2018重慶市考面試真題精析06.10講義筆記

1、2018 重慶市考面試最新精析（06.10）（講義）材料大意：一位名叫的姐，堅持免費提供熱粥給環(huán)衛(wèi)、孤寡老人、殘疾人等一些特殊群體。工資并不高，一個月不足 2000 塊，但她覺得環(huán)衛(wèi)特別辛苦，起得早吃不好，就想給他們提供一份營養(yǎng)的早餐，做一點力所能及的事。問題：1.對月收入不足 2000 塊可仍堅持每天提供熱粥的事情，談?wù)勀愕目捶ā?.父母認為自己工資就不高，并且擔心她太勞累，不同意她每天額外再做這件事，請問你會怎么勸說？把考官當成父母，進行現(xiàn)場模擬。3.有位年輕人帶小孩來領(lǐng)粥，旁邊老人說他還年輕不該來領(lǐng)粥，兩人因此起了爭執(zhí)。如果你是，你要怎么勸解（你怎么辦）？4.現(xiàn)在要對的事跡做一個宣傳，安

2、排由你負責去采訪，你會怎么做？12018 重慶市考面試最新精析（06.10）（筆記）材料大意：一位名叫的姐，堅持免費提供熱粥給環(huán)衛(wèi)、孤寡老人、殘疾人等一些特殊群體。工資并不高，一個月不足 2000 塊，但她覺得環(huán)衛(wèi)特別辛苦，起得早吃不好，就想給他們提供一份營養(yǎng)的早餐，做一點力所能及的事。問題：1.對月收入不足 2000 塊可仍堅持每天提供熱粥的事情，談?wù)勀愕目捶ā?.父母認為自己工資就不高，并且擔心她太勞累，不同意她每天額外再做這件事，請問你會怎么勸說？把考官當成父母，進行現(xiàn)場模擬。3.有位年輕人帶小孩來領(lǐng)粥，旁邊老人說他還年輕不該來領(lǐng)粥，兩人因此起了爭執(zhí)。如果你是，你要怎么勸解（你怎么辦）？

3、4.現(xiàn)在要對的事跡做一個宣傳，安排由你負責去采訪，你會怎么做？【解讀】1.重慶市考面試考情：20 分鐘 4 道題，考官讀題。2.與上節(jié)課的區(qū)別：本套題有簡短的背景，但背景很短，根據(jù)考情反饋，多數(shù)考官會為考生閱讀材料背景，所以大家拿到題目后不用著急，按部就班地審題即可。3.題型分布均勻：第一題是綜合分析，第二題是現(xiàn)場模擬，第三題是應(yīng)急和人際的雜糅，第四題是組織管理。4.課不會做過多的拓展和遷移。課程的目的是希望通過講解讓大家熟悉考場的題型，學(xué)習(xí)臨場的答題方法，如何確定題型，抓住題目的關(guān)鍵信息，找準題目的切入點，快速梳理答題思路，進行完整的作答。5.本套題是“一拖四”，一則材料有四道題目?？床牧虾?/p>

4、讀材料的時間計入20 分鐘以內(nèi)。2問題：1.對月收入不足 2000 塊可仍堅持每天提供熱粥的事情，談?wù)勀愕目捶?。【解讀】1.審題：第一題是圍繞材料進行設(shè)置的。如果題干很短，需要學(xué)會從材料和題干入手，在考場上遇到短材料的題目是值得慶幸的，很多信息可以從材料入手進行分析。無論在考場上是否有想法，都一定可以得出這是一件好事，可以分析好在哪里，如何讓其更好。（1）題干的是“堅持”，堅持是好的品質(zhì)?？紙龅臅r間很寶貴，建議抓取題干中的、挖掘關(guān)鍵信息融入答題中。（2）“月收入不足 2000 塊”：說明收入不高，但卻做了很有意義的事情，這件事與現(xiàn)實中的一些人有對比，2000 元在大城市中屬于收入低的人群，甚至

