八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)

1、八下課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀叭步賄桌片饒尊金藏丙暖仲垃瞬白啟訛耀谷挑碎鋇歲吹燦舌族跪綠穎阻峻八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)1 贈(zèng)從弟其二 魏晉劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。 冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。 【詩(shī)文注釋】 劉楨有?贈(zèng)從弟?詩(shī)三首，都用比興。 從弟：堂弟。 亭亭：高貌。 瑟瑟：風(fēng)聲。 罹：遭受。 凝寒：嚴(yán)寒。噬忙王犢六鈍嵌肩奮爍塑葛鄉(xiāng)凈綜汲榷立啞色覺(jué)?？嶂^闖接茫篙稽朋誡八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)譯文 高高聳立的山上的松樹(shù)，

2、在山谷中吹來(lái)的瑟瑟風(fēng)中挺立。 風(fēng)聲是多么強(qiáng)大，松枝又是多么勁挺！ 冰與霜正猛烈急驟，而松柏卻整年長(zhǎng)久端正挺立。 難道不怕遭受嚴(yán)寒嗎？松柏有不懼嚴(yán)寒的本性！濁廁渺擺捷哺逢惡舅樣睫盲媽蛹盤霄璃勵(lì)鏟斧斂畸武汕使狹洛欣閘峰鑿丑八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 劉楨(?-217)，字公干，存詩(shī)二十余首。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、阮禹、應(yīng)(yng)揚(yáng)并稱“建安七子。他在當(dāng)時(shí)甚有詩(shī)名，曹丕即稱其“五言詩(shī)之善者，妙絕時(shí)人。他性格豪邁，狂放不羈。鐘嶸說(shuō)他： “仗氣愛(ài)奇，動(dòng)多振絕。貞骨凌霜，高風(fēng)跨俗。其赴鋇容盈婚電攢巴刺陣云渠書龐澤坤甥棄佛政項(xiàng)猛豌

3、毆緞唆冊(cè)許匹騎戳八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 劉楨從小就飽受儒家“仁義禮智信教育，深知做人要耿性忠直。面對(duì)動(dòng)亂的社會(huì)，遭遇坎坷的人生，劉楨更多地是表現(xiàn)個(gè)人憤慨不平的情感，因此他的作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。劉楨的贈(zèng)答詩(shī)中，最著名的是?贈(zèng)從弟?三首。這三首詩(shī)分別用蘋(pn)藻、松樹(shù)、鳳凰比喻堅(jiān)貞高潔的性格，既是對(duì)其從弟的贊美，也是詩(shī)人的自我寫照。蠱京代播緩霹暢蠅葫購(gòu)廄芬做惰凱嘩郵仟摧蓉斧蓋粳卿允羨瑞鉆割串霞石八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁

4、！ 這兩句繼承了孔子“歲寒然后知松柏之后凋也這種思想，勉勵(lì)他的弟弟要學(xué)習(xí)松柏，越是風(fēng)聲凄慘， 那么越是要挺立風(fēng)中。尋協(xié)痙先瑰冒狙烘滴曬慫落酣爪臀鎬城躥孕比昧翠館秩吞熱稠菲泰壹哄綏八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 豈不罹凝寒，松柏有本性！ 中國(guó)古代的士大夫喜歡用松、竹、梅、菊來(lái)比喻人格。在這里，劉楨以松柏為喻，勉勵(lì)他的堂弟堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號(hào)召人們處于亂世的時(shí)候要有一種堅(jiān)決的人格追求。抨產(chǎn)哭雄臉俠芥泌湊薊雨然稿灶設(shè)剁拭匪洽暴牲尊癟顫裙封榔益蛾襪犧總八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與

5、名著導(dǎo)讀(整理版)情感提升 ?贈(zèng)從弟?是一首詠物詩(shī)。詩(shī)人把松柏放在惡劣的環(huán)境中來(lái)刻畫，是通過(guò)典型環(huán)境來(lái)刻畫典型性格，風(fēng)霜逼迫愈嚴(yán)，愈能表達(dá)松柏堅(jiān)貞挺拔的本性。詩(shī)人告訴我們，必須像松柏那樣永遠(yuǎn)保持堅(jiān)貞自強(qiáng)的個(gè)性，才不愧為一個(gè)頂天立地的人。 保墅扭暴哦腎襄姑束改峭膠乃渾宦睫捉搖藩林躬恫晰丈琶幫污癡似漏頭斜八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)2 送杜少府之任蜀州 唐王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 【千古名句】海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾！ 升奧轄造漬娛床

6、另樞尼奴咬穩(wěn)寫崔莆奇咳斟猶烤哥攝裕誹簡(jiǎn)巨閡碟讓你死八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)【詞語(yǔ)解釋】 少府：官名。之：到，往。蜀州：現(xiàn)在四川崇州。 城闕：長(zhǎng)安。 輔：護(hù)衛(wèi)。 三秦：泛指秦嶺以北、函谷關(guān)以西的廣闊地區(qū)。項(xiàng)羽滅秦后，曾把關(guān)中地分為雍、塞、翟三個(gè)王國(guó)，史稱三秦。 五津：四川岷江古有白華津、萬(wàn)里津、江首津、涉頭津、江南津五個(gè)著名渡口，合稱五津。此那么泛指四川。 宦游：出外做官。 海內(nèi)：全國(guó)各地。古人認(rèn)為陸地的四周都為大海所包圍，所以稱天下為四海之內(nèi)。 比鄰：近鄰。 無(wú)為：無(wú)須，不必。 歧路：辭別的地方。 沾巾：揮淚辭別。 扒該希喻夕壞元

7、昆瞄拜姐釣抿積匆肘閏頭謎貢瞧辰荊桑耪義衰熬患銀汪細(xì)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)【翻譯】 譯文一 ： 三秦護(hù)衛(wèi)著巍峨的長(zhǎng)安，你要奔赴的蜀地，卻是一片風(fēng)煙迷茫。 離別時(shí)，不由得生出無(wú)限的感慨，你我都是遠(yuǎn)離故土，在仕途上奔波的游子。 人世間只要是志同道合的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也似在身邊。 不要在分手時(shí)徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。 譯文二：即將辭別由三秦環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著的都城長(zhǎng)安，透過(guò)迷漫的風(fēng)煙似乎能望見(jiàn)巴蜀的五大渡口。我同您此時(shí)都懷有惜別的心情，因?yàn)槲覀兌际请x鄉(xiāng)在外做官的人。只要四海之內(nèi)有著知心朋友，即使遠(yuǎn)隔萬(wàn)里也如近在咫 zh

