2021屆高考詩歌鑒賞之語言(上課用)課件(57頁P(yáng)PT)

1、高考詩歌鑒賞專題之語言第1頁，共57頁。01020304題型四 賞析語言風(fēng)格題型一 煉字（品關(guān)鍵詞）題型二 賞析詩眼題型三 煉句（賞析關(guān)鍵句）第2頁，共57頁。第3頁，共57頁。 何 為 煉 字 ？ 所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。第4頁，共57頁。1.(2015山東卷)閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子 張?jiān)獛帧咀ⅰ匡L(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！咀ⅰ?張?jiān)獛?，宋代愛國詞人。請對

2、上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。答案(1)“濕”，“打濕”。描寫地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯。突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。(2)“迷”，迷失。描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。 (一) 動詞第5頁，共57頁。(2015廣東卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。早過大通驛查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)?！咀ⅰ看笸A：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長山水畫。第三聯(lián)的“軟”

3、字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。“軟”字一語雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。展現(xiàn)了一幅風(fēng)吹波瀾、風(fēng)和水暖的清晨美景，生動形象，具有藝術(shù)感染力。(二)形容詞第6頁，共57頁。3.閱讀下面的清詩，回答問題。秋暮吟望 趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。【注】“一枝”語出莊子逍遙游“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。簡要賞析頷聯(lián)中“常”“偏”兩字的妙處。答案“常”強(qiáng)調(diào)時間頻度，“偏”突出情態(tài)；“?！睂㈦S朝

4、暮變化的山色寫為常著落日之色，“偏”將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之；“常”與“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。(三)副詞第7頁，共57頁。4.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。別舍弟宗一【注】 柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙?！咀ⅰ?元和十一年(816)春，柳宗元堂弟宗一從柳州到江陵，柳宗元寫詩送別。此時柳宗元已被貶為柳州刺史。賞析本詩頷聯(lián)中數(shù)量詞運(yùn)用的妙處。答案“一身”指孤身一人，表明詩人孤苦零落的凄慘；“萬死”運(yùn)用夸張，寫出詩人屢遭不幸的殘酷人生；“六千里”與“十二年

5、”從空間、時間上高度概括了詩人被貶距離遙遠(yuǎn)和時間之長。讀來令人震撼，極富感染力。(四)數(shù)量詞第8頁，共57頁。5.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。黃氏延綠軒明高啟 蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪【注】濕。雨過曉開簾，一時放春入?！咀ⅰ?蕪，叢生的草?！笆[蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？答案“蔥蔥”指“郁郁蔥蔥”，形容樹木蒼翠茂盛，充滿生機(jī)；“靡靡”寫江邊叢草的繁密。“蔥蔥”“靡靡”寫出春雨后水邊草木茂盛之貌。通過寫春雨后水邊草木之貌，表達(dá)了詩人看到濃重春色后的欣喜之情。妙用疊音詞，富有音律美，增強(qiáng)表達(dá)效果。(五)疊詞第9頁，共57頁。答題步驟：解釋該字在句中的含義。（釋義或點(diǎn)明特點(diǎn)）展開聯(lián)想把該字（詞

6、）放入原句中描述景象。（分析：手法+內(nèi)容）點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用。（意境+情感）第10頁，共57頁。詩歌鑒賞語言之詩眼第11頁，共57頁。 詩眼的作用一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索；點(diǎn)明全詩的感情基調(diào)；揭示全詩的主旨思想；照應(yīng)上下文，為下文蓄勢，做鋪墊。 所謂“詩眼”，是指在詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，對表達(dá)主題、深化意境、突出形象起關(guān)鍵作用的高度概括的詞句。第12頁，共57頁。“詩眼”如何尋找第13頁，共57頁。江樓感舊趙嘏 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。（一）抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞思思的原因