5、不夠自己的花費，比如買衣服、買化妝品，沒有思考買東西，而是選擇堅持提供熱粥，這種行為很可貴，體現(xiàn)出她有愛心，希望幫助特殊人群。（3）“堅持每天提供熱粥”：通過材料得知提供熱粥給環(huán)衛(wèi)、孤寡老人、殘疾人等特殊群體，她感覺他們很辛苦，希望做力所能及的事情，即承擔責任，幫助別人，這是主動承擔社會責任。（4）但個人的力量承擔社會責任有些薄弱，依靠一己之力幫助弱勢群體是不夠的。社會應(yīng)該多給一些保障，不能讓她一個人承擔，可以聯(lián)系的角度提出對策。（5）思路：好在哪里從側(cè)面折射出社會問題提出好上加好的對策，或解決問題的對策。2.表態(tài)：（1）直接說明自己的情感、想法、怎么看這件事，比如的舉動值得我們學(xué)習(xí)。（2）情

6、感表態(tài)：我非常很感動，這種舉動值得點贊、學(xué)習(xí)。直截了當表態(tài)即可。3.品質(zhì)：（1）堅持：可以利用題目的“堅持”。體現(xiàn)了堅持，在我看來想做一3件事并不難，難的是每天堅持做。題目中的對社會特殊群體的幫助，并非像企業(yè)，也不是三分鐘熱度，而是不怕，每天堅持發(fā)粥。（2）愛心：這件事折射了愛心。為特殊群體免費提供熱粥是充滿正能量的事情。反觀當下，很多人低頭忙自己的事情，甚至在大街上遇到老人摔倒還要考慮是否需要扶起來，在這種社會背景下，她積極主動幫助弱勢群體，這種愛心值得學(xué)習(xí)。（3）承擔社會責任：古人云“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。在不算“達”的情況下，仍愿意兼濟天下，這是責任心的體現(xiàn)。也為很多人提供典范，

7、值得學(xué)習(xí)。當下年輕人應(yīng)該關(guān)注社會、關(guān)注國家發(fā)展，展示自己的責任感。4.問題：從側(cè)面分析折射的問題。弱勢群體僅依靠一個人予以保障，顯然力量不夠，因為無法從根本上改變?nèi)鮿萑后w的窘迫現(xiàn)狀，他們需要人的關(guān)注，需要社會的保障。5.過渡句：考場上不要思考名人名言，思考如何回扣題干的目的即可。從目的出發(fā)進行過渡，比如為了讓社會上的人像一樣有愛心、，讓弱勢群體得到關(guān)注、幫助，從根本上改善生活，我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手。6.對策：（1）營造氛圍：這是一件好事，從題目本身出發(fā)，一個人做這件事力量不夠，應(yīng)該讓人參與其中，一起幫扶弱勢群體。先加大宣傳，營造好的社會氛圍，讓其他人想幫助、愿幫助、能幫助特殊人群。宣傳

8、方式：“三微一端”、地鐵、公益、報紙等。宣傳內(nèi)容：宣傳正面典型，宣傳的熱心事跡，讓人感受社會溫暖，學(xué)習(xí)助人為樂的。宣傳的目的是為了讓人幫助弱勢群體，可以有針對性地告訴大家，在幫助弱勢群體的過程中，具體應(yīng)該做什么，可以從小事做起，比如隨手幫助殘疾人乘坐車等。（2）建立機制：在奉獻愛心過程中可能存在隱憂，可能奉獻愛心時反而會遭到，或奉獻愛心可能會有損失。思考如何讓人們在愿意奉獻愛心之后，敢于奉獻愛心，這需要客觀保障，要建立機制，比如建立好人激勵的機制，讓更4多人敢于幫助、樂于幫助有的人，避免出現(xiàn)因為獻愛心遇到“碰瓷”而不敢?guī)偷那闆r。需要法律、制度兜底，比如頒布“助人為樂”的獎項，出臺“好人法”“愛