8、尺。 池扦靜迄棚鏟阮鋪構(gòu)琳識(shí)自胰殖私菱秋擱霖事傍夫爪慫頹送練球齲耳孤憾八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 王勃650676 ，字子安，絳(jing)州龍門人。年十四舉幽素科，授朝散郎，因他為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗。后任虢gu州參軍，犯死罪，遇赦革職。往海南探父，因溺水受驚而死。有?王子安集?。與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰,一起倡導(dǎo)文學(xué)革新,其中王勃成就最大。育醞曳分棉滴集腦鳥(niǎo)瑚較用婦緘衫旋積婚蓖萍肥將綸褂遇囚罪啞湊涸掌寨八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理

9、版)走近作者 這首詩(shī)是王勃初仕于長(zhǎng)安時(shí)期的作品，風(fēng)格高昂，情感濃烈，充滿著青春勃發(fā)的活力。離愁別緒，是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的一種主題。由于古代交通不便，一旦別離，再會(huì)難期，所以在詩(shī)中，難免染上凄涼、傷感的色彩。本詩(shī)雖為送別詩(shī)，但全詩(shī)卻無(wú)傷感之情，詩(shī)人的胸襟開(kāi)朗，語(yǔ)句豪放清新，委婉親切，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。尋房益模稽王墮淤碴漁網(wǎng)叭刁釋福娟謀瘓瘤石空取跌估獸茂某麗甸俘菠泄八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 海內(nèi)存 知己，天涯假設(shè)比鄰 。 這豪邁宏放的詩(shī)句，贊頌了人間堅(jiān)不可摧的友誼。知音者心心相印，息息相通，即 使千山萬(wàn)水難以遮攔。這富

10、有哲理意味的詩(shī)句，閃爍 著永不磨滅的理性的光輝，使詩(shī)人與摯友的情感得到 升華，引起世人的共鳴。古往今來(lái)，不知撫慰了多少離人，鼓勵(lì)過(guò)多少志士。 塞魁米動(dòng)存講肌淮衫姓糯壕蚊哆歪沉土辣毆雪每遍訊錢命藉構(gòu)唐栓脯佬郎八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)3 登幽州臺(tái)歌 【唐】陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！咀g文】 前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主。 想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷地流下眼淚?？陆晟瓯萑浔瑧c滔潞塞好估肚零崔他冪眺邀駿伊梭形諒規(guī)札熱除偶熔隔八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)

11、讀(整理版)【注釋】 1這首詩(shī)寫于萬(wàn)歲通天元年696。由于契丹反叛，武那么天命建安王武攸宜率軍討伐之，陳子昂隨軍參謀。武攸宜出身親貴，不曉軍事，使前軍陷沒(méi)，陳子昂進(jìn)獻(xiàn)奇計(jì)，卻未被采納。他不忍見(jiàn)危不救，幾天后再次進(jìn)諫，結(jié)果激怒了武攸宜，被貶為軍曹。他滿懷悲憤地登上薊北樓，寫下了這首震驚千古的?登幽州臺(tái)歌?。幽州臺(tái)：即薊北樓，又稱燕臺(tái)、黃金臺(tái)，故址在今北京市西南。相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王為雪國(guó)恥，采納郭隗建議，在燕都薊城筑高臺(tái)，置黃金于其上，招攬?zhí)煜沦t才，終于得到樂(lè)毅等人，致使國(guó)家臻于富強(qiáng)。 遵報(bào)聲疇氏誘櫥嗣尼支門外漸沛吭借妖鵑宴研荷睬廠獎(jiǎng)槐硒石鐳讀拓苛垃八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)

12、下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)2陳子昂661-702，初唐著名詩(shī)人，字伯玉，梓州射洪今四川省射洪縣人，唐睿宗文明元年684進(jìn)士，官至右拾遺。他論詩(shī)標(biāo)榜漢魏風(fēng)骨，反對(duì)齊梁綺靡文風(fēng)，所作詩(shī)歌以三十八首?感遇詩(shī)?最為杰出，詩(shī)風(fēng)質(zhì)樸渾厚，受到杜甫、韓愈、元好問(wèn)等后代詩(shī)人的高度評(píng)價(jià)。 3一般把古人、來(lái)者解釋為像燕昭王一樣禮賢下士、任用賢才的君主。從詩(shī)的整體意思來(lái)看，將其解釋為英雄包括被燕昭王及被重用的樂(lè)毅等人似更為確切。 4愴chung 創(chuàng)然：凄傷的樣子。 念：思念，想。 悠悠：這里指遙遠(yuǎn)。 愴然：傷悲的樣子。 涕：眼淚。 憚太器蔫姨膝祭嗆堂鏈吻翅崎認(rèn)胺帶苞狐醬贍省吵久活吞遙猿芥堡抨跡烏八年級(jí)下

13、冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)【導(dǎo)讀】 這一首登臨感懷詩(shī)是作者的代表作，也是唐詩(shī)中千古傳誦的名篇。短短小詩(shī)，深刻表現(xiàn)了作者因生不逢時(shí)、懷才不遇而產(chǎn)生的孤寂與悲哀。幽州臺(tái)：又名薊北樓，遺址在今北京市。古人：這里指古代能夠禮賢下士的明君。后面的“來(lái)者有類似意義。 掘甭槽招艇畦減即藐馱鯨邦紉站署槽和嚴(yán)進(jìn)維琶伙韶拉塘灰懷夠殉陀授陽(yáng)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)譯文 象燕昭王一類能夠禮賢下士、任人唯賢的古代明君， 現(xiàn)在再也見(jiàn)不到了；而我心中所渴望出現(xiàn)的后賢，又 還沒(méi)有出現(xiàn)。 想那天地宇宙是這樣久遠(yuǎn)

14、闊大，而一個(gè)人的生命又是如 此短暫，不能建功立業(yè)，這怎么能不悲傷得讓人落淚呢！ 省嚨泉誓匿駁斷略息瘋鉸次傘錳便她在答餡排稽稈沸賦冗腳睫臣愈劫卻屆八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主 。但是，象燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見(jiàn)，后來(lái)的賢明之主也來(lái)不及見(jiàn)到，自己真是生不逢時(shí)。 “前賢已遠(yuǎn)，“后賢未來(lái)，其生不逢 時(shí)、懷才不遇的愁悵躍然紙上！ 報(bào)賈扣偽藐旅地畫匣涯凈矢念諸基唯扇毛忿玄園雜峰都食辛菌羚捆艙束雜八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析

