大班漢字活動(dòng)策劃方案模板五篇

1、大班漢字活動(dòng)策劃方案模板五篇活動(dòng)目標(biāo)：知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，產(chǎn)生自豪感。在猜猜認(rèn)認(rèn)中了解我國(guó)最早的文字“象形字，并對(duì)漢字有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件(有趣的漢字)，有趣的漢字操作包、漢字卡片：人、口、手、牛、羊、馬、魚?；顒?dòng)過(guò)程：引出漢字播放課件，引導(dǎo)幼兒找找哪些字是漢字。小結(jié);世界上有各種各樣的文字，漢字是我們中國(guó)人發(fā)明和使用的文字。漢字演變引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片上的漢字的由來(lái)。交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)出示幼兒生活中常見的一些字，如：幼兒園郵電局新聞你看見過(guò)這些字嗎?你在什么地方見過(guò)？提供一些小圖書，讓幼兒圈岀認(rèn)識(shí)的文字。找漢字。讓幼兒找出象形字對(duì)應(yīng)的漢字。和幼兒一起檢驗(yàn)。學(xué)著大聲讀出簡(jiǎn)化字。大班漢字活

2、動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解文字的起源，知道現(xiàn)代文字是由古代文字發(fā)展而來(lái)的。2、對(duì)漢字及其演變過(guò)程產(chǎn)生濃厚興趣。3、發(fā)揮想象力，聯(lián)想古代象形文字和現(xiàn)代規(guī)范漢字的關(guān)系。4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)在于如何激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備1、視頻倉(cāng)頡造字2、象形文字卡片、現(xiàn)代規(guī)范漢字卡片活動(dòng)過(guò)程1、以討論的方式引出古時(shí)候人們?cè)诓粫?huì)說(shuō)話和寫字的情況下是如何生活的？2、讓幼兒觀看視頻倉(cāng)頡造字的內(nèi)容3、讓幼兒分別觀看日、月、水、山等漢字的演變過(guò)程，教師適時(shí)講解由圖形到形象文字再到漢字的演變過(guò)程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。4、幼兒感知象

3、形文字(教師出示圖片、象形文字，漢字，讓幼兒感知這些漢字寶寶的演變過(guò)程。5、游戲我是誰(shuí)？老師把現(xiàn)代漢字寶寶分散放在教室的個(gè)個(gè)角落，然后在黑板上出示古代漢字寶寶，讓幼兒去尋找相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字寶寶。提問(wèn)幼兒為何選這個(gè)漢字，說(shuō)說(shuō)自己的理由，并公布正確答案教師出示圖畫和象形文字，漢字，讓幼兒再次感知漢字的演變過(guò)程。6、游戲找朋友幼兒分成四組，合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對(duì)。(用連線的方法)7、小結(jié)今天我們通過(guò)觀看動(dòng)畫片倉(cāng)頡造字和游戲，知道了漢字最早是由象形文字發(fā)展演變而來(lái)的，不但我們小朋友要努力學(xué)習(xí)漢字。現(xiàn)在很多國(guó)外的朋友也對(duì)中國(guó)的漢字充滿了好奇，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把中國(guó)的漢字推廣到全世界

4、，讓世界各地的人們都能感受中國(guó)漢字的神奇魅力。大班漢字活動(dòng)策劃方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過(guò)來(lái)的。2、激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電腦動(dòng)畫漢字變身，2、漢字：日、月、天、星、山、石、田、土3、漢字和象形字配對(duì)若干，活動(dòng)過(guò)程：1、漢字的起源（認(rèn)識(shí)天、山等字）這是什么字?你們知道它們是怎么來(lái)得嗎？小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過(guò)來(lái)的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？2、漢字的演變（欣賞電腦動(dòng)畫漢字變身）（1）你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？（2）它是怎么變的？小結(jié)：古時(shí)候字沒(méi)有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫下來(lái)，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字。不過(guò)畫畫很麻

5、煩，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國(guó)家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國(guó)人很了不起吧！3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字（鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說(shuō)出理由）4、配對(duì)游戲：找朋友大班漢字活動(dòng)策劃方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)圖畫、象形認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。2、注重周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字的情況2、VCD一盤，PPt一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：（一）看有趣的象形字的VCD帶來(lái)一個(gè)動(dòng)畫片，里面藏著好多象形字，考考你的眼力，能不能把他們一個(gè)一個(gè)的找出來(lái)。觀察要點(diǎn)，繼續(xù)增加孩

6、子對(duì)于象形字的興趣和好奇。（二）出小象形字1、我們古代的人就用這么字嗎？2、看圖猜字：引導(dǎo)幼兒觀察漢字認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)岀的。觀察要點(diǎn)：1、孩子是否對(duì)象形字感興趣？2、孩子能否發(fā)揮想象，積極的思考回答？（三）找漢字1、你在哪里看到過(guò)漢字？2、這些生活中的漢字你認(rèn)識(shí)嗎?（出示PPt）3、我們教室里有哪些字呢？4、你們認(rèn)識(shí)這么多的字，真了不起，那能不能幫助孩子漢字找朋友呢？游戲：漢字找朋友觀察要點(diǎn)：1、孩子能否能圍繞著老師的問(wèn)題積極的思考回答？2、在游戲中孩子之間是否有合作？大班漢字活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來(lái)的。2、感受我國(guó)漢字的悠久歷史和

7、文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。3、讓幼兒練習(xí)書寫自己的姓名，通過(guò)交換名片卡增進(jìn)友誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：口“水的漢字卡和“water”英文卡各一張；有趣的漢字動(dòng)畫;色卡、彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示兩張不同國(guó)家文字的卡片。師：小朋友，今天老師帶來(lái)了兩張小卡片，卡片上有什么，它們一樣嗎?為什么我們中國(guó)的漢字是這樣寫的呢？（二）播放象形字的課件，引導(dǎo)幼兒觀察。1、播放“日”的文字演變圖。問(wèn)：這是什么?象形字的日和圖畫太陽(yáng)有哪里相似?漢字日和象形字的日又有哪里相似？小結(jié)：在古代的時(shí)候人們?yōu)榱擞涀√?yáng)就把它的樣子畫下來(lái)就成了我國(guó)最早的文字一象形字，隨著時(shí)間的推移象形字逐步的又演變成現(xiàn)在的

8、漢字（日）。、2、播放“山”的文字演變圖。問(wèn)：這是什么?象形字的山和圖畫山有哪里相似?漢字山和象形字的山又有哪里相似？小結(jié)：中間高高的山峰，一座低的山峰連著另一座山峰，這就是“山字。3、播放“水”的文字演變圖。問(wèn)：這是什么?象形字的水和圖畫水有哪里相似?漢字水和象形字的水又有哪里相似？小結(jié)：彎彎的小河流向遠(yuǎn)方，微風(fēng)吹過(guò)，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。4、播放“火”的文字演變圖。問(wèn)：這是什么?象形字的火和圖畫火有哪里相似?漢字火和象形字的火又有哪里相似？小結(jié)：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。5、同時(shí)播放四個(gè)象形字。師：這就是我們中國(guó)人發(fā)明的象形文字，是我國(guó)最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來(lái)的。（三）播放動(dòng)畫有趣的漢字。師：關(guān)于象形字，還有一段非常有趣的動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友在觀看的時(shí)候仔細(xì)看看里面有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的