7、是獨(dú)上江樓思的環(huán)境是月光如水水如天思的對象是去年同來的望月人思的結(jié)果是風(fēng)景依稀似去年物在人非思念惆悵落寞凄清第14頁，共57頁。（二）抓描寫事物生動、 形象、準(zhǔn)確的字詞 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 看，在詩中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。第15頁，共57頁。（三）抓詩中巧妙的修辭弄字而境界全出。風(fēng)弄花影，詞人把云、月、花都擬人化了，賦予了它們豐富的情感和生命，同時，弄字化靜為動，使寧靜的畫面有了飛動之勢，構(gòu)成了一幅幽美

8、朦朧的畫面，充滿生機(jī)與情趣。 “云破月來花弄影”（張先）“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁） “鬧用了擬人的手法，王國維在人間詞話中稱贊道：“著一鬧字，而境界全出?！?“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了?！棒[”字不僅有色，而且似乎有聲第16頁，共57頁。（四）抓詞類活用風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子 (周邦彥) “老”和“肥”，都是形容詞用作動詞?？梢韵胱黠L(fēng)已老，鶯正年輕；也可以想為雛鶯從昂首待哺的嬌憨，在風(fēng)中慢慢豐羽、展翅離巢、婉轉(zhuǎn)鳴叫的情景。而一個“肥”字，可以想見梅子成熟、果肉鮮圓，懸掛枝頭，誘人饞涎欲滴的情況。這兩個字，把江南初夏的景色寫得生動迷人。答案： 雛鶯在

9、風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動態(tài)第17頁，共57頁。具體說來，確定“詩眼”主要有以下5個角度： (1)內(nèi)容上：最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁”“思”“驚”(這類字是直接揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字常常語意雙關(guān))。(2)修辭上：常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。(3)詞性上：這類字(詞)以動詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最小的面積表達(dá)最大的思想的動詞往往是“詩眼”；臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。(4)結(jié)構(gòu)上：最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字(詞)，全詩都是或明或暗地圍繞該字(詞)來寫，只是各有側(cè)重，此類字(詞)以形容詞或動詞為主。(5)位置上：

10、五言詩一般是句子第三個字，七言詩一般是句子第五個字。第18頁，共57頁。晚秋登城北門陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州。注此詩寫于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。杜陵：本指長安，此處借指汴京。梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.“幅巾藜杖北城頭”描述了詩人的裝束和出游的地點(diǎn)，反映了他當(dāng)時的生活狀態(tài)，為下文抒情做鋪墊。B.“兩行雁帶杜陵秋”，寄寓著詩人對關(guān)中、故都的懷戀之情，詩人希望鴻雁

11、能將自己的思情帶回故鄉(xiāng)。C“身世安危入倚樓”中，詩人表面上是在感慨自己身世得安危，實(shí)則是在表達(dá)自己對國家命運(yùn)得擔(dān)憂。D.“橫槊賦詩非復(fù)昔”，“橫槊賦詩”這一典故在蘇軾的赤壁賦中也有體現(xiàn)，如“橫槊賦詩，固一世之雄也”，在本詩中指詩人當(dāng)年的軍中英姿。B第19頁，共57頁。晚秋登城北門陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州。注此詩寫于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。杜陵：本指長安，此處借指汴京。梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。 本詩首聯(lián)中哪個

12、字是全詩的詩眼？請找出來，并結(jié)合全詩簡要賞析。詩眼是“愁”。首聯(lián)描述詩人拄杖佇立在北城頭，滿眼西風(fēng)凄涼之景，引發(fā)了愁緒；頷聯(lián)描述邊地烽火傳來大散關(guān)的敵情戰(zhàn)況，北雁南歸，帶來故都汴京的濃厚秋意，對國土淪陷之憂愁涌上心頭；頸聯(lián)感嘆故都淪陷、國家前途未卜，詩人滿懷憂愁；尾聯(lián)追憶“橫槊賦詩”，感慨壯志難酬之悲，愁味悠長。第20頁，共57頁。（03年全國） 過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍【注】。注】安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。 古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳

13、神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 詩眼分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色，精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。第21頁，共57頁。（一）、一詞領(lǐng)全詩型一般提問：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？答題步驟：1、該詞對表達(dá)感情、突出主旨的作用（內(nèi)容上） 2、該詞在結(jié)構(gòu)上、表達(dá)效果上的作用（形式上）。第22頁，共57頁。（二）、題眼型提問方式：本詩是怎樣以“某某字”統(tǒng)攝全篇的？請結(jié)合全詩進(jìn)行簡要賞析。答題步驟：逐句式。即依原句的順序一

14、句一句地簡析之。提問變體：詩題為“某某字”，通篇雖無“某某字”，但句句進(jìn)扣“某某字”。請作簡要分析。答題步驟：析點(diǎn)式。這個點(diǎn)就是回答問題的“方面”或“角度”，多指表現(xiàn)手法的方方面面。具體步驟：（1）、先指出“方面”或“角度”。 （2）、結(jié)合詩句簡析。第23頁，共57頁。第24頁，共57頁。古詩詞中常見的句式1省略。古詩詞中省略主語、賓語、動詞、介詞、連詞等是常見的現(xiàn)象。如：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！?胡令能小兒垂釣)其中，“遙招手”的主語“蓬頭稚子”就被省略了。2對仗。律詩一般由八句組成，其中頷聯(lián)與頸聯(lián)一定要對仗。3倒裝。為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取

15、得特殊的效果，句子里常有語序倒置的現(xiàn)象：定語與中心詞倒置，如“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”(林逋山園小梅)，“水清淺”即“清淺水”，“月黃昏”即“黃昏月”；主語與賓語倒置，如“泉聲咽危石，日色冷青松”(王維過香積寺)，上句即“危石咽泉聲”，下句即“青松冷日色”；動詞和賓語倒置，如“故國神游，多情應(yīng)笑我”(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)，即“神游故國，應(yīng)笑我多情”。第25頁，共57頁。4互文。古詩因受字?jǐn)?shù)的限制，或從章節(jié)、對仗等方面考慮，常把一個完整的意思拆開分置。讀時必須前后互為補(bǔ)充，或互相拼合。如“秦時明月漢時關(guān)”(王昌齡出塞)、“主人下馬客在船”(白居易琵琶行并序)、“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”(

16、古詩十九首)，都是互文見義。5列錦。限于篇幅的制約，詩人要想表達(dá)復(fù)雜的思想感情，往往將幾個相互關(guān)聯(lián)的名詞羅列起來，構(gòu)成意象的組合與疊加，營造特定的情景和境界，讓讀者去感知畫面間的流動和聯(lián)系，從而使讀者把握作者所描繪的復(fù)雜事物和抒發(fā)的復(fù)雜感情。如：“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕”(柳永望海潮)、“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)、“雞聲茅店月，人跡板橋霜”(溫庭筠商山早行)。古詩詞中常見的句式第26頁，共57頁。詩歌鑒賞之語言煉句常見設(shè)問分析某一詩句的含意。請簡要賞析這首詩的首句(承上啟下句或結(jié)句)。請對這首詩的第幾聯(lián)進(jìn)行賞析。結(jié)合全詩，簡要分析某一詩句的妙處。第27頁，共5

17、7頁。 夢江南 溫庭筠 千萬恨，恨極在天涯。 山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。 請簡要賞析這首詞的結(jié)句。 借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。第28頁，共57頁。(2015四川卷)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。 答案“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”兩句視聽結(jié)合，(表現(xiàn)手法)生動地描寫了幽靜空明的山中美景，表達(dá)了作者對悠閑愜意的自然生活的喜愛。(作用)這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲

18、格外之響與月色分外之濃。視聽兼具，動靜結(jié)合，(表現(xiàn)手法)突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。(作用)第29頁，共57頁。(2017全國卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。 禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。(1)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴(yán)寂靜；強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。第30頁，共57頁。詩歌鑒賞之語言煉句答題步驟步驟一：理解詩句含意，描述詩句內(nèi)容。步驟二：指明