9、心險”等，通過這些方式，避免讓又流淚又流汗。（3）完善保障：個人的助人為樂更像是錦上添花，雪中送炭的事情應(yīng)由做。幫扶弱勢群體不能只依靠個人，還要依靠發(fā)力。完善社會保障，通過社會保障讓弱勢群體有獲得感。材料中提到環(huán)衛(wèi)、孤寡老年人、殘疾人等弱勢群體，提出對策的部分可以回扣材料，比如對于環(huán)衛(wèi)這類低收入的人群，可以完善社會保險制度，設(shè)立最低工資保障機制；對于老年人，養(yǎng)老制度，比如引入社區(qū)養(yǎng)老、社會養(yǎng)老，讓老人獲得服務(wù)，享受基本的權(quán)利；對于殘疾人，保障基本的權(quán)益，比如提供就業(yè)幫扶，提供低保，讓殘疾人出行方便等。7.總而言之，讓特殊群體在祖國大地上像其他人一樣生活便利，有尊嚴，獲得感。【思維導(dǎo)圖】【梳理】

10、1.適當從材料中挖掘信息，結(jié)合題干進行分析。尤其在考場，思考時間緊張，建議從題干入手，對于一件好事，搭建大框架。這是一件好事，體現(xiàn)出“堅持、愛心、責任感”。52.通過這件好事發(fā)現(xiàn)問題，單純依靠個人無法改變?nèi)鮿萑后w現(xiàn)狀，需要從社會方面入手。3.提出對策要循序漸進，不能直接提出“完善保障”，否則會顯得偏題。建議從題干入手，一個人做好事的力量不夠，讓人愿意參與其中，從宣傳和機制兩個方面（行為本身）入手，然后跳出行為本身，思考如何解決問題，即完善社會保障。4.本題有特點，依托材料出題。大家盡量根據(jù)材料的內(nèi)容作答，比如對策中第三點，提及材料的特殊群體：環(huán)衛(wèi)、殘疾人、孤寡老人等。既可以扣題，也可以讓答題更

11、加豐富?！臼痉洞痤}】1.各位考官，下面我談一談對第一題的看法。對于材料中提及的免費為特殊群體提供熱粥這件事，讓我覺得很感動，并為舉動點贊。（1）第一，在舉動中我看到堅持。在我看來，想做一件事并不難，難的是將一件事情堅持下去。而不像有的企業(yè)一時，無論風雨，她一直用心堅持，這是值得我學(xué)習(xí)的。（2）第二，通過行為，我看到愛心。她為特殊群體免費提供熱粥的這件事，讓我感覺她是有愛心的人。在當前社會上遇到老人摔倒還要考慮扶不扶的環(huán)境下，她能關(guān)心弱勢群體，幫助弱勢群體的行為值得我去學(xué)習(xí)。（3）第三，通過行為，我也看到社會的責任心和責任感，古人云“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，在我看來，在生活條件不富裕的前提

12、下，選擇默默奉獻、默默付出，這恰恰是社會責任心的體現(xiàn)。2.但通過這件事讓我聯(lián)想到，弱勢群體的利益僅僅依靠個人的力量幫助顯然是不夠的，也不能通過個人行為從根本上改變?nèi)鮿萑后w窘迫的現(xiàn)狀。3.在我看來，要想讓弱勢群體得到關(guān)注和的社會保障，要想讓人像一樣有熱心、有愛心，我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手。（1）第一，營造良好的社會氛圍，讓人愿意幫助弱勢群體。通過“三微一端”、地鐵、的方式樹立正面典型，大力宣傳像一樣熱心的典型事跡；還可以在宣傳中告知大家如何有針對性地幫助弱勢群體，激勵人們在日常生活中積極地助人為樂。6（2）第立機制保障，比如建立好人激勵體系，讓人愿意參與到幫助弱勢群體的行動中。通過法律、制度

