人教版初中語文七年級上冊7上《理想》課件 (3)

1、作者簡介：流沙河:原名余勛坦，四川金堂人，著名詩人、作家。1948年高中時(shí)期開始發(fā)表作品。 1956年出版第一部詩集農(nóng)村夜曲。1957年1月參與創(chuàng)辦詩刊星星，并發(fā)表散文詩草木篇，由此為詩界、文學(xué)界矚目。其作品有流沙河詩集（1982）、故園別（1983）、游蹤（1983）等。注意以下讀音：綴連 （ ） 船舶（ ）海天相吻（ ） 倔強(qiáng) （ ）鬢發(fā) （ ） 洗濯 （ ） 寂寥（ ）玷污 （ ）扒竊（ ） 蛻作（ ）功勛 （ ）詛咒 （ ） 堅(jiān)貞 （ ） zhubwnjujingbnzhujliodinwpqituxnzzhuzhn 自讀第一節(jié),說說這一節(jié)在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?賞析第一節(jié)運(yùn)用比喻、排

2、比和頂真的修辭方法頂真以上句后分句或上句末尾的詞語作為下句前分句或開頭詞語的一種修辭手法。又稱“聯(lián)珠”、“蟬聯(lián)”。 例如 ： :“竹葉燒了,還有竹枝 ;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在地下的竹根.” 第一節(jié)的主要內(nèi)容是什么？（理想是前進(jìn)的方向。）2、第2節(jié)表達(dá)了什么意思?能試著舉例說明嗎? 不同的時(shí)代有不同的理想。3、第3節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩?從歷史的角度談理想。不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。 理想也如同“脊梁骨”，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。 4、第4節(jié)在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句

3、有什么深刻含義? 與第一節(jié)聯(lián)系在一起：一、二句與第一節(jié)相似：理想使人明確方向三、四句與“黎明”相比較：理想的實(shí)現(xiàn)具有艱巨性和長期性5、第5節(jié)揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。 a理想使人積極樂觀 b理想使人斗志頑強(qiáng) c理想使人永遠(yuǎn)年輕 d理想使人充滿活力 理想給人力量你怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”這兩句詩的含義？詩人所說的“理想”是崇高的社會理想，是為社會進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，堅(jiān)定信念，擁有為理想而奮斗的幸福和快樂，是獲得；而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，他要拋卻黃金夢，要放棄于己有利的自私心，所以又是一種犧牲。第七節(jié)：有理想的人常感寂寞。 為什

4、么理想帶來的榮譽(yù)是“副產(chǎn)品”？有理想的人為什么也會“酸辛”? 崇高的理想追求的是社會進(jìn)步、人類幸福等，決不是個(gè)人榮譽(yù)。理想的實(shí)現(xiàn)可能給會個(gè)人帶來榮譽(yù)，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。我們應(yīng)當(dāng)正確對待榮譽(yù)。 胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑”。但是，他畢竟遭人誤解，被當(dāng)成異類，所以歡笑里又有酸辛。 你能從現(xiàn)實(shí)生活或個(gè)人體驗(yàn)中找出實(shí)例，說明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”? “不幸”就是指“被誤解的寂寥”和“酸辛”。 這一節(jié)說的是理想對人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂“大寫的人

5、”，就是真正的人，崇高的人，偉大的人。 作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義? 典型意義是連“罪人”和“浪子”都因?yàn)橛欣硐攵淖兞俗约?，何況是一般人呢。 第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同? 可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么? 層進(jìn)關(guān)系。 第10節(jié)從被動(dòng)方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應(yīng)該怎么辦。第1l節(jié)寫有些人因主動(dòng)放棄理想而產(chǎn)生的后果。 不能換，“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。 第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么? 鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗 “理想開花”兩句比喻什么? “理想開花”兩句是說，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就