19、詩句在煉字、詞法、句法、章法上的特點(diǎn)，尤其是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，并分析其作用及表達(dá)效果。步驟三：根據(jù)詩句在全詩中所處的位置，分析詩句在全詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用。步驟四：點(diǎn)出詩句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了詩人怎樣的感情。第31頁，共57頁。詩歌鑒賞語言之語言風(fēng)格第32頁，共57頁。 語言特色就是詩人在遣詞造句、運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色，往往與作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)有關(guān)。不同詩人或同一詩人不同時期的不同作品也往往表現(xiàn)出不同特色。古代詩詞的語言特色是多種多樣的。第33頁，共57頁。詩歌鑒賞之語言風(fēng)格常見設(shè)問請簡要分析這首詩(詞)的語言特色。這首詩(詞)的某特點(diǎn)主要表現(xiàn)在

20、哪些方面？請作簡要分析。這首詩(詞)的風(fēng)格是，請結(jié)合詩句具體分析。前人對這首詩(詞)的評價是，你是否同意？請結(jié)合詩句作簡要賞析。這首詩(詞)是如何體現(xiàn)風(fēng)格特點(diǎn)的？請簡要分析。第34頁，共57頁。知識儲備1.古代常見詩人的語言風(fēng)格（知人論世）陶淵明的樸素自然 白居易的通俗易懂 王昌齡的雄健高昂 李商隱的朦朧隱晦 溫庭筠的綺麗香艷 李清照的纏綿悱惻 范仲淹的蒼涼悲壯 王安石的雄健高俊 辛棄疾的豪邁奔放 杜 甫的沉郁頓挫 晏 殊的婉約含蓄 蘇 軾的曠達(dá)豪邁李 白的豪邁飄逸 杜 牧的清健俊爽 王 維的恬淡優(yōu)美 高 適的悲壯蒼涼 陸 游的悲壯愛國 李 賀的幽峭冷艷 李 煜的傷感細(xì)膩 第35頁，共57頁。

21、知識儲備 2、.不同類別詩歌的風(fēng)格（觀察題材）宮廷詩：纏綿婉轉(zhuǎn) 山水詩：清新優(yōu)美 諷喻詩：沉郁激憤 懷古詩：幽深綿長 田園詩：恬淡寧謐 邊塞詩：悲涼慷慨 詠史詩：雄渾壯闊 送別詩：意蘊(yùn)深遠(yuǎn) 愛情詩：纏綿婉轉(zhuǎn) 第36頁，共57頁。知識儲備3.回答詩歌語言風(fēng)格常用術(shù)語清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、簡練生動、婉約纏綿、委婉含蓄、雄渾豪放、慷慨悲涼、明白如話、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿悱惻、情真意切、氣勢雄壯、自然流暢、憂郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢磅礴、奇特新穎、平白清新、第37頁，共57頁。常用到的鑒賞詞語語言的風(fēng)格第38頁，共57頁。

22、 主要指語言淺顯而有新意，多指景物小巧、幽靜。其特點(diǎn)用語新穎，不落俗套，不加雕飾的率真樸素。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對較清新。絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。相關(guān)術(shù)語：清新雅致、清新自然。（1）清新淡雅像一朵別具風(fēng)采的小花 第39頁，共57頁。（2）樸素（平淡、沖淡、直率）主要指語言樸實(shí)無華，多用白描，少用修辭。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。沖淡不等于簡陋和粗俗，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，

23、李煜的詞。相關(guān)術(shù)語：樸實(shí)無華、平實(shí)質(zhì)樸、沖淡自然、多用口語、平淡樸素。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明歸園田居沖淡：指詩歌語言質(zhì)樸，意境閑適恬靜。第40頁，共57頁。（3）華麗 主要指語言豐富而有文采。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。李商隱錦瑟相關(guān)術(shù)語：華美絢麗、絢麗飄逸、絢麗奇詭（色彩繁多、鮮艷、明艷）第41頁，共57頁。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測， 這是絢麗飄逸之美 第42頁，共57頁。（4）明