13、兜底，頒發(fā)“助人為樂”獎項，設(shè)置愛心險、扶老人險，讓人愿意幫助、敢于幫助。（3）最后，完善社會保障，讓弱勢群體有獲得感。比如對于環(huán)衛(wèi)低收入人群，加大社會保險的力度，制定最低工資標準；對于老人，可以完善養(yǎng)老制度；對于殘疾人，提供基本的權(quán)益保障和兜底服務(wù)。4.總之，在我看來，只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。2.父母認為自己工資就不高，并且擔心她太勞累，不同意她每天額外再做這件事，請問你會怎么勸說？把考官當成父母，進行現(xiàn)場模擬?！窘庾x】1.審題：本題是情景模擬題，題目問如何勸說，進行現(xiàn)場模擬。（1）情景模擬題的切入角度：從“情理利”（動之以情、曉之以理、誘之以利）三個角度進行說明。（2）

14、“父母認為自己工資就不高”：說服的對象是父母。情：可以理解父母的這種想法，父母希望過得好，可以從此處切入引起情感的共鳴。理：向父母講道理，說明每天做這件事有何意義。利：并非通過這件事獲得很大的收益，而是自滿足和收獲，不僅幫助了別人，自己也收獲成就感、滿足感（層面的利益）。解決：題目有點“收入低”，可以解決這個。通過假設(shè)的方式，讓父母知曉雖然自己收入低，但最近自己漲工資了，而且這件事不是自己一個人做，很多人參與其中，并非花費很多。（3）“把考官當成父母”：題目說明了模擬對象是的父母，但沒有說明自己的，可以把自己的代入為，說服自己的父母，更符合題目的設(shè)置。本題是現(xiàn)場模擬題，要注意感和交流感，表達上

15、不能過于死板“第一、第二”，把考官當成自己的父母或朋友，進行自然的表達即可。2.稱呼：，聽我說說心里話或說了這么多，很累了，可以坐下休息會，和溝通下自己的想法。73.情：（1）我知道，能理解擔心我這么累，看到天一大早上送早餐，非常辛苦。感覺我還是個孩子，不想讓我這么辛苦，我感覺很，這么愛我。（2）說明做這件事的理由：正是教導(dǎo)我做這件事，教育我多做好事，多幫助別人，正是的言傳身教，才讓我一直堅持奉獻愛心。把父母架到一定的高度。4.理：說明心早餐有意義。直接說明：孤寡老人、環(huán)衛(wèi)非常需要幫助。比如：（1）天幫助環(huán)衛(wèi)、孤寡老人，可能感覺我很辛苦，但他們很需要幫助。雖然天六點起床熬粥，但環(huán)衛(wèi)每天五點多就

16、要起來打掃衛(wèi)生，送點吃的，他們已經(jīng)開始勞動了。（2）孤寡老人行動不便，有的是空巢老人，沒有人幫助，也想幫助他們，雖然熱粥看似不多，但可以溫暖人心。5.利：層面的自我滿足。（1）每次聽到他們說時，看到孤寡老人領(lǐng)熱粥時臉上的笑容和滿足，我感覺很開心，這不是物質(zhì)上可以得到的，而是上的成就感。（2）舉例說明：正是因為天送熱粥，小區(qū)附近的環(huán)衛(wèi)都認識你，每次見到你都主動打招呼，你不是也很開心嗎？通過舉例的方式，讓父母也能在此事中收獲滿足感、成就感。比如，環(huán)衛(wèi)與你打招呼時，我覺得你內(nèi)心的感受應(yīng)該和我一樣的，都會感覺很、很溫暖、很開心，而且現(xiàn)在社會上的好人好事越來越多，如果大家都不做，就會越來越少，你一直教育

