遵守信息安全法律法規(guī)，指出通過網(wǎng)絡(luò)的合法使用，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提升倡導(dǎo)學(xué)生努力做一名信息時代的合格公民。教師用課件展示學(xué)生貫穿本節(jié)課的內(nèi)容,結(jié)合自己查閱的資料，學(xué)會如何去做一個信息社會的合格公民。學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)進行對本課內(nèi)容的總結(jié)，真正學(xué)會做一個信息社會的合格公民。學(xué)生課后完成使學(xué)生由點到面、培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。利用課件小結(jié)，加強學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握讓學(xué)生的創(chuàng)作熱情延伸至課后，鼓勵創(chuàng)新六、教學(xué)評價設(shè)計授課基本結(jié)束時，指導(dǎo)學(xué)生按照評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價，明確評價的具體內(nèi)容，以學(xué)生自評為主，學(xué)生互評，教師評價為輔?？隙▋?yōu)點的同時，指出問題所在，以及改進建議等。七、課后反思在本課的教學(xué)過程中，主要采用口頭指出、課件展示兩種方式對學(xué)生進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，結(jié)合案例和實例創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生自己查資料，給學(xué)生充分的時間把主動權(quán)交給學(xué)生自己只是課程的設(shè)計者，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，爭取讓每個學(xué)生在此次學(xué)習(xí)中都能達到一定要求。通過這次教學(xué)，使我更注意到學(xué)生的活動和參與情況在授課