怎樣輔導(dǎo)兒童畫畫（二）

1、怎樣輔導(dǎo)兒童畫畫（二）（一）認(rèn)識兒童畫1、兒童畫中的形象語言兒童畫是通過點、線、面以及色彩所組成，題目用繪畫表達感情，傳遞語言，構(gòu)成了兒童畫中獨特的藝術(shù)語言和形象語言，通常是情感和形象的統(tǒng)一。比如太陽裝扮成老公公，月亮、星星變成寶寶，畫中人物的夸張、過度的隨意，每個形象的造型和特定的語言符號，都傳遞著對生活、對自然美的追求，也表達了孩子眼中的世界。兒童畫正是通過孩子這種情感與形象的同一特征，進一步開發(fā)孩子的形象思維和表達能力。2、兒童畫與成人畫的區(qū)別從生理和心里上分析，成年人心里成熟，有理智，畫技純熟，講究技法，而兒童的思想體系不完善，非理智的東西比較突出，畫法自由，不受條條框框約束，色彩不受

2、任何公式限制，想象力極為豐富，因此拿成年人繪畫的標(biāo)準(zhǔn)評價兒童畫是不可取的。好的兒童畫沒有被人為加工的雕琢習(xí)氣，因而會陶醉和感染成年人的心境。就像畢加索說的：“學(xué)會像一個6歲孩子一樣畫畫，用了我一生的時間。”可見兒時的純真毫不加粉飾，該有多珍惜、多可貴。3、應(yīng)正確認(rèn)識兒童畫的發(fā)展規(guī)律及特點學(xué)畫的目的不一定要成為畫家，主要是培養(yǎng)兒童動手動腦的能力，培養(yǎng)孩子的想象力，學(xué)會觀察生活，有一定的審美能力，有些家長在認(rèn)識上有誤區(qū)，認(rèn)為孩子的畫越像老師的畫越安心，畫的過程中講究方圓，在色彩上追求光滑細(xì)膩，卻不知這些做法是大錯而特錯的，不能用成人的模式對待孩子，這會阻礙孩子學(xué)畫，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，只能起到破

3、壞兒童想象的認(rèn)識和對色彩產(chǎn)生的錯覺，并且孩子的創(chuàng)造力將會大打折扣?。ǘ﹥和L畫的作用1、兒童學(xué)畫提高語言的表達能力，豐富語言的邏輯思維繪畫是對事物整體刻畫的最好訓(xùn)練方式，（整體-局部整體）孩子們不僅用畫筆生動描繪，還會用語言生動描述，如：一個8歲的孩子在畫秋天的時，這樣描述他的畫：鮮艷的花落了，又是一年的秋天來了，放眼望去，滿地已是一片金黃，仿佛是秋天給它們施了“點金術(shù)”。可見繪畫不僅促進了孩子形象思維在空間的展開，同時在語言表達能力方面也得到了提高和鍛煉。（以示范圖）2、繪畫訓(xùn)練能培養(yǎng)孩子的注意力繪畫對孩子的注意力是有磨礪作用的。它會培養(yǎng)孩子的自覺表現(xiàn)力，鍛煉孩子的耐心和毅力，增加孩子的學(xué)

4、習(xí)興趣和想象力。經(jīng)常調(diào)節(jié)孩子的動手動腦能力，并運用游戲性的教學(xué)方法刺激學(xué)生的興奮神經(jīng)系統(tǒng)，使兒童處在興致勃勃的繪畫活動中，但不要忘記要注意適當(dāng)?shù)男菹?。這樣在勞逸結(jié)合中，使孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)知時不會感到疲勞，并能集中精力去學(xué)會處理好每一件事的方法。3、繪畫可以使手、眼、腦三者密切配合、協(xié)調(diào)發(fā)展?？捎?xùn)練語言表達、注意力、思維、想象、情感、意志。最終培養(yǎng)自信心。4、繪畫協(xié)調(diào)大腦平衡發(fā)展，形象思維增強，可促進分析和推理能力的發(fā)展。事實證明通過繪畫所獲得的知識與體驗，可提高智商約。（三）就大家關(guān)心的話題簡略談?wù)勎业膫€人看法：1、兒童什么時候?qū)W畫畫最合適？（1）繪畫是對兒童進行智能綜合訓(xùn)練的方式之一，孩子學(xué)畫沒

5、有時間限制的。每個孩子的自身條件及智能啟動有先有后，關(guān)鍵是家長如何發(fā)現(xiàn)孩子的繪畫欲求，進行因勢利導(dǎo)，切記用時間做衡量孩子學(xué)畫天賦的標(biāo)尺，家庭早期的美育教育是兒童走進繪畫大門的重要環(huán)節(jié)，也是兒童走進社會，觀察周圍環(huán)境、培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維的重要手段之一。既然如此，我們就要正確及時把握孩子的認(rèn)知狀況。（2）正確把握孩子的認(rèn)知狀況孩子在認(rèn)知一件事物時不是憑理性而是憑直覺，往往出現(xiàn)情形模糊，認(rèn)知、不認(rèn)知等多次反復(fù)的過程才能達到真正認(rèn)知和掌握，這是孩子學(xué)習(xí)過程中正?，F(xiàn)象，并不是孩子笨的表現(xiàn)。但當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時可一定要沉住氣，要細(xì)心幫助孩子準(zhǔn)確理解所需認(rèn)知的事物。這正是孩子學(xué)習(xí)兒童畫時，對認(rèn)知能

6、力培養(yǎng)的最佳時機：誰能夠準(zhǔn)確地把握這個時機，誰就幫助孩子盡快地準(zhǔn)確認(rèn)知事物，進而進行早期美育教育。2、兒童畫的魅力何處？孩子畫畫要畫生活中熟悉的內(nèi)容，生活就是藝術(shù)，藝術(shù)就是生活，我們大膽地讓孩子把創(chuàng)造性的想象力放在生活中的玩具、桌子、椅子、書包、樓房、餐盤、裝飾吊桶-等，沒有生活的內(nèi)容，孩子是不會有感受的。正因為孩子的畫是憑著聯(lián)想和想象畫出來的，才不會有客觀的真實性，但也不是完全的不真實，它是“似與不似”之間的一種兒童特有的一種繪畫語言，這種語言定式是孩子所特有的，是成年人所不具備的。這也正是兒童繪畫的魅力所在。我們在輔導(dǎo)孩子的時候一定要注意到這點，盡可能創(chuàng)造條件，引導(dǎo)和幫助孩子保持兒童繪畫的

7、魅力。3、學(xué)畫的天才因素有多少？有人說，學(xué)習(xí)畫畫是要有天賦，只要有了天賦，孩子學(xué)畫一定會事半功倍，迅速成長，但我根據(jù)自己學(xué)習(xí)和在教學(xué)中的經(jīng)驗得出：畫畫學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)其他知識一樣，再有悟性的孩子如果不用心畫也只能畫的一般，在知識的學(xué)習(xí)方面，即使是再聰明的孩子，如不下苦功夫，最終他將是個不聰明的人。我們要注意這一點。誠然學(xué)習(xí)繪畫需要天賦的因素，但兒童畫的學(xué)習(xí)更注重的是對孩子的自信心、毅力和思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這才是學(xué)習(xí)兒童畫的重心所在。4、兒童畫的培養(yǎng)目標(biāo)有的孩子在畫畫時心情很激動，只忙著把激情傾瀉到畫紙上，結(jié)果亂七八糟，家長看了極為不滿，我倒覺得這樣的孩子富于創(chuàng)造性，反而應(yīng)該值得大張旗鼓地肯定和表揚。這正說明孩子在專心地做一件“