17、我要多做好事，咱們從自己做起，肯定有的人愿意參與進來。6.打消父母認為自己的收入低的疑慮。（1）假設(shè)：我知道，擔心我工資不高，每天只顧著心早餐，可能自己的生活費也不夠，想買個裙子也舍不得。下個月我就要轉(zhuǎn)正了，或效益很好，下個月開始發(fā)獎金，每個月多五百元，所以不用擔心生活。（2）同事、朋友們聽說我做這件事后，都感覺我做這件事有意義，都想?yún)⑴c其中，愿意貢獻自己的力量。擴大規(guī)模：有幾個愛心企業(yè)，社區(qū)主8動找到我，愿意提供幫助，一起做這件事，這樣壓力就變小了，花費也少了，更多是用自己的行動正能量。雖然收入不多，但花費小。7.結(jié)尾：好了，我知道是刀子嘴、豆腐心，也支持我做這件事，現(xiàn)在時間不早了，爸媽早點

18、休息吧，我也準備下明早熱粥的材料。【思維導(dǎo)圖】【梳理】1.題目沒有確定自己的，可以假設(shè)為或朋友。選擇是，則更容易打動考官，激發(fā)考官的認同感。2.開頭需要有稱呼：阿姨、叔叔或爸媽。3.從情感的角度理解父母心疼自己；從講道理的角度說明做這件事很值得；說明利益，比如的收獲；打消父母的疑慮；最后合理假設(shè)結(jié)尾。4.：父母感覺收入低，不愿意讓做這件事。前面“情理利”的角度是鋪墊，最后一定要從現(xiàn)實角度解決收入少的問題。5.答題時可以用情景模擬題的常用方法，比如舉例子、假設(shè)等，假設(shè)有利于自己解決問題的情況。9【示范答題】現(xiàn)在進行現(xiàn)場模擬。請允許我把各位考官當作的父母進行作答。1.，我聽說了這么多，我特別能懂的

19、想法，先坐下聽我說說心里話可以嗎？我特別能理解不想讓我這么辛苦，每天一大早就出門送愛心早餐，我知道心疼把我捧在手中寵著，我感覺自己很，有這么愛我。2.但，不是一直教導(dǎo)我多做好事，多幫助別人，也是這樣做的，正是的言傳身教，才讓我這么執(zhí)著，一定要堅持下去。因為我覺得愛心早餐這件事值得去做，天有的照顧，而孤寡老人、殘疾人等弱勢群體沒有人照顧，雖然我很辛苦，但比起他們的很。像環(huán)衛(wèi)每天早上五點多起來，甚至連一口熱飯也吃不上，雖然粥不多，但足以溫暖他們的心靈。3.每當看到環(huán)衛(wèi)道謝，這些孤寡老人臉上帶著笑容，我都感覺很開心。這種內(nèi)心的滿足，并非物質(zhì)可以得到的。我覺得你應(yīng)該能理解，你每次出門買菜，環(huán)衛(wèi)王阿姨都

20、主動給你打招呼，你都能高興一天，我相信你能理解我的感受。而且現(xiàn)在社會的好人好事越來越少，如果大家都不做，這個社會上還有誰去做好事呀，咱們從自己做起，我覺得肯定會有人愿意參與其中。4.我知道擔心，我工資不高，每天只顧著心早餐，自己的生活費不夠，想買條裙子都舍不得，這些都是看在眼中的，正好我有事想告訴你們，下個月我就轉(zhuǎn)正了，雖然只漲了五百多，但也能拿到三千多啦，所以不用擔心生活費了。而且我的同事聽說我在心早餐，都感覺很有意義，也想?yún)⑴c其中，這兩天我收到社區(qū)和幾個愛心企業(yè)的，都感覺我這件事弘揚社會正能量，愿意提供幫助，想和我合作，今后更不用擔心了，有他們的幫助，我只要做好分內(nèi)的事情就好了，不會有額外