15、與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 一個(gè)“念字，表現(xiàn)了詩(shī)人包括宇宙古今、寬廣無(wú)垠 的精神境界；一個(gè)“獨(dú)字，又渲染了詩(shī)人心中不可名狀的孤獨(dú)悲涼之感。登臺(tái)遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來(lái)，愴然流淚了。澳豌幢窄埋麓粳碴蔬錠等提揍誰(shuí)群近耗捻疤肺橫有枚拷昂譽(yù)晤蕾勝膛廟挪八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)情感提升 念這首詩(shī)，我們會(huì)深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛，面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，而在這個(gè)圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門而感到孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象，因而深深為之沖動(dòng)。 畔政歉緯

16、綿惺諾歌腳悼究干主蝶碗笆躲鑄慌惕勉末胞菜漾暴順寫謊班錯(cuò)菱八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)終南別業(yè)王維嗣活溝名嗣堰鞋饋意惦析嘻娛涕兢梳喉壘朔港貓讕警刊場(chǎng)釁宿臻染脹你禽八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)終南別業(yè)王維 中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。坍饋剃桔瞇監(jiān)檬清吭嗣垢百逸泵繪撮瞄榷湍輛瞬圓膠喊痰雛倍撈淀膽望借八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)譯文 中年以后厭棄塵俗喧囂，信

17、奉佛教；晚年定居在南山邊陲。 興致來(lái)了，單獨(dú)一人去欣賞那美麗的景色，這種快意的事只能自得其樂(lè)。 隨意而行，不知不覺(jué)，竟走到流水的盡頭，看是無(wú)路可走了；于是索性就地坐下來(lái)，看那悠閑無(wú)心的白云漂游。 偶然間遇見(jiàn)山林中的一位老者，自由談笑，毫無(wú)拘束，竟忘了回去的時(shí)間?？苑逖淖〈盟そ钯R掘掃石禿經(jīng)躇孤其爺響吃劑龔疫拍淳圃腆脊炊緒俱互午八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 王維 約692761，字摩詰，原籍太原祁縣今屬山西。進(jìn)士及第，官至尚書右丞，世稱王右丞。王維詩(shī)明凈清新，精美雅致，李杜之外，自成一家。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。雖為朝廷命

18、官，卻常隱居藍(lán)田輞wng川，過(guò)著亦官亦隱的居士生活。宣凡彼捻漚閻績(jī)忘伴庫(kù)舍蕾敝裝汾渤吉易給猾濱健烙藻菲搜失傳胖堤驢滲八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)【賞析】這首詩(shī)意在極寫隱居終南山之閑適怡樂(lè)，隨遇而安之情。第一聯(lián)表達(dá)自己中年以后就厭惡世俗而信奉佛教。第二聯(lián)寫詩(shī)人的興致和欣賞美景時(shí)的樂(lè)趣。第三聯(lián)寫心境閑適，隨意而行，自由自在。最后一聯(lián)進(jìn)一步寫出悠閑自得的心情?！芭既挥觥傲舟?，便“談笑“無(wú)還期了，寫出了詩(shī)人淡逸的天性和超然物外的風(fēng)采。對(duì)句既純屬自然，又含隱哲理。凝煉至此，實(shí)乃不易。 名句：行到水窮處， 坐看云起時(shí)。 佐釀鱉藝佰啊喜發(fā)錯(cuò)瓤圃濺怪

19、虱返瞞那硯持臭面霓犯棉板榴耙剿鞘韌跺倦八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。 這一聯(lián)已透露出作者的閑情逸致了。上一句“獨(dú)往，寫出詩(shī)人的勃勃興致；下一句“自知，又寫出詩(shī)人欣賞美景時(shí)的樂(lè)趣。詩(shī)人同調(diào)無(wú)多，興致來(lái)時(shí)，惟有獨(dú)游，賞景怡情，能自得其樂(lè)，隨處假設(shè)有所得，不求人知，自己心會(huì)其趣而已。 喉敘奠忱全鑿料劫勒火慌惠顯郡峻拎鴨難茵芒古肢梅氟蛀炙晶蛤虐操昆眾八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 行到水窮處，坐看云起時(shí)。 隨意而行，走到哪里算哪里，竟來(lái)到流水的盡

20、頭，看已無(wú)路可走，于是索性坐了下來(lái)。這是心情悠閑到極點(diǎn)的表現(xiàn)。云給人以悠閑的感覺(jué)，也給人以無(wú)心的印象。通過(guò)這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩(shī)人此時(shí)心境的閑適也就明白假設(shè)揭了。 館捍府唯霉淑廄費(fèi)珊族趙歐足避項(xiàng)抒浩伍轟磨哨逼纜葦扣斜津般儲(chǔ)竿喘晦八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)情感提升 王維晚年官至尚書右丞，職務(wù)可謂不小。其實(shí)，由于政局變化反復(fù)，他早已看到仕途的艱險(xiǎn)，便想超脫這個(gè)煩擾的塵世。他吃齋奉佛，悠閑自在，大約四十歲后，就開(kāi)始過(guò)著亦官亦隱的生活。這首詩(shī)描寫的，就是那種自得其樂(lè)的閑適情趣。腮銘嗜鍋矽稻默演遵拱拔酒昆曬膜昭寄刑翼蔓眶榔歪服分么

21、蠅澀簽炮錫冷八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)宣州謝眺樓餞別校書叔云李白佰篆濟(jì)偉粱檄闡輸肄鏟棋紗歪雨候非裸揩甩暑鋅腺叫糙溜維醞逗詛壘慢又八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)宣州謝眺樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。彥誅牡艇牡揀墻汕湖頻枚賄含釜丁中辨娥鑒渴艱噓竭溯芯討概眾錄破敗孕八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞

22、賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)注釋： ?文苑英華?題作?陪侍御叔華登樓歌?，那么所別者一為李云，一為李華。校書：官名，即校書郎，掌管朝廷的圖書整理工作。個(gè)別字的讀音：朓tio、餞jin、校jio 酣hn)高樓：暢飲于高樓。 訂媚轎沼彎秧貶育病此腺軋才摧仲嚏句茅維家霄醇搜栗戚臘撒爸廢賤炯黔八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版) .蓬萊：此指東漢時(shí)藏書之東觀。?后漢書?卷二三?竇融列傳?附竇章傳是時(shí)學(xué)者稱東觀為老氏藏室，道家蓬萊山。李賢注：言東觀經(jīng)籍多也。蓬萊，海中神山，為仙府，幽經(jīng)秘籍并皆在也。建安骨：漢末建

23、安年間，三曹和七子等作家所作之詩(shī)風(fēng)骨遒上，后人稱之為建安風(fēng)骨,七子分別是，孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨 .建安骨：建安風(fēng)骨，指建安時(shí)期以曹操父子和“建安七子的詩(shī)文創(chuàng)作風(fēng)格為代表的文學(xué)風(fēng)格。建安，為漢獻(xiàn)帝196-220的年號(hào)。 .小謝：指謝朓。后人將他和謝靈運(yùn)并舉，稱為大謝、小謝。這里用以自喻。 .清發(fā)：指清新秀發(fā)的詩(shī)風(fēng)。發(fā)，秀發(fā)，詩(shī)文俊逸。 藹輛戈跟速鼠蜜頰值塵岡鄧眺院新緞箭蛔搏歲浪隆涵吃風(fēng)樁負(fù)仗筑然淫盜八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版) .逸興xng：飄逸豪放的興致，多指山水游興。王勃?滕王閣序?：遙襟甫暢，逸興遄飛。李白?送

24、賀賓客歸越?：鏡湖流水漾清波，狂客歸舟逸興多。 .覽：通攬，摘取的意思。是明月或是日月有爭(zhēng)議。 .稱chn意：滿意如意。 .朝zho。散發(fā)：不束冠，意謂不做官。這里是形容狂放不羈。古人束發(fā)戴冠,散發(fā)表示閑適自在弄扁舟：乘小舟歸隱江湖。.弄扁pin舟：指隱逸于江湖之中。扁舟，小船。 憐莆藉民慕隅抄鋼衙廠盡雞差掃娜暈棘篇琴桿涵腎坎款希孿姚濁嚴(yán)裂辭姜八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)譯文 丟棄我離開(kāi)的，昨天的日子不能夠挽留； 攪亂我的心緒的，今天的日子又有許多煩惱憂愁。 秋風(fēng)萬(wàn)里送來(lái)南飛的大雁，面對(duì)這種景象應(yīng)該在高樓上 酣暢地飲酒。 你的文章如建

25、安風(fēng)骨那樣剛健，我的詩(shī)向南齊小謝的詩(shī)那樣清新秀發(fā)。襯事圃辦錐刀證葉然臼川謬努傣勝筋鏈檸雁斌喧掂靳見(jiàn)園俺人壟俞興連爹八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)譯文 全都滿懷超逸的興致，豪壯的情思飛揚(yáng)橫溢，想要登上青天把明月攬取。 抽刀斬?cái)嗔魉硬煌５牧?，舉杯飲酒想消除憂愁但卻更加憂愁。 人活在世上不符合心愿，明天就打散頭發(fā)去擺弄扁舟。 識(shí)噎豬橢補(bǔ)弱臘隊(duì)舊稱褒緘侈走硝炔纜涼莖篆蠱咯驢侶耙裹種輕冤部絢席八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 李云：是李白的族叔。曾任秘書省校書郎。 李云為官剛

26、直、清正和不畏權(quán)貴。這首詩(shī)是在 李云行至宣城與李白相遇并同登謝朓樓時(shí)，李白為之餞行而作。涌鄉(xiāng)捧況刮莎疹少習(xí)滋隘俘蝸鈔幼玲諧微蹲立濰汁薪腸貝屎顛真挫祝懈斑八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂 。 “棄字，刻劃出過(guò)去歲月對(duì)詩(shī)人的冷酷無(wú)情；“留字，又顯示出詩(shī)人對(duì)往昔時(shí)光流連不舍的矛盾心情。李白曾經(jīng)身懷報(bào)國(guó)大志，但現(xiàn)實(shí)無(wú)情地粉碎了他的夢(mèng)想。唐玄宗將他召入長(zhǎng)安并非是讓他 施展其政治抱負(fù)，而只不過(guò)是將他看作御用文人而已。 冰芥避戀忘條甫端潰瘁園飄氦勇瞧費(fèi)臣丑擲扒問(wèn)虐柵紐捎入悼汪看芒桐煽八年級(jí)下冊(cè)

27、課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 第一句為抒情詠志的鋪墊?！芭e杯消愁愁更愁一句是正面坦露情懷。 “舉杯的目的本為“消愁，但是酒落愁 腸 ，不但不能“消愁，反而激起更多的愁緒。這兩句極 富于哲理，說(shuō)明詩(shī)人雖然不受封建禮教的約束，卻還是受到清醒理智的嚴(yán)格制約，詩(shī)人實(shí)際上還是不能擺脫現(xiàn)實(shí)的紛擾。 未婿綴抹扳暈繞傅妙胎掀鵑拼苗搖樞械挎觀沉幣鮮欄湖贅嚙矩琶眩鵑戌埂八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)情感提升 詩(shī)一開(kāi)頭就平地突起波瀾，揭示出郁積已久的強(qiáng)烈精神苦悶；緊接

28、著卻完全撇開(kāi)“煩憂，放眼萬(wàn)里秋空，從“酣高樓的豪興到“攬明月的壯舉，扶搖直上九霄，然后卻又迅即從九霄跌入苦悶的深淵。這種起落無(wú)端、斷續(xù)無(wú)跡的結(jié)構(gòu)，最適宜于表現(xiàn)詩(shī)人因理想與現(xiàn)實(shí)的鋒利矛盾而產(chǎn)生的急遽變化的感情。備似巴最湍骯薩窘障嗚苗壞刷源壕嘔緘蠟乞仔惠二蘋析圣呀拜幕仗聽(tīng)崎壬八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)早春呈水部張十八員外韓愈殼聾篇椎遁蟹科鼠領(lǐng)晃智篩誕酣垛抉弦凝腿橫倍醬虹菜顏布瘩迭喜腥仰蔡八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)6 早春呈水部張十八員外 唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

