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文檔簡介

1、打造高效課堂上海研討型課程的探求與實際上海市教育委員會教研室 黃小燕一、研討性學(xué)習(xí)研討型課程上海一期課改 必修 選修 活動課 上海二期課改 根底 拓展 研討課1-5年級 一節(jié)/周6-12年級 二節(jié)/周組織方式 小學(xué)主題探求，初中班級分小組，高中小組資源配合 資料包 教學(xué)設(shè)計實施方式 根底 中間 校本 . 小學(xué)、初中、高中階段螺旋上升小學(xué)體驗探求圍繞主題進展有探求性質(zhì)的活動，培育獵奇心，問題認識，探求認識習(xí)慣小組協(xié)作方式，一堂課完成高中自主探求自主確定課題，編制研討方案，綜合運用各種研討方法，經(jīng)過分析推理等得出結(jié)果。培育自我規(guī)劃管理開展的才干。小組單位。初中學(xué)習(xí)探求閱歷體驗探求過程和掌握探求方法

2、，如察看、調(diào)查、文獻研討等。培育協(xié)作交流才干。課題，小組單位，每學(xué)期23個。.課程特征協(xié)作自主生成開放探求.二、高效教學(xué)共性特征選題貼近生活有探求欲目的多維設(shè)定，與課程目的一致探求過程實際、體驗、交往過程分工協(xié)作教師指點探求結(jié)果評價反思資源利用人力、自然、社會、鄉(xiāng)土資源等培育實際才干與創(chuàng)新精神.奉賢區(qū)莊行鎮(zhèn)農(nóng)民入住新苑后情況的調(diào)查.三、推進“兩綱與創(chuàng)新教育，提升育人效果民族精神與生命教育 經(jīng)過對食物熱量表及人體所需食物營養(yǎng)的探求，提示“洋快餐為何被稱為渣滓食品的緣由。引發(fā)對中式快餐的思索探求。培育安康的飲食習(xí)慣。辯證思想的培育 說說“洋快餐.莊行鎮(zhèn)農(nóng)民入住新苑的現(xiàn)狀調(diào)查“我為閔行航天出份力宣傳謀劃光照、溫度、施肥對大蒜前期生長的影響“百草一號 和自制生物農(nóng)藥的藥效比較關(guān)愛生命 預(yù)防艾滋綠舟歸來話成果熱水瓶的保溫效果與盛水量的關(guān)系奧運宣傳卡設(shè)計解讀“達利傅雷中學(xué)校標設(shè)計.說說“洋快餐今日江橋多彩的植物世界熱愛生活 尊重生命特奧會暢想 “常見果蔬中

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