21、的開銷了。5.我知道就是刀子嘴、豆腐心，我看也笑了，要不沒事的時候也加入愛心早餐，咱們一起準備明天的熱粥吧。模擬完畢?！咀⒁狻看痤}時也可以把定位為的朋友，稱呼為：叔叔、阿姨。答題內(nèi)容一樣適用，只是不用撒嬌的語氣。如果在考場上能帶動考官的情緒，則分數(shù)不會低。103.有位年輕人帶小孩來領(lǐng)粥，旁邊老人說他還年輕不該來領(lǐng)粥，兩人因此起了爭執(zhí)。如果你是，你要怎么勸解（你怎么辦）？【解讀】1.收集到的題目有兩個問題版本：“怎么勸解”和“怎么辦”，二者意思相同。注意：勸解和勸說不同，勸解有兩層含義，即勸說和解決，要解決問題，含義比勸說更廣。本題為應(yīng)急和人際雜糅的題目，要通過溝通解決問題，不需要語境，正常作答

22、即可。2.點：（1）“有位年輕人帶小孩來領(lǐng)粥，旁邊老人說他還年輕不該來領(lǐng)粥”：年輕人是否能夠領(lǐng)粥：材料提到領(lǐng)粥的群體是環(huán)衛(wèi)、孤寡老人和殘疾人，未提到年輕人，但這些群體可能包括年輕人，殘疾人和環(huán)衛(wèi)可能是年輕人，因此，老年人認為年輕則不該領(lǐng)粥，可能不適用于當下的條件，要考慮具體情況，然后分情況解決。（2）“兩人因此起了爭執(zhí)”：在現(xiàn)場要先解決爭執(zhí)的，再解決領(lǐng)粥的矛盾。可以先通過勸說的方式平息，然后再看年輕人是否應(yīng)該領(lǐng)粥?！舅季S導(dǎo)圖】【梳理】1.答題時可以直接表態(tài)：面對題干中的這種情況，我會從以下幾方面處理。如果認為比較單薄，也可以說：我會采取分別勸解以及詳細了解情況的方式，達11成，針對性解決問題。

23、建議考生在考場上直接切題，回答如何解決即可，避免耽誤太多思考時間。2.解決爭執(zhí)：通過大聲喊話的方式讓兩位冷靜，們發(fā)粥的目的是方便大家，希望大家能夠遵守秩序、按要求領(lǐng)粥，一味爭吵可能影響其他人排隊領(lǐng)粥或耽誤時間讓粥變涼，讓他們冷靜下來，合理解決問題，控制住場面。（1）勸說年輕人：老年人身體不太好，但老年人的出發(fā)點是好的，想要將有限的粥給有需要的人，一味爭吵可能引起老年人身體上的不適，這樣得不償失，希望他能夠理性溝通。了解他領(lǐng)粥的原因，為自己領(lǐng)粥還是為孩子領(lǐng)粥、是否屬于環(huán)衛(wèi)或殘疾人范圍，詳細了解他的個人情況。（2）勸說老年人：對他本人表示理解和尊重，感謝他能發(fā)粥的初衷，但也要向老年人說明發(fā)粥的初衷

24、是向環(huán)衛(wèi)、孤寡老人和殘疾人這些特殊群體，這些群體本身可能涵蓋年輕人，并非針對老年人這個單一群體，全面了解情況后再定奪，不要過于著急。3.解決問題：（1）屬于領(lǐng)粥范圍：如果年輕人或孩子屬于環(huán)衛(wèi)或殘疾人，則請他按照規(guī)則排隊領(lǐng)粥。和老年人說明情況，請老年人理解特殊群體生活的不易，說明年輕人不為人知的，無論是環(huán)衛(wèi)還是殘疾人，都要承擔贍養(yǎng)和哺育的壓力，尤其是環(huán)衛(wèi)也為城市做了很多貢獻，希望他能夠理解。（2）不屬于特殊群體：溝通情況，可能是看到很多人領(lǐng)粥或者孩子餓了，要和年輕人說明發(fā)粥的初衷，如果年輕人確實囊中羞澀，可以提出解決方案，如請他帶著孩子稍作等待，由特殊群體先領(lǐng)粥，如果有剩余，也樂意將剩余的粥分享