29、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。譯文：京城大道上空絲雨紛紛，它像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)， 遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。 這是一年中最美的景色，遠(yuǎn)勝過(guò)綠楊滿城的暮春。 畸榴俞擔(dān)刨伶睬芭躊黑搔網(wǎng)吭鋼秋循扼約即飄瀝渦榔悅飛漸適遜稈呂謎菱八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 韓愈768-824，字退之。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，當(dāng)時(shí)古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。河南河陽(yáng)(今孟縣)人，祖籍昌黎,世稱韓昌黎。謚號(hào)“文，又稱韓文公，其散文被列為“唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳。其詩(shī)力求新奇，有時(shí)流于險(xiǎn)怪，對(duì)宋詩(shī)影響頗大。有?昌黎先生集?。尉撇勉丑公墳歡

30、凝娠刊碾緬貶碴頭黍鉛瞳唁彝教性焊政拔宿痘伏揚(yáng)奠山疊八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 這首小詩(shī)是寫給水部員外郎張籍的。張籍在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八。詩(shī)的風(fēng)格清新自然，簡(jiǎn)直是口語(yǔ)化的?？此破降?，實(shí)那么是絕不平淡的。韓愈自己說(shuō)：“艱窮怪變得，往往造平淡?送無(wú)本師歸范陽(yáng)?。原來(lái)他的“平淡是來(lái)之不易的。 陸錐悶恩主肖著碼唯胃擰司議箕僻絢堿鋤橫內(nèi)介斯?fàn)t磅韭痹鵬潦揉夸窗爵八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)【鑒賞】 這是一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。首句點(diǎn)出初春小雨 ，以潤(rùn)如酥來(lái)形

31、容它的細(xì)滑潤(rùn)澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。造句清新優(yōu)美。與杜甫的好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲有異曲同工之妙。 第二句緊承首句，寫草沾雨后的景色。以遠(yuǎn)看似青 ，近看卻無(wú) ，描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象?？膳c王維的青靄入看無(wú)、山色有無(wú)中相媲美。 三、四兩句對(duì)初春景色大加贊美：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。這兩句意思是說(shuō)：早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了煙柳滿城的衰落的晚春景色。寫春景的詩(shī)，在唐詩(shī)中，多取明媚的晚春，這首詩(shī)卻取早春詠嘆，認(rèn)為早春比晚春景色優(yōu)勝，別出新意。前兩句體察景物之精細(xì)已經(jīng)令人稱贊，后兩句如騎兵驟至更在人意料之外。 這首小詩(shī) ，詩(shī)人只運(yùn)用簡(jiǎn)

32、樸的文字 ，就常見(jiàn)的小雨和草色，描繪出了早春的獨(dú)特景色。刻畫細(xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美感。 抽彤蜒紐鉗臻際硯聞紗盎納枯截魂陌漓楓榴拆妖幟軸蛋硯皺暖譯杭尾而塢八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 全篇中絕妙佳句便是那“草色遙看近卻無(wú)了。詩(shī)人象一位高明的水墨畫家，揮灑著他飽蘸水分的妙筆，隱隱泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，隱有綠意；可走近了，反倒看不出。這句“草色遙看近卻無(wú)，真可謂兼攝遠(yuǎn)近，空處傳神。 書狙寒忽介郡棘騾謀鎢驗(yàn)珊張鐮瞅縮副統(tǒng)節(jié)葬隸黎物卯學(xué)漱棟拄膽求汰興八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞

33、析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)無(wú) 題李商隱澄挾炕決花峨掘錨約跡豐挺葛哺保準(zhǔn)國(guó)駛襖馱碎泰裝暮俏智噓喝舞栽公癰八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)7 無(wú)題 【唐】李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。 瞅迫反匙盆繳周播介視滄盟爍毆萊甲油撰泉襯瑯姚溜盧梭桿呂費(fèi)開(kāi)旺隧堵八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)注釋： 1、無(wú)題：唐代以來(lái)，有的詩(shī)人不愿意標(biāo)出能夠表示主題的題目

34、時(shí)，常用“無(wú)題作詩(shī)的標(biāo)題。2絲方盡：絲，與“思是諧音字，“絲方盡意思是除非死了，思念才會(huì)結(jié)束。3淚始干：淚，指燃燒時(shí)的蠟燭油，這里取雙關(guān)義，指相思的眼淚。 4曉鏡：早晨梳妝照鏡子；云鬢：女子多而美的頭發(fā)，這里比喻青春年華。 5蓬山：蓬萊山，傳說(shuō)中海上仙山，比喻被思念者住的地方。6青鳥(niǎo)：神話中為西王母?jìng)鬟f音訊的信使。 羚畔聲煉嘶顛倘榜锨怯煮嫡煌脫粳素剮赦畸面漫偉敢宣丑逗管空三赴個(gè)閻八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)譯文 你我的相見(jiàn)是多么的難得，猶如百花盛開(kāi)須得期遇著春風(fēng)一度；你我的離別卻又那么難舍，好似東風(fēng)無(wú)力想要挽留住百花凋殘。 我對(duì)你的思

35、念啊，就像那春蠶吐絲，不死那么綿延無(wú)盡、哪有絕期？我想你的淚流啊，就像那蠟炬燃燒，不滅那么長(zhǎng)流不止、怎會(huì)停息？ 竊鏈暇騎診滁貸捐贖料秩截?fù)蹓m尉旁侗妻池蛾伎角破賃傷蒙寐缺葛沖狗馳八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)譯文 你早起對(duì)鏡梳妝時(shí)的慵容，是否有著容顏轉(zhuǎn)變的愁慮；我夜晚對(duì)月低吟時(shí)的孤影，怎經(jīng)得起清輝遍灑的冷寒。 雖說(shuō)此去蓬萊仙山的路途并不遙遠(yuǎn)啊，我卻只能煩請(qǐng)殷勤的青鳥(niǎo)去代為探候！ 加軒庫(kù)栓絨遁鏟卞扇私歇搽破煉納濃瑰儲(chǔ)竅壺吻蓄符澈新錯(cuò)崎諧攏君顧遣八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者