24、快主要指語言明白而流暢。其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的（一句話就說中要害。）。相關(guān)術(shù)語：明白曉暢、明快簡潔。江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。誰料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。 第43頁，共57頁。（5）含蓄（委婉）主要指語言表意含而不露，耐人尋味，將情寓于景中，有想象空間或多用典故、象征、雙關(guān)。其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。 “綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和

25、花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不長的惋惜之情。 如 夢 令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。相關(guān)術(shù)語：含蓄蘊(yùn)藉、委婉含蓄、朦朧隱晦、含蓄雋永、含蓄有韻味、言有盡而意無窮。第44頁，共57頁。（6）自然 即不加雕飾、率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。如李白詩歌的語言， “青天有月來幾時？我今停杯一問之?！?把酒問月)“小時不識月，呼作白玉盤?！?古朗月行)都是膾炙人口的名句。相關(guān)術(shù)語：清新自然、 多用口語第45頁，共57頁。（7）豪放（奔放、雄奇、豪邁

26、、飄逸） 其特點(diǎn)語言奔放、有氣勢，境界宏大，氣勢恢弘，想象奇特，夸張出格，情感豪邁奔放。代表作蘇軾、辛棄疾的詞。 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。相關(guān)術(shù)語：豪邁雄奇、雄渾豪放。第46頁，共57頁。（8）悲慨 即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯。出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。 登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨(dú)悲傷的

27、詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。 相關(guān)術(shù)語：悲壯慷慨第47頁，共57頁。（9）.沉郁用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。相關(guān)術(shù)語：沉郁頓挫（語言憂傷） 第48頁，共57頁。相關(guān)術(shù)語:纏綿哀怨、婉約纏綿（兒女情長、朋友分別）（10）纏綿。 詩作婉曲，感情纏綿細(xì)膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。 今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)拢烙炅剽彛┑?9頁，共57頁。11.工麗 “

28、工”是對偶工整，“麗”是有文采。絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。相關(guān)術(shù)語:對仗工整、音節(jié)和諧、富有音樂美第50頁，共57頁。12.生動 使用的詞語將某種情景寫得活靈活現(xiàn)。如宋祁玉樓春“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，寫出了春日枝頭、紅花盛開的景象，花團(tuán)錦簇，春意盎然，美麗熱鬧。“鬧”字使用得相當(dāng)生動。相關(guān)術(shù)語:簡練生動、生動形象第51頁，共57頁。13幽默諷刺在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào) 焚書坑(章碣）竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書。 這首詩就秦末動亂的局面，對秦始皇焚書的暴虐行徑進(jìn)行了辛辣的嘲諷和無情的譴責(zé)。全詩采用了近乎喜劇的表現(xiàn)手

29、法，揭示矛盾，使秦始皇處于自我否定的地位。結(jié)句說“劉項(xiàng)原來不讀書”，而能滅亡“焚書”之秦，全然是幽默調(diào)侃的口吻，飽含極為辛辣的諷刺意味。這樣寫表面似乎很委婉，很冷靜，其實(shí)反對的態(tài)度和憎惡的感情十分鮮明。第52頁，共57頁。 閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。春怨 金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。 【問題】請分析此詩的語言特色。【答案示例】（1）此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化。(明特色)（2）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯兒是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。(析表現(xiàn))（3）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情

30、。(評效果)第53頁，共57頁。臨江仙（歐陽修） 記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。 聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞?！咀ⅰ繗W陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。 前人評此詞，稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。（5分）想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。境界縹緲開闊，語言灑脫靈動?！伴伾健蓖ā伴佋贰保俺荨蓖伴佒荨?，展現(xiàn)了多重時空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。第54