25、給他。4.結(jié)尾：以上就是解決方式/相信通過以上勸解，能夠很好地解決問題?？梢灾苯咏Y(jié)尾，也可以懲前毖后：今后，一方面可以提醒大家互相禮讓、體諒，尊重傳統(tǒng)美德，不要發(fā)生爭執(zhí)；另一方面，為了避免發(fā)生誤會，可以張貼告示和規(guī)則，明確領(lǐng)粥人群，以免出現(xiàn)誤會。【注意】1.思路：通過勸說的方式制止，然后分別勸說，了解情況，接著分情況處理，最后提出規(guī)避，懲前毖后一句話帶過即可。122.本題的特殊之處在于有兩個主體需要處理，一個是老年人，一個是年輕人，答題時要分別進行勸說，達到目的即可。3.本題比較簡單，按正常作答模式即可。在考場上，只有情景模擬題用第二人稱（你）回答，其他題目都用第三人稱，如“他”“年輕人”“老

26、年人”等，不要在常規(guī)作答中雜糅第二人稱的表述方式，不符合作答?！臼痉洞痤}】1.下面考生作答第三題。如果我是，面對題中的情況，我會從以下幾方面進行勸解，從而解決問題。2.首先，我會制止兩位的爭吵，通過大聲喊話的方式請二位冷靜一下，告訴大家發(fā)粥的目的是方便大家，希望大家能夠遵守秩序。如果一味地爭吵，不僅會影響他人排隊領(lǐng)粥，也可能會耽誤時間，導(dǎo)致粥變涼，希望二位能夠冷靜下來，合理地解決問題。3.其次，我會向年輕人和老人分別溝通，了解情況。（1）一方面，我會勸說年輕人，老年人身體不好，而且老年人的出發(fā)點是為了將有限的粥給更加有需要的人，如果一味爭吵，可能老年人身體的不適，希望他能夠理性溝通。同時，我也

27、會了解一下他領(lǐng)粥的原因，到底是為自己領(lǐng)還是為孩子領(lǐng)，以及他們倆是否屬于特殊群體范圍。（2）另一方面，我也會勸說老年人，表示對他的理解和尊重，也非常感謝他能夠發(fā)粥的初衷。但是，我也會向老年人明確說明，早餐是為了給孤寡老人、環(huán)衛(wèi)以及殘疾人這些特殊群體做一些力所能及的小事，而這些群體本身可能涵蓋部分年輕人，而并非僅針對老年群體，希望他能和我一起了解情況后再進行定奪。4.再次，我會根據(jù)情況進一步解決問題。通過了解之后，如果發(fā)現(xiàn)年輕人屬于環(huán)衛(wèi)或殘疾人這樣的特殊群體，我會請他按照規(guī)則排隊領(lǐng)粥，同時也向老年人做好說明，試圖讓老年人理解這種特殊群體年輕人的生活不易，希望他能理解。如果溝通之后發(fā)現(xiàn)年輕人并非特殊

28、群體，只是因為看見人多就來領(lǐng)粥或者孩子餓了才來領(lǐng)粥，我也會說明發(fā)粥的初衷，如果他確實囊中羞澀，我會提出解決方案，比如請他帶領(lǐng)孩子稍作等待，特殊群體領(lǐng)粥完畢之后，如果有剩余，我也非常愿意給他。135.最后，事情處理完畢之后，我會進行。一方面，可以在今后發(fā)粥的時提醒大家互相禮讓、體諒，不去爭執(zhí)；另一方面，也可以在領(lǐng)粥處張貼相關(guān)規(guī)則，明確告知領(lǐng)粥人群，以免發(fā)生群眾誤會的情況。以上就是作答，回答完畢。4.現(xiàn)在要對的事跡做一個宣傳，安排由你負責去采訪，你會怎么做？【解讀】1.本題帶有目的性，要求進行宣傳。宣傳可以更加全面、客觀，可以對該事件涉及到的對象進行了解，作為素材。2.思路：采訪前期可以進行準備工

