小學《語文園地四》教學設計(2020年-2021年)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)語文園地四教學設計一、教學目標：知識與技能：提高的識字興趣。過程與方法：創(chuàng)設情境，樹立生活習語文的觀念，能細心觀察，主動認字。情感態(tài)度價值觀：正確、流利、有感情地朗讀二、重點難點：教學重點：認字并書寫美觀、工整。教學難點：引導學生在生活中識字三、教學準備：課件、教材、練習冊、卡片四、教學過程：（一）設計小調查，引出新授內容。1.小朋友們誰能說說你認識了多少個漢字？2. 同桌直接互相交流一下你都認識什么字？（二）出示課件展示課題。語文園地四。1.識字加油站(1)出示課件相

2、反的幾組字(2)找小朋友讀，聲音要洪亮。 (3)分組朗讀。開火車認讀。(4)小組交流：這12個字里藏著一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學生討論回答，教師總結，這幾組字都是相反的。(5)你還知道哪些字是相反的？2. 同學們，我相信你們都會讀也會寫。出示課件讓學生寫筆順，并讀出聲音。3.字詞句運用(1)讀一讀，說一說。師：同學們一年有幾個幾節(jié)呀？生答：四季。師：那么誰知道有哪四季嗎？(2)認讀春天、夏天、秋天、冬天。開火車認讀。(3)師：誰知道每個季節(jié)都有什么嗎？用兩個字的詞來說一說。(4)你喜歡哪個季節(jié)？說說為什么喜歡這個季節(jié)？4. 展示臺(1)教師出示卡片。師：卡片上的字你們認識多少？生：互相討論，大聲

3、朗讀。(2)師：大家把作業(yè)本拿出來看看同桌本上的名字你都認識嗎？分組4人一組請互相讀一讀，認一認。5.日積月累(1)教師出示課件：一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難耐寸光陰。(2)師：誰能讀出這兩句話？生：不認識的字互相討論后回答。(3)師領讀，生跟讀，小組齊讀。(4)哪位同學知道這兩句諺語的意思是什么？學生回答，是補充。這兩句諺語告訴我們：要珍惜時間，好好學習。6.讀故事，小松鼠找花生。老師先讀一遍，學生跟讀。（三）拓展訓練。1.小組內交流，把自己平時從生活中積累的漢字，收集在一張卡上，和同學們交流。小組間交流。老師抽查、獎勵。 2. 引導發(fā)現(xiàn)識字方法。（1）小朋友會認這么多的字，能不能說一說這些字你是怎么知道的？（2）如果遇到不認識的字該怎么辦？ （ 四）課堂總結。學生說說本課的收獲教師進行小結。（五）布置作業(yè)回家后和爸爸媽媽一起讀一讀小松鼠找花生。（六）板