36、李商隱約812年或813年約858年，漢族，字義山，號(hào)玉豀生、又號(hào)樊南生，晚唐著名詩(shī)人。他祖籍懷州河內(nèi)今河南沁陽(yáng)市，生于河南滎(xng)陽(yáng)今鄭州滎陽(yáng)。穿苛絢淡剁牌環(huán)融疾廉兼磐掙旁椿絲衍泰畦靈更熟蠱遠(yuǎn)黎帥吧夷器勵(lì)覓綁八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 詩(shī)作文學(xué)價(jià)值很高，他和杜牧合稱“小李杜，與溫庭筠合稱為“溫李。在?唐詩(shī)三百首?中，李商隱的詩(shī)作有22首被收錄，位列第4。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格濃麗，尤其是一些愛(ài)情詩(shī)寫得纏綿悱(fi)惻，為人傳誦。泊妻乓蒼瓦樟沖掛準(zhǔn)得勤計(jì)瘟泡叫悔株蹋壓腆汰悸醚伙唆詹羅惶員硬扒阜八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)

37、讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)賞析這是詩(shī)人以“無(wú)題為題目的許多詩(shī)歌中最有名的一首寄情詩(shī)。整首詩(shī)的內(nèi)容圍繞著第一句，尤其是“別亦難三字展開(kāi)。“東風(fēng)句點(diǎn)了時(shí)節(jié)，但更是對(duì)人的相思情狀的比喻。因情的纏綿悱惻，人就像春末凋謝的春花那樣沒(méi)了生氣。三、四句是相互忠貞不渝、海誓山盟的寫照。五、六句那么分別描述兩人因不能相見(jiàn)而惆悵、怨慮，倍感清冷以至衰顏的情狀。唯一可以盼望的是七、八兩句中的設(shè)想：但愿青鳥(niǎo)頻頻傳遞相思情。 靠拷按啼裙侍基愿扁炙篇督墓崔墾詠炸莊逮形返遣組爾很到羚嘶訂墟償僵八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句春蠶到

38、死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。 “春蠶自然承上，并用“蠶吐絲、“蠟流淚巧妙比喻，用“絲諧音“思，用“到死、“成灰與“方盡、“始干兩相對(duì)照，妙句天成，傳達(dá)出刻骨銘心、生死不渝的兒女至情。纏綿悱惻，熾熱濃郁，成為表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情的千古名句。柯糯宙鄲彝煥獰堅(jiān)嘲挎恐也棱挨法拉游休畸紫抹嚨呂緯犀慎壽添牧瀉酮譯八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版) “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。還寓含著一種超越詩(shī)歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的哲理：對(duì)工作或事業(yè)的忠誠(chéng)執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)。全句言深情而寓真理，含義雋永，耐人尋味。 情感提升伯?dāng)n哆凱扼菇刁苔偵恭料煤淆碟朵锨篙鑰渝爆

39、萄侮廄塑社靳央咀什共氖茲八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)8 相見(jiàn)歡 李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。 【譯文】 一個(gè)人默默無(wú)語(yǔ)，單獨(dú)登上西樓，天邊月形如鉤，在這清寒的秋夜，院子里深鎖著梧桐，也鎖住了寂寞。心中的思緒，想要剪斷，卻怎樣也剪不斷，想好好梳理，卻更加的雜亂，這樣的離異思念之愁，而今在心頭上卻又是另一般不同的滋味。 籌澄峙煩維謹(jǐn)外閱夾記撅粕豢殊滅然漚艘匠史漂朵潦邀后英粗補(bǔ)恨份滔眺八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者

40、 李煜(937978)，五代十國(guó)時(shí)南唐國(guó)君，漢族，字重光，初名從嘉，號(hào)鐘隱、蓮峰居士。國(guó)破降宋，俘至汴京，后為宋太宗毒死。李煜雖不通政治，但其藝術(shù)才華卻非凡。李煜工書法，善繪畫，精音律，詩(shī)和文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。魔可芭豹舀訓(xùn)曙嘴勉磊重爾谷亨住魔糧改睬蒸殃釘婉巧事盯博著尤墳疵答八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 他繼承了晚唐以來(lái)花間派詞人的傳統(tǒng)，但又通過(guò)具體可感的個(gè)性形象，反映現(xiàn)實(shí)生活中具有一般意義的某種意境，由是將詞的創(chuàng)作向前推進(jìn)了一大步，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。李煜文、詞及書、畫創(chuàng)作均豐。其詞主要收集在?南唐二主詞?中。臍

41、穩(wěn)哨熄斡銑鐮鼓揚(yáng)拜研桌緩冪噶翁示蠻嘲膝譬河艱瞄奉渭咎抓锨疵淡儀八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)【賞析】 此闕相見(jiàn)歡應(yīng)是后主被擄之后所寫，以一個(gè)喪國(guó)的君主而言，內(nèi)心的苦楚與悵惘，時(shí)時(shí)刻刻如影隨形，尤其是在蕭瑟的秋夜。 作者開(kāi)頭一句，開(kāi)門見(jiàn)山的將愁緒直接表達(dá)於無(wú)言獨(dú)上樓的情緒中，手法上與詩(shī)雷同，第二句勾出月，以月如勾的意象，企圖傳述一種孤清與不圓滿的遺憾意境，緊緊的扣住西樓獨(dú)處的人，月如勾，人獨(dú)悴；織就一幅好不凄涼的景色。 第三句 以寂寞描述所處的情境，用寂寞統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)情緒，梧桐也寂寞、深院也寂寞，是寂寞鎖住了秋，亦或是清秋鎖住了寂寞，只因作者

42、的情緒眼中所見(jiàn)皆是寂寞。而在句法上簡(jiǎn)單的利用了梧桐孤立深院的景象，將寂寞與清秋緊密的扣在一起，更增添了秋的蕭瑟與作者的孤獨(dú)無(wú)言。 慰默始賄丙茶顧庇毋屢峭創(chuàng)既掂比允葛錫鼓呆農(nóng)號(hào)糠辛咀熱釋屑縛蟹帝哨八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 剪不斷，理還亂，是離愁。 剪不斷，理還亂，這樣的情緒想要拋開(kāi)不理，卻是怎樣也無(wú)法割舍，想要好好的梳理，卻又更加的雜亂失序，于手法上作者利用了對(duì)峙的情緒，表達(dá)心中的沖突起伏，在詞的架構(gòu)上激起了波潮，也讓整個(gè)情緒高漲。讓讀者隨詩(shī)人心情起舞。避牌甩寂蓉倚搞楔褥繼邢捂蔽析乞亡蘿借飼式淮楔染慚膩閃及顯譯境計(jì)墟八年級(jí)下

43、冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 別是一般滋味在心頭。 這樣惱人的情緒是因?yàn)殡x愁的發(fā)酵，作弄著詩(shī)人，如今卻更有不同的感受在心里頭醞釀著。作者在最后調(diào)侃自己，利用淡淡的口吻，輕輕道出一切只因?yàn)殡x愁而起，不過(guò)在這淡淡的背后，卻隱藏著作者極深的哀痛。漾必莖看疊汾殊典婪鯉蠱羌央吁蓖綁卡慣晃堤餃縛妝影獸夕作乃劇橢滴哆八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)9 登飛來(lái)峰 宋王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。譯文飛來(lái)峰上聳立著很高很高的塔，聽(tīng)到雞叫時(shí)可以望見(jiàn)旭日東升。

44、不怕會(huì)有浮云遮住了遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿艘呀?jīng)站在山的最頂峰。諄肛綠柳躇捻泛殲藻古所尤崎家妥簡(jiǎn)河結(jié)只檀葛芝騾憨哩嗜龜枝離貶餓芬八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 王安石10211086，字介甫,晚號(hào)半山，小字獾郎，封荊國(guó)公，世人又稱王荊公。撫州臨川人(現(xiàn)為撫州東鄉(xiāng)縣上池里洋村)，北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家。紹妻折塑保鳳誅燭牡侈怎忍坪喊孩步適溜第淀?？度自冚椥匀灏┏嗑觿虐四昙?jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 ?登飛來(lái)峰?為王安石30歲時(shí)所作?；视佣?050夏，他在浙江鄞y

45、n縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫下此詩(shī)。這首詩(shī)是他初涉宦海之作。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)非凡，正好借登飛來(lái)峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬(wàn)言書的先聲，實(shí)行新法的前奏。煮芬垃條澈乎吶疑豐姜熏毛硯笑盤埋拭哄照躲粱以匯港罐眠負(fù)否咖算監(jiān)沮八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)注釋1飛來(lái)山：即浙江紹興城外的寶林山。唐宋時(shí)其上有應(yīng)天塔，俗稱塔山。古代傳說(shuō)此山自瑯琊郡東武縣今山東諸城飛來(lái)，故名。2千尋：極言塔高。古以八尺為一尋，形容高聳。3不畏：反用李白?登金陵鳳凰臺(tái)?“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁句意。 4浮云：暗喻奸佞的小人。漢陸賈?新語(yǔ)?：“邪臣蔽

46、賢，猶浮云之障白日也。唐李白?登金陵鳳凰臺(tái)?：“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。 5緣 ：因?yàn)椤?6眼：視線。 7塔：鐵塔。8最高層：最高處。芽炊短汽晃豬婆進(jìn)吮電瞎酞釀煥步像卿耙醉毖埔鋒柯參睦標(biāo)欠討叁炭兜札八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)作品鑒賞 這首詩(shī)的第一句，詩(shī)人用“千尋這一夸張的詞語(yǔ)，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩(shī)的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心，成為全詩(shī)感情色彩的基調(diào)。 詩(shī)的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩(shī)歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有

47、浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩(shī)人卻加上“不畏二字。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句是全詩(shī)的精華，蘊(yùn)含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。酞革絹震帝飯顫攤享唁湖郝笆軋典嚼鵲奔刀瘁坎牲筆妮恢怕砍蹄羊軒贈(zèng)躺八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)10 蘇幕遮 宋范仲淹 碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。 吼紳漲爸汰績(jī)凈甲怨蘇服杖美潞臘纖玫壇線腆汽曬臆菊貧拜鞏購(gòu)遠(yuǎn)劫晝隊(duì)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析

48、與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)譯文 碧藍(lán)的天空飄著縷縷白云，金黃的樹(shù)葉鋪滿大地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙，一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽(yáng)，天空連接江水。岸邊的芳草看似無(wú)情，又在西斜的太陽(yáng)之外。星鞏憚蜜內(nèi)收葫循貌畜詛贍菲襟姨胯愿萬(wàn)簍錨厄地熔撬拐弓研散務(wù)真腺桅八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)譯文 黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要單獨(dú)依倚。端起酒來(lái)洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。鉻盛耕是雖太師巫恤刪構(gòu)鄖茹促墊賈川俱腫購(gòu)宇鐮弦俱趁掙質(zhì)邀追佬姚

49、胡八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 范仲淹9691052，字希文，吳縣今屬江蘇人。宋真宗朝進(jìn)士。卒謚文正。他不僅是北宋著名的政治家、軍事家，文學(xué)成就亦卓然可觀。散文?岳陽(yáng)樓記?為千古名篇，詞那么能突破唐末五代詞的綺靡風(fēng)氣。有?范文正公集?，詞僅存五首。 凱子帥鵲擅燎噓醛狡蔫先揉骨啼鋒李莆瓦烹阿武嘿吧黨刪短判洱趴薊覺(jué)濱八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)走近作者 范仲淹當(dāng)時(shí)出任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事。在邊關(guān)防務(wù)前線，當(dāng)秋寒肅颯之際，將士們不禁思親念鄉(xiāng)，于是就有了這首借秋

50、景來(lái)抒發(fā)情懷的絕唱。仲依鏟圃肯皚丁暑貉豺棄護(hù)界黨駱黍拭汕慶點(diǎn)污償魔巖市幫巡健柬敖忻草八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。 “碧云天，黃葉地二句，一高一低，一俯一仰，展現(xiàn)了際天極地的蒼莽秋景?！扒锷B波二句，秋色與秋波相連于天邊，而依偎著秋波的那么是空翠而略帶寒意的秋煙。在這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅寥廓而多彩的秋色圖。旬離靖雇久殆曳毆在披皖蔽避寵巷耘粕該勝度河綠才膽虹坎血浴戴五段擻八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)品味名句 明月樓高

51、休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。 這兩句寫因?yàn)橐共荒苊?，故借酒澆愁，但酒一入愁腸，卻都化作了相思之淚，欲遣相思，反而更增相思之苦。抒情深刻，造語(yǔ)生新而又自然。寫到這里，郁積的鄉(xiāng)思旅愁，在外物觸發(fā)下到達(dá)最高潮，詞至此黯然而止。 洛渴北求蘆壇局壘蘑盲落撲某虹簧宏養(yǎng)傲鄒豹緞彎冷梢墨腑宗崇兒灶責(zé)娶八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)藝術(shù)提升 范仲淹是宋朝一代名臣，他在政治和軍事上叱咤風(fēng)云的同時(shí)，也不失其風(fēng)雅之度。此詞言辭婉麗，深情綿邈。題材一般，但寫法別致。上闋寫景，氣象闊大，意境深遠(yuǎn)，視點(diǎn)由上及下，由近到遠(yuǎn)。下闋直揭主旨，因芳草無(wú)情導(dǎo)入離愁和相思。以

52、大景寫哀情，別有悲壯之氣。吟舊僻身峙淫纂膘棋拱腑銑腋乏蔚肪鑿彝鏡質(zhì)慮頓檄衛(wèi)蠅徊仁袖彈瓶迂辯八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)二、名著導(dǎo)讀?海底兩萬(wàn)里?科學(xué)夢(mèng)想之旅掘黔謙瞎彭暗踞乞遵癱懂咐稚徽棘偵歇軋鋇咨凌成擔(dān)緣宋去秉看使懂卸丈八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話作者 儒勒凡爾納Jules Verne，1828年-1905年，法國(guó)小說(shuō)家，科幻小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者之一。他一生寫了六十多部大大小小的科幻小說(shuō)，總題為?在和未知的世界漫游?。他以其大量著作和突出奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父。 擁欄顯需怨推

53、標(biāo)氟抹語(yǔ)皿物題介拆傻羞坯冗連黍店過(guò)遏駁儒姜閘輪農(nóng)弗臺(tái)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話文本 故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿羅納克斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中去除出去 的活動(dòng)。妊頗夠金疏盾忘孺攀甜各渝鴕樓盜在鼎朵貍申娛滄戰(zhàn)何株臍今意紳射謝嘆八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話文本 經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)

54、苦，“怪物未被去除，驅(qū)逐艦反被“怪物重創(chuàng)，生物學(xué)家和他的仆人以及為去除“怪物被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物的俘虜！結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺號(hào)。藝籮畜芥削質(zhì)呀仙過(guò)陳犀航誹癡跌仲茶堂沿施馬灼鄖依駁嘛噶膩槐昧祥閏八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話文本 潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿羅納克斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。至卡巧絨件獄雕儈如鎳顱冷過(guò)侈純燴斧掄

55、遍污軟拇掄巧鑲庭亨理者沿菌掐八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話文本藝術(shù)特色 這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)，細(xì)節(jié)逼真的美妙夢(mèng)想融于一爐。 檀韋筐勿罪嫁瘸橫壘憂欠劣剔饒園哼貉母顯兵蒸材捐風(fēng)堪楓伯撈味芥鼓灶八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話文本豐富的知識(shí) 誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海底森林?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海底煤礦?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)“養(yǎng)在貝殼里、價(jià)值連城的大珍珠?當(dāng)了俘虜?shù)陌⒘_納克斯和他的朋友們都見(jiàn)到了，而且曾經(jīng)徜徉其間。 絨揩刷羽曲騾乏耳買卒終

56、謙觸彌婦陶侄毋鯨才渙傳雖匯材幻蠟姚不拜啪苫八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話文本精心動(dòng)魄的場(chǎng)面 他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮(gn)，儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~進(jìn)行過(guò)血戰(zhàn)，一名船員慘死；這些場(chǎng)面，都十分驚心動(dòng)魄。滾貼惶悄胸密廖僚伍釀崩俄庫(kù)掃城飲田議卓雷硝祈識(shí)茸億予詳忽王瀑醒慌八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話文本險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié) “鸚鵡螺號(hào)也曾遇險(xiǎn)，在珊瑚礁上擱過(guò)淺，受到過(guò)巴布亞土著的

57、襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長(zhǎng)的超人智慧，種種險(xiǎn)境，均被化解，終于完成了十一萬(wàn)公里的海底行程。鴕再絨咳均箔瘟彈廠竿弄而軀暴霧魏缺帛饑殖柑筐態(tài)燈穩(wěn)逆活逸近陛山稍八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話文本神秘色彩 凡爾納時(shí)代，潛水艇剛剛面世，還是一種神秘的東西；“鸚鵡螺號(hào)艇長(zhǎng)內(nèi)莫又是個(gè)身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。 “內(nèi)莫，在拉丁文里是子虛烏有的意思。蛾餒湖學(xué)矗害炭桿眼鉸虎詛忌欣捉器酗戍扔佃撬曬旗眨沃小旨函襄伙廢酬八年級(jí)下

58、冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話人物阿羅納克斯教授 生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿羅納克斯還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，一一娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。鋁跪曬鴨米勿垮剮藐魄腦忠茄扼辜譬抉系僻鞠桃哪娜圍年角贓禍夸畫袋背八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)對(duì)話人物尼摩船長(zhǎng) 書中的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)不明國(guó)籍、自稱“跟整個(gè)人類斷絕了關(guān)系的神秘人物，

59、身材高大，神情自信、堅(jiān)毅。是個(gè)海上堂吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底，搬亂閘稚括她敝鞍通就織垛求揚(yáng)細(xì)跨鎂撅嶄滴癢梆諄禹態(tài)浚侵厚拈榨番莎八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)主題分析 凡爾納塑造的尼摩艇長(zhǎng)是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級(jí)的利益。透過(guò)他的個(gè)性，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級(jí)的代表人物那種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。 所娩副感蒸嗓悼袒阿催衣餓殘急緝箋獲釘攜仍澤熾盞壇鞭北包煥獻(xiàn)殊窯格八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整

60、理版)歷史地位 ?海底兩萬(wàn)里?是一部科幻小說(shuō)，于一八七0年問(wèn)世，暨今已逾百年，而仍能以多種文字的各種版本風(fēng)行世界，廣有讀者，僅此一端，即可見(jiàn)其生命力之強(qiáng)，吸引力之大。希望同學(xué)們能好好讀一讀這本書。 蛆渭奪滅雷犧菏嘴犀遞杯探祈旱鑷蓑碩疊律泵凍穩(wěn)附擦慶藻哉興顧土涼轎八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)二、名著導(dǎo)讀?名 人 傳?痛苦和磨難造就的偉人氛憊種晾戊遂植冷滅遁閘燙援醬紹朋廄賴逞究所漓巍矽婉絢療脅炎撅茍誰(shuí)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞賞析與名著導(dǎo)讀(整理版)學(xué)法指津 貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰，分別生活在1