29、作，明確采訪和內(nèi)容，采訪后需要寫出稿件或材料。通過梳理，發(fā)現(xiàn)本題屬于調(diào)研題目的變形，“由你負責去采訪”說明要為準備素材，與調(diào)研題目很像，只是設(shè)問有一定差別。如果考場上聽到不太熟悉的問法、要求做不太熟悉的事情，要轉(zhuǎn)變一下思路，思考題目要求做什么。學(xué)會對新題型進行轉(zhuǎn)化，變?yōu)樽约焊邮煜さ念}目，作答會更加順暢。3.表態(tài)：為了更好地宣傳的感人事跡，如果讓我來采訪，我會從以下幾方面著手。4.準備工作：答題時不需要面面俱到，答出自己能想到的內(nèi)容即可。（1）通過上網(wǎng)查資料的方式先對事跡有大體了解，根據(jù)了解撰寫此次采訪的方案。（2）還可以請教經(jīng)驗，詢問有采訪經(jīng)驗的老同事或其他同事，申請組成采訪小組，共同完成采

30、訪工作。（3）除此之外，采訪需要清楚她在哪里，可以向、文明辦或社區(qū)等部門獲取的、家庭住址和，避免“走冤枉路”。5.重點：通過何種方式向誰采訪了何種內(nèi)容。（1）本人：詢問想法，通過上門拜訪的方式面對面溝通了解，詢問她幫助別人時內(nèi)心的想法、是否遇到、是什么促使她堅持下來。（2）為了對她有更全面的了解，可以選取比較熟悉的人作為采訪對象，如鄰居、朋友、同事?？梢酝ㄟ^上門采訪或聯(lián)系的方式，到、街道、朋14友家中進行全方位了解，聽取他們對于平時工作和生活中一些表現(xiàn)的評價，以及他們對做這件事的看法。（3）她幫助別人的事件時，一般會采訪被幫助過的人。可以找到幫扶對象，比如被她幫助過的環(huán)衛(wèi)、殘疾人、孤寡老人。通

31、過社會的方式，找到這些人，聽取這些人收到熱粥時的心情、最感動的事情是什么、對這件事的看法是什么，進一步挖掘助人為樂的優(yōu)秀事跡和感人故事。（4）這件事肯定不是第一次被宣傳，既然會引起一定的社會反響，也可以找到文明辦、宣傳部等相關(guān)部門的，詢問他們對這件事情的看法，了解這件事是否對當下社會起到正面引導(dǎo)作用、當下的社會反饋等。了解主體比較多，通過這些方式可以更加全面的了解事件。6.了解之后，形成。既然要宣傳，就需要整理素材，全方位、多角度展示的事跡，包括本人的初衷、他人評價、目前存在的問題、社會影響、的等，提交給，為后續(xù)宣傳準備好一手資料?！舅季S導(dǎo)圖】【梳理】1.本題并不難，拿到題目后，既然題目要求采訪，則先思考采訪誰、采訪什么內(nèi)容、通過何種方式采訪。通過題目內(nèi)在轉(zhuǎn)化，考慮調(diào)研題目的要素（調(diào)研對15象、調(diào)研方式、調(diào)研內(nèi)容），即采訪對象、采訪方式、采訪內(nèi)容。采訪對象：本人、同事、被幫助的人、向群眾發(fā)問卷、進行網(wǎng)上調(diào)研等，調(diào)研對象很多，答清楚即可。2.為了讓作答更加完整，采訪前可以簡單準備，篇幅不需要太長，簡單提及即可，如準備概況、組成團隊、獲取，讓后續(xù)更好地采訪。3.是采訪內(nèi)容，為了凸顯題